II Jornada - Diálogos sobre la enseñanza de la EF hoy:

Transformando problemas en desafíos.

Córdoba, 7, 8 y 9 de agosto de 2019

Organiza

Facultad de Educación Física de la Universidad Provincial de Córdoba

1era Circular

La Facultad de Educación Física (FEF) de la Universidad Provincial de Córdoba (UPC)

organiza la II Jornada Transformando los Problemas en Desafíos, con el propósito de ofrecer
un espacio de validación de experiencias hermenéuticas, registradas por docentes durante sus
prácticas de enseñanza en Educación Física (EF) en las instituciones educativas. Se intenta
colocar las preocupaciones del territorio en agenda y provocar una sinergia habilitante de
abordajes más complejos. Esto permitirá conocer mejor la situación “desde el campo”,
ayudando a comprender lo que allí ocurre a través de las voces de sus protagonistas. También
contribuirá a interpelar las prioridades de la formación docente y a aportar para la producción
de un conocimiento científico situado que favorezca una transformación más real de las
prácticas de EF en la región.
Definimos experiencias significativas de aprendizaje o hermenéuticas, en la línea de Gádamer
(1959) como analogía de comprensión subjetiva, es decir, aquellas experiencias que permiten al
aprendiente reconocer de manera consciente el objeto que está aprendiendo y como producto de
qué situación o situaciones ese aprendizaje sucede. Creemos que este tipo de experiencias son
las que generan cambios autónomos habilitantes para la transformación, superando la
reproducción instrumental de prácticas de enseñanza y aprendizaje que han demostrado
contribuir escasamente a mejorar las vidas personales y en comunidad.

Con formato de conversatorios y mesas de intercambio el propósito del encuentro es reunir a

profesores, profesoras y estudiantes de EF que enseñan, aprenden e investigan en todos los
niveles del sistema educativo1.

Objetivos

● Compartir, intercambiar y construir sentidos que puedan ayudar a comprender de qué se

trata la EF hoy en las instituciones donde acontece.

● Promover el intercambio y los diálogos sobre las experiencias que suceden en la EF

escolar y las necesidades que emergen de ellas, para que genuinamente se pueda
contribuir a la construcción de ciudadanía.

● Generar un insumo para repensar la formación de formadores en EF identificando qué

se debería priorizar a la hora de construir las propuestas de enseñanza destinadas a los y
las futuras profesoras.

● Validar procesos de construcción de saberes docentes que provienen de las prácticas.

Ejes temáticos

La convocatoria para la presentación de experiencias significativas de aprendizaje, focaliza en

el reconocimiento de aprendizajes que suceden en el ejercicio del rol docente de EF en relación
con los siguientes ejes:

1
Mesas de intercambio para compartir situaciones y experiencias profesionales docentes significativas que
interpelaron su formación inicial, su quehacer profesional y que contribuyeron a problematizarlas y/o
transformar sus prácticas proporcionándoles saberes o conocimientos que contribuyeron a su formación
continua.
 ● La enseñanza de prácticas corporales con objetivos diferenciados (desde expectativas de
súper especialización como en el caso de prácticas con objetivos de alto rendimiento,
hasta prácticas con fines prioritariamente recreativos).

● Propuestas o proyectos de EF que fueron significativos, hayan alcanzado o no los

objetivos esperados (en todos los niveles y modalidades del sistema).

● Experiencias de trabajo colaborativo en la enseñanza de la EF, es decir que involucren a

más de un/a docente en su diseño, implementación y evaluación.

Invitados e invitadas especiales:

Angela Aisenstein (UNLu y UDESA), Paulo Fensterseifer, Fernando Jaime González (UNIJUI,
Ijuí, Brasil), Pablo Sharagrodsky (UNLP y UNQ), Ileana Wenetz, Vinicius Peñha
(LESEF/UFES, Spiritu Santo, Brasil), Roberto Stahringer (UNCuyo), Rodolfo Rozengardt
(UNA), Emiliano Naranjo (UNAHUR), Dora Vai (CRUB-UNComa), Alejandro Añasco
(UNLu y UNLAM), Gabriela Baioni (UNPaz y UNLu), Leonardo Gómez (UNPaz y UFLO),
Fabio Krivsof, Fernando Acosta (ISEF, General Pico) entre otros y otras.

Actividades:

● Conversatorios

● Mesas de intercambio

Mesas de intercambio/posters/audiovisuales:

Con estos formatos se intenta ofrecer un espacio horizontal de intercambio de experiencias

hermenéuticas en el campo de la EF escolar. Cada una tendrá un máximo de cuatro trabajos,
para socializar las producciones con tiempos que favorezcan los diálogos.

Condiciones para participar:

Se podrá participar con los siguientes formatos:

1. Narrativa escrita (hasta 2000 palabras)

2. Presentación de afiches

3. Audiovisual (De hasta cuatro minutos)

En todos los casos se deberá enviar un resumen que contenga: Título. Eje temático. Autor/es.
Correo electrónico de contacto. Institución/instituciones involucradas. Localidad. Resumen
cuyo texto puede tener una extensión máxima de 400 palabras y deberá incluir una síntesis que
dé cuenta de qué se hizo, dónde, con/a quienes, su resolución y los aprendizajes implicados.
Palabras claves, un máximo de 5. El formato solicitado es letra Arial 11, interlineado 1.15,
márgenes superior e inferior de 2,5; izquierdo y derecho de 3.

Los resúmenes serán aceptados en función de los siguientes criterios:

● Pertinencia: Debe responder excluyentemente a alguno de los ejes temáticos de la

jornada y a las características formales establecidas.

● Claridad: Toda presentación debe explicitar intencionalidad, descripción de la

experiencia (qué se hizo, dónde, con/a quienes, resolución) y aprendizajes significativos
identificados a partir de ella.

● Ajuste de la presentación al formato seleccionado y plazos establecidos.

Una vez evaluados y aceptados los resúmenes, se solicitará el envío de las producciones
completas en fecha a determinar.

Los y las interesadas en participar de las mesas de trabajo deberán remitir un resumen de
la presentación en un archivo de Word a la siguiente dirección de correo electrónico:
IIjornadadialogosef@upc.edu.ar

Fecha límite de recepción de resúmenes: 30 de mayo de 2019.

Los resúmenes serán revisados y se notificará por correo electrónico la aceptación, momento en
el que se deberá enviar el trabajo completo en el formato elegido.

Aranceles

Estudiantes de FEF/UPC sin costo.

Estudiantes de otros profesorados $ 200.

Docentes de la UPC $ 300.

Docentes de otros profesorados que se inscriban hasta el 30/06/19 $ 400.

Docentes de otros profesorados que se inscriben después del 30/06/19 $ 500.

Programa preliminar

Día uno

8:30 horas. Acreditación

9:30 horas. Palabras de bienvenida a cargo de autoridades de UPC.

Apertura a cargo de la Decana de la Facultad de Educación Física, Carola Tejeda “Desafíos de

la Formación en EF hoy”.

10:00 horas. Conferencia inicial: “Encontrar-nos” A cargo de miembros del comité

organizador.

10:30 horas. Apertura artística.

11:00 horas. Pausa.

11:30 horas. Conversando con Rodolfo Rozengardt (ISEF La Pampa), Dora Vai (CRUB-
UNComa) y Emiliano Naranjo (UNAHUR) sobre “Experiencias de trabajo colaborativo en la
enseñanza de la EF”.

13:00 horas. Almuerzo.

14:00 horas. Mesas de intercambio y diálogo a partir de las experiencias hermenéuticas que
presenten los docentes.

15:45 horas. Pausa.

16:00 horas. Mesas de intercambio y diálogo a partir de las experiencias hermenéuticas que
presenten los docentes.

17:30 horas. Cierre del día.

Día dos

08:30 horas. Mesas de intercambio y diálogo a partir de las experiencias hermenéuticas que
presenten los docentes.

10:00 horas. Pausa.

10:30 horas. Conversando con Paulo Fensterseifer (Unijuí, Rio Grande do Sul) y Ángela
Aisenstein (UDESA y UNLu) sobre “La enseñanza de prácticas corporales con objetivos
diferenciados”.

12:30 horas. Almuerzo.

13:30 horas. Mesas de intercambio y diálogo a partir de las experiencias hermenéuticas que
presenten los docentes.

Mesa de intercambio y diálogo a partir de las experiencias que los estudiantes recuperan y que
visibilizan como significativas de las propuestas de enseñanza en la formación, para analizar
qué las vuelve potentes.

15:30 horas. Pausa

15:45 horas. Conversando con Pablo Scharagrodsky (UNLP y UNQ), Ileana Wenetz (UFES
Espíritu Santo) y Roberto Stahringer (UNCuyo) sobre “Propuestas o proyectos de EF que
fueron significativos, hayan alcanzado o no los objetivos esperados”.

17:30 horas. Cierre del día.

Día tres

8:30 horas. Presentación síntesis de mesas y conversatorios.

10:00 horas. Pausa

10.30 horas. Plenario: Síntesis de producciones en las mesas de intercambio y diálogo.

Validación de conclusiones.

13.00 horas. Cierre de la Jornada.