ETICA

El evaluador asume valores como el respeto, la tolerancia, imparcialidad que promueven las
relaciones interpersonales e interactivas.

REFLEXIVA

La evaluación es objeto constante de reflexión acerca de los factores y actores que intervienen en
el proceso para establecer pautas de análisis acerca de las acciones enfatizando el autocontrol y
autodeterminación del aprendizaje.
INTERACTIVA

El conocimiento se produce a través de la interacción del sujeto con los objetos físicos y con otros
seres sociales generando intersubjetividad estableciendo la evaluación participativa por todos
aquellos actores que intervienen en el proceso.

CONSTRUCTIVISTA

La evaluación forma parte del proceso educativo. Los conocimientos que se derivan del
aprendizaje y de la evaluación se desarrollan permanentemente hasta alcanzar niveles mayores de
complejidad y de aproximación a lo que se aprende y evalúa. Valora los hechos y los datos que se
generan de la enseñanza y del aprendizaje como representaciones del conocimiento en
construcción.

FLEXIBLE

Se adecua a las condiciones y circunstancias particulares de la comunidad educativa. Se

incluyen diversas estrategias de aprendizaje que permite tomar ventaja de las oportunidades de
evaluación que se presenten como resultado de la observación permanente y continua se pueden
captar momentos significativos en los cuales el estudiante evidencie comportamientos que
muestren los avances del proceso de adquisición del en cuanto se presenten.
INDIVIDUALIZADA

La evaluación Multidireccional Cualitativa privilegia la autoevaluación, conlleva al alumno a tomar

conciencia de su propio aprendizaje y de los elementos que lo promueven o interfieren
propiciando la autonomía y aplicación de sentido crítico en el desarrollo de su proceso.

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