Tarea 2 Operatividad entre conjuntos

Karla Andrea Domínguez Pérez

Grupo: 943

Yimmer Camilo Vargas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

23 de mar. de 20
 Introducción
En el siguiente trabajo según lo plantado en la unidad 2 tarea, se puede contemplar la
respectiva solución a los ejercicios propuestos en la guía para el cual fue seleccionado el
inciso B, en cada ejercicio se desarrolla el tema teoría de conjuntos, propiedades de los
conjuntos y silogismos categóricos.
Objetivo General
Obtener conocimiento y saber desarrollar cada uno de los ejercicios propuestos en la
actividad.
Objetivos específicos
 Leer el material dado.
 Identificar los temas propuestos para desarrollar la actividad.
 Realizar cada ejercicio de manera correcta.
 Finalizar el trabajo exitosamente.
Ejercicio 1:

Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler.

U: Estudiantes de ECISA
A: Estudiantes matriculados en Pensamiento Lógico
B: Estudiantes matriculados en Morfofisilogía
C: Estudiantes matriculados en Inglés A1
Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de Venn Euler
seleccionado (notación entre conjuntos).

{(A ∩  B) U (B ∩ C) U (C ∩ A)} – (A∩B∩C)

Expresión en palabras: La selección en el diagrama de Venn, corresponde a los estudiantes

que tienen matriculado simultáneamente los cursos de Pensamiento Lógico y Matemático y
Morfofisiología y inglés A1
Ejercicio 2:

U: Estudiantes de ECISA
A: Estudiantes matriculados en Pensamiento Lógico
B: Estudiantes matriculados en Morfofisilogía
C: Estudiantes matriculados en Inglés A1
Operación entre conjuntos
Estudiantes que tienen matriculados pensamiento lógico y Morfofisiologia
 A ∩ B = 1+2=3

Estudiantes que tienen matriculado pensamiento lógico o morfofisiologia menos los

estudiantes que tienen matriculado morfofisioliga y pensamiento lógico

 ( A ∪ B )−( B∩ A )= (0+1+2+3+15+4)-(1+2+4+15+3+8)= (25)-(29)= 4

Estudiantes que no tienen matriculado morfofisioliga y Ingles A1

 ( B∪ C )c = (15+4+8)= 27

Estudiantes matriculados en morfofisiologia menos los estudiantes que están matriculados en

pensamiento lógico y Ingles A1

 B−( A ∪C) = 1+15+2+4 – (1+2+3+0+4+8)=22-18= 4

Ejercicio 3:

Premisa 1: Algunos gatos son negros

Premisa 2: Ningún tigre es negro

Conclusión: Algunos tigres no son gatos

P Gatos

S Tigres

M negros

Grafica conclusión
 Es valida.

Conclusión
En este trabajo se cumplieron los objetivos dados, se obtuvo de manera correcta el
conocimiento y se realizó la actividad en buenos términos.
 Bibliografia

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F., México: Larousse - Grupo Editorial

Patria. Recuperado de https://ebookcentral-proquest-

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Colegio24hs (2004). Silogismos y falacias. (pp. 27-53) Buenos Aires:

Colegio24hs. Recuperado de https://ebookcentral-proquest-

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Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 46 – 58). McGraw-Hill

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