Actividad 7.

 Innovaciones curriculares
Escribe en tu blog personal cuáles son las principales innovaciones
curriculares respecto al campo de Formación Académica o al Área de
Desarrollo Personal y Social en la que te desempeñas. Indica también cuáles
son los aspectos que se mantienen actualmente.
Se innova en lenguaje y comunicación pues se adoptará un nuevo enfoque en la
alfabetización, se toma encuenta a los aprendizajes esperados y no a las
competencias pues la competencia de lo que se pretende lograr al terminar el
preescolar y se mantiene la intención de que los alumnos expresen con fluidez de
manera oral sus ideas al comunicarse con las personas que les rodean.
En pensamiento matemático se innova que un grupo de científicas e ingenieras
visitaran las escuelas para propiciar el interés por estas materias, el hecho de que
no debemos preocuparnos tanto por el hecho de que el alumno aprenda
matemáticas sino más bien aprenda a razonar por el mismo sus propias formas de
resolver diversos problemas matemáticos que se le presenten y se mantiene la
resolución de problemas y utilidad de los aprendizajes para la vida.
En el área de desarrollo personal y social las innovaciones que se dividirá en
artes, educación física y educación socio emocional. Y los aspectos que se
mantienen son el desarrollo de la creatividad, el desarrollo de la confianza y
trabajo en equipo.

Actividad 8. Aprendizajes Esperados

Realiza una tabla comparativa en la que escribas las semejanzas y

diferencias principales de los Aprendizajes Esperados del programa 2011 y
2017. Guarda tu trabajo en tu portafolio de evidencias. Aprendizajes
esperados

Semejanzas:
*Definen lo que se busca que logren los alumnos.
*Son metas de aprendizaje están redactados en tercera persona, tienen en cuenta
las etapas de desarrollo.
*Su planteamiento comienza con un verbo.
*La educación decide como y en qué momento abordarlos.

Diferencias:
*Dominio de un conocimiento, una habilidad, una actitud o un valor.
*Se debe obtener una evidencia.
*Se denominan organizaciones curriculares.
*Disminuye la cantidad de aprendizajes esperados pues son más específicos.
*Los aprendizajes de los tres niveles se organizan en las mismas categorías.
*Articulación de los aprendizajes.