ECUACIONES DE PRIMER GRADO

ÍNDICE

Introducción........................................................................................................................................2

Ecuaciones de primer grado...........................................................................................................3

Igualdades, identidades, ecuaciones............................................................................................4

Miembros de una ecuación..............................................................................................................6

Ecuaciones equivalentes.................................................................................................................6

Ejemplo de ecuación de primer grado..........................................................................................8

Problemas de los anteriores cambia los DATOS Y Resuélvelos nuevamente con los
nuevos Datos....................................................................................................................................12

Preguntas...........................................................................................................................................14

Conclusión:........................................................................................................................................15
 Introducción

Una ecuación es una igualdad de expresiones algebraicas que sólo se cumple para
determinados valores de las letras (o incógnitas).

En este trabajo sobre las ecuaciones vamos a reseñar diferentes aspectos donde
examinaremos estas operaciones matemáticas su sus formas más sencillas.

Por esto en este contenido del presente trabajo sobre las ecuaciones vamos a ver el
término ecuación sus diferentes definiciones, clasificación, su importancia y su
aplicación en la vida diaria.

Se explican los conceptos básicos sobre las ecuaciones de primer grado y cómo
encontrar su solución utilizando las leyes o propiedades de la igualdad.
Adicionalmente se da un concepto básico sobre la diferencia entre una ecuación y
una identidad. Qué es una ecuación, que es una incógnita y cuáles son las diferentes
partes de la ecuación (miembros). Cuando comenzamos con nuestro curso de
álgebra elemental hablamos de ésta como la rama de las matemáticas como la que
se ocupa de generalizar las operaciones y relaciones que efectuamos entre
cantidades. Pero esto debe tener un propósito y el más importante de todos es el de
expresar igualdades donde debemos encontrar un valor o grupo de valores que
hagan que estas igualdades sean ciertas. Dichas igualdades se llaman ecuaciones, y
el valor o grupo de valores a hallar se llaman incógnitas. Antes de estudiar cómo
resolver una ecuación, debe verse que existe una diferencia entre ese concepto y el
de identidad.

Una ecuación es una igualdad compuesta por valores dados como incógnitas y
números. Los miembros de una ecuación son los que parecen a cada lado del signo
igual, cada miembro de la ecuación asimismo está compuesto por términos, a
continuación, mostramos un ejemplo

2
 Ecuaciones de primer grado

En esta página vamos a resolver ecuaciones de primer grado paso a paso.

Comenzaremos con ecuaciones muy simples e iremos
aumentando su dificultad. En las ecuaciones tendremos sumas,
restas, productos y cocientes de monomios sin parte literal (es
decir, números) y de monomios con la parte literal.

Una ecuación de primer grado o líneal o ecuación lineal es una

igualdad que involucra una o más variables a la primera
potencia y no contiene productos entre las variables, es decir, una ecuación que
involucra solamente sumas y restas de una variable a la primera potencia.

Ecuaciones de primer grado

La forma general de esta ecuación es a x +b =0  con a 0

Trasponiendo y dividiendo por a se llega  a   .

Solución que siempre existe y es única.

Ejemplo 7.  a) 3x +2 =0 Þ 

b)  7x + 2 = 2x -3 , si  trasponemos términos, nos queda     7x –2x = -2 –3
Luego  5x = -5        de donde x = -1

Igualdades, identidades, ecuaciones

Una igualdad, (=), es una relación de equivalencia [1] entre dos expresiones,

numéricas o literales, que se cumple para algún, alguno o todos los valores. Cada
una de las expresiones recibe el nombre de miembro.

3
 IGUALDAD  

   

una  expresión   =   otra  expresión  

 
 
 
primer  miembro        segundo miembro
 
 
· 

Si la igualdad se cumple entre números se denomina identidad numérica.

Ejemplo 1: 2 +4  +5 = 1 +10

· Una identidad literal es una igualdad que se cumple para todos los valores.

Ejemplo 2: Las Identidades Notables

Cuadrado de una suma                                    

Cuadrado de una diferencia                             

Diferencia de cuadrados                                  

Cuando la igualdad se convierte en identidad numérica sólo para determinados

valores se la llama ecuación. A las letras se les llama indeterminadas o incógnitas.

Ejemplo 3:  a) 3x+2 =0  es una ecuación con una incógnita.;  b)3x +2y =1 es una
ecuación con dos incógnitas.

Al valor, o valores, que convierten la ecuación en identidad numérica se les

llama solución (o raíz) de la misma.

Ejemplo 4. Una solución de la ecuación del ejemplo 3 es x =-2/3 .

4
Ejercicio 1. Encuentra 2 soluciones de la ecuación 3x-2y-1=0

Resolver una ecuación en encontrar todas sus soluciones o llegar a la conclusión

de que no tiene ninguna.

Ejemplo 5. a) x2-1=0 tiene dos soluciones, x =1 y x =-1

b) x2 + 1=0 es una ecuación sin soluciones en R.

 c) 2x +3y = 0 tiene infinitas soluciones, (0,0), (-3,2), (3, -2)....

Miembros de una ecuación

Lo s   m iem br os   de u na   ec ua c ión   son ca da u na de la s

e xp re sio n e s q u e ap a re cen a a mb o s l a do s de l si gn o i g ua l .

Ecuaciones equivalentes

Dos ecuaciones son equivalentes cuando admiten las mismas soluciones. Se

cumple:
v     Si se suma o resta un mismo número a los dos miembros de una ecuación,
se obtiene una ecuación equivalente a la primera.
v     Si se multiplican o dividen los dos miembros de una ecuación por un mismo
número distinto de cero se obtiene una ecuación equivalente a la primera.
Trasposición de términos.
Aplicando las reglas anteriores deducimos dos reglas prácticas:
5
 Ø      Si un número aparece en un miembro sumando, se le puede pasar
al otro miembro restando. Si esta restando pasará sumando.
Ø      De igual manera si está multiplicando pasa dividiendo y al revés.
Esto se llama trasponer términos.
Ejemplo 6:  La ecuación   5x - 1 = 2x -3    se puede escribir 3x + 2 = 0, trasponiendo
términos.

Nota : El segundo miembro de la ecuación se puede considerar siempre que es 0.

6
 Ejemplo de ecuación de primer grado

Ecuación 1

Solución

Para resolver la ecuación, debemos pasar los monomios que tienen la incógnita a
una lado de la igualdad y los que no tienen la incógnita al otro lado.

Como 8 está restando en la derecha, pasa sumando al lado izquierdo:

Como xx está restando en la izquierda, pasa restando a la derecha:

Ahora que ya tenemos separados los monomios con y sin la incógnita, podemos
sumarlos. En la izquierda, sumamos 2+82+8 y, en la derecha, x+xx+x:

Para ver con claridad el paso siguiente, escribimos 2x2x como un producto:

Para terminar, debemos pasar el coeficiente de la incógnita (el número 2 que

multiplica a xx) al lado izquierdo. Como el número 2 está multiplicando, pasa
dividiendo:

7
Simplificando la fracción,

Por tanto, la solución de la ecuación es x=5x=5. Para comprobar la solución,

sustituimos xx por 5 en la ecuación:

Como hemos obtenido una igualdad verdadera (-3 es igual a -3), la solución es
correcta. Si, por el contrario obtenemos una igualdad falsa, significa que hemos
cometido algún error en la resolución de la ecuación.

Ecuación 2

Solución

Escribimos los monomios con incógnita en la izquierda y los que no tienen incógnita
en la derecha.

Como 5x5x está sumando en la derecha, pasa restando a la izquierda. El número 1

de la izquierda está restando, así que pasa sumando al otro lado:

Sumamos los monomios en cada lado:

8
Es decir,

Para despejar la incógnita, debemos pasar el coeficiente de la incógnita a la derecha.

Como está multiplicando, pasa dividiendo (con el signo negativo incluido):

Finalmente, simplificamos la fracción:

Por tanto, la solución es x=−3x=−3.

Comprobamos la solución sustituyendo en la ecuación:

Ecuación 3:

Dentro de 11 años la edad de pedro sera la mitad del cuadrado de la edad que tenia
hace 13 años. Calcula la edad de pedro

Resolución:

Dentro de 11 años la edad de pedro

9
Edad actual: está en forma de incógnita siendo x

Edad hace 13 años es igual a x menos 13

Edad dentro de 11 años es “ x menos 11” por lo que quedaría :

- x mas 11 es igual a x menos 13 al cuadrado sobre dos

- paso 2 : 2x mas 22 es igual x cuadrado menos 26x mas 169
- dando x= 21 la edad actual

Ecuación 4

Para vallar una finca rectangular de 750 metros cuadrados se han utliizado 110
metros de cerca. Calcula las dimensiones de la finca

-semiperiferico es igual 55

-base es incógnita

-el área es igual a la base por altura

X *( 55-x)=75

Quitamos paréntesis: x al cuadrado – 55x +750 =0

Base: 30 m altura: 25 m

Base: 25 m altura: 30 m

Ecuación 5

1.- La suma de las edades de Juan y Ricardo son de 20 años, Juan tiene 4 más que
Ricardo

Hallar ambas edades.

Edad de Juan=x ¿ 12 X =20−x + 4

10 x + x=20+ 4
2 x=24
24
Edad de Ricardo= 20−x

¿ 20−12

¿8

Problemas de los anteriores cambia los DATOS Y Resuélvelos nuevamente

con los nuevos Datos

Ejercicios cambiados 1

1.- La suma de las edades de Adrian y Nicole son de 15 años, Adrian tiene 7 más
que Nicole

Hallar ambas edades.

X =15−x +7

Edad de Juan=x x + x=15+7

¿ 11
2 x=22
Edad de Ricardo= 15−x
22
x=
¿ 15−11 2

¿4 x=11

Conclusión:

En los ejercicios que nos proporcionan en la hoja veremos que hay un cambio de
resultados, ya que se cambiaron los datos, lo que se hizo primero es ver como
acomodar los datos, luego tenemos que poner números con números y las incógnitas
por separado ya que eso es lo que vamos a buscar, después vamos a sumar o
restar, depende de lo que nos indiquen, el resultado se va a dividir y por último se
juntan los resultados obtenidos con el que ya tenemos

11
Ejercicios cambiados 2

En una perrera se tienen 200 perros los cuales sus esperanzas de vida están dada
por la función Fx=-0.2xcuadrado+6x+200

1- ¿Cuál es el número máximo de perros que pueden reproducirse en

dados meses y cuantos abran?

Solución:

1) -b/2a 1) -0.2(15)cuadrado+6(15)+200
2) -6/2(-0.2) 2) -45+90+200
3) -6/-0.4 3) =245
4) =15

Respuestas: en 15 meses y 250 perros

2- ¿En los cuantos meses se pueden extinguir los perros?

Solución:

1) -0.2xcuadrado+6x+200
2) 1/5xcuadrado+6x+200
3) 1/5*(-xcuadrados+30x+1000)
4) 1/5*(-x*(x-50)*(x+50))
5) 1/5*(-(x-50)*(x+20))
6) X1= 50 x2=-20

Respuesta: en 50 meses se extinguen.

Preguntas

12
De las 5 anteriores, cuales problemas pudiste realizar dinámicamente y
porque?

R= la numero 5 porque fue solo buscar las edades de ambas personas, entonces fue
muy fácil

¿Al cambiar los datos y obtener la nueva respuesta, como lo relacionas con los
anteriores, aumento o disminuyo la nueva respuesta?

R= disminuyo la respuesta ya que fue por lo mismo de cambiar los datos y pues al
dividir todo cambió

13
 Conclusión:

En la realización de este trabajo utilizando las ecuaciones de segundo grado

podemos mencionar que en general, es útil para ocasiones complejas en las que no
solo es necesario sumar, multiplicar o dividir, ya que hay ocasiones en las que
desconocemos ciertos valores, porque se vuelven en incógnitas hasta saber cómo
realizarlas.

Por qué un valor que se desconoce por lo general se busca una solución para llegar
a la respuesta y averiguar lo que vale, en este caso mediante las ecuaciones de
segundo grado con dos incógnitas averiguamos unas problemáticas más complejas,
por lo que los problemas utilizados para la resolución de este ejercicio se emplearon
procedimientos para obtener el valor de las incógnitas

14