2020

JARDIN LAS TRES HERMANAS

COMUNIDAD: ARROYO
CHANCARRO
MUNICIPIO: SANTIAGO YAVEO
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VICENTEGUERRERO
C.C.T.20KPR16310
INDICE

1. DESCRIPCIÓN BREVE DEL PROYECTO.............................................1

2. FUNDAMENTACIÓN...............................................................................2

3. OBJETIVOS.............................................................................................3

3.1 OBJETIVO GENERAL............................................................................3

3.1.2 OBJETIVOS ESPECIFÍCOS................................................................3

4. METODOLOGIA......................................................................................4

5. LOCALIZACIÓN......................................................................................4

6. ACTIVIDADES DONDE SE SIGUEN LAS SIGUIENTES ETAPAS.......4

7. TAREAS...................................................................................................5

8. RECURSOS.............................................................................................5

9. PRESUPUESTO......................................................................................6

10. EVALUACIÓN..........................................................................................6

11. ANEXOS..................................................................................................7
1. DESCRIPCIÓN BREVE DEL PROYECTO

EL PRESENTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO EL O0FRECER LA

FORMA DE ORGANIZAR LOS ESPACIOS EXTERIORES DE LA ESCUELA

DEL CICLO ESCOLAR 2019-2020, IMPLICANDO EN DICHA

TRANSFORMACIÓN DE SER POSIBLE A TODOS LOS DE LA COMUNIDAD

INCLUYENDO TAMBIEN LOS NIÑOS.

ESTO SURGE POR LA DETENCCIÓN DE FALTA DE FLORES EN EL PATIO

DE LAESCUELA ASI COMO DE LA IMPORTANCIA QUE DEBE TENER LA

INTERACCIÓN DEL NIÑO COMO PARTE DE SU DESARROLLO INTEGRAL

DE APRENDIZAJE

ES UN PROYECTO EDUCATIVO DE CARÁCTER DIDACTICO EN EL CUAL

SE PROPONE LA CREACIÓN DEL JARDIN EN EL PATIO EXTERIOR DE LA

ESCUELA, PARTIENDO DE LAS NECESIDADES Y CARACTERISTICAS

CONCRETAS OBSERVADAS Y EXPUESTAS POR LOS QUE PARTICIPARAN

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2. FUNDAMENTACIÓN

EN EL SIGUIENTE PROYECTO SE PRETENDE ENCONTRAR RESPUESTAS

A UNA NECESIDAD QUE MUCHAS VECES ENCONTRAMOS EN LAS

ESCUELAS ES EL CUIDADO DE EXTERIORES DE LA ESCUELA PUDIENDO

SER CONVERTIDO EN UN ESPACIO SOCIAL DE APRENDIZAJE COMO EL

RESTO DE LA ESCUELA ASI LO SEÑALA SABADELL (2012).

DESDE HACE AÑOS LA EDUCACIÓN SE ESTA VIENDO TRANSFORMADA

DONDE EL PROPOSITO PRINCIPAL ES DOTAR DE SIGNIFICADO LOS

APRENDIZAJES DEL ALUMNADO PARA QUE ESTOS SEAN REALES,

DURADEROS, EXPERIMENTALES Y VIVENCIALES PERMITIENDO LA

OBSERVACIÓN.

DE ACUERDO CON EL TEORICO BRUNER EL APRENDIZAJE DBE SER

POR DESCUBRIMIENO YA QUE ES MAS APROPIADO EN EL PROCESO DE

APRENDIZAJE, EL PATIO PERMITE EDUCAR AL TENER CONTACTO

DIRECTO CON PLANTAS INSECTOS ETC. EL PATIO DEBE SER UN

ESPACIO REPLETO DE EXPERIENCIAS MARAVILLOSAS.

VYGOSTKY ESTE TEORICO MENCIONA QUE EL APRENDIZAJE TAMBIÉN

DEBE SER SOCIOCULTURAL, EN DONDE EL NIÑO APRENDE A

RESOLVER PROBLEMAS EN EL LUGAR DONDE SE ESTA

DESARROLLANDO AL PONERLOS EN TRABAJAR EN EL PATIO DE LA

ESCUELA SE VERAN FORZADOS A PEDIR APOYO DE SUS COMPAÑEROS

O MAESTRO

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 3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

 EL OBJETIVO GENERAL DE ESTE PROYECTO ES OFRECER QUE

HAY MANERAS ALTERNATIVAS DE ORGANIZAR LOS ESPACIOS

EXTERNOS DE LA ESCUELA OFRECIENDO A LOS ALUMNOS UN

ENTORNO EDUCATIVO

3.1.2 OBJETIVOS ESPECIFÍCOS

 CONOCER LAS DISTINTAS FORMAS DE ORGANIZAR ESPACIOS

EXTERIORES DE LA ESCUELA

 DESTACAR LA IMPORTANCIA DEL JARDIN COMO RECURSO

DIDACTICO

 PROMOVER LA COOPERACION, CORDINACIÓN, ELABORACIÓN Y

MANTENIMIENTO DEL JARDIN

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4. METODOLOGIA

RESULTADOS

CON LA PUESTA EN MARCHA Y DESARROLLO DE ESTA EXPERIENCIA SE

PRETENDE QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN UN CONOCIMIENTO LO MAS

COMPLETO POSIBLE A PARTIR DE EXPERIENCIAS MOTIVADORAS

LUDICAS Y SENCILLAS SOBRE LAS PLANTAS Y EL MEDIO AMBIENTE

LA IDEA BASICA ES QUE LOS ALUMNOS SE INCORPOREN EN ESTE

JARDIN PARA EL CUIDADO Y LIMPIEZA DEL MISMO, COMENZANDO CON

LA RECOGIDA DE PLANTAS.

5. LOCALIZACIÓN

SE ORGANIZA EN EL ESPACIO EXTERIOR DE LA ESCUELA DONDE SE

SEMBRARAN LAS PLANTAS PARA EL JARDIN

6. ACTIVIDADES DONDE SE SIGUEN LAS SIGUIENTES

ETAPAS

DINAMICA EL BARCO SE HUNDE

 SE FORMARAN DOS EQUIPOS

DINAMICA CONSTRUYENDO

 PASARAN DE UN EXTREMO A OTRO

 CON UNA BOTELLA SOBRE UN TROZO DE CARTÓN

 BUSCARAN UNA BOLSA QUE CONTIENE UN ROMPECABEZA

 IMAGINAR COMO QUEREMOS EL JARDÍN

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DINAMICA MULTIPLOS

 TARJETAS QUE CONTIENE UNA PREGUNTA

 SEGUIMIENTO DEL DESARROLLO DEL JARDÍN

DINAMICA CORRE Y RECONOCE

 SE IDENTIFICA LAS ETAPAS DEL PROYECTO

DINAMICA LA VACA

 CARTÓN DE LOTERIA CON IMÁGENES DE LA UAA PROYECTOS

COMUNITARIOS

 PLANTACIÓN DE LAS PLANTAS

 EJECUCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA Y PREPARACIÓN DE LA

TIERRA

7. TAREAS

RIEGO, LIMPIEZA Y CUIDADO

SE ESTABLECEN LOS TURNOS DE REIGO, LIMPIEZA Y CUIDADO, DONDE

SE LLEVARAN ACABO EN LA HORA DEL RECREO O CUANDO SE LLEVE

ACABO LA ACTIVIDAD DEL MUNDO NATURAL, TODO ESTO ORGANIZARA

Y AYUDARA A TRABAJAR EN EQUIPO

CALENDARIO.

8. RECURSOS

SE UTILIZO DE LA RECOLECCIÓN DE PLANTAS QUE LOS ALUMNOS

FUERON TRAYENDO DE SUS CASAS PARA SEMBRAR, LOS UTENZILIOS

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PARA PREPARAR LA TIERRA FUERON LOS QUE SE TENIAN EN LA

ESCUELA COMO PALA, TARPALA BOLSAS PARA PONER LA BASURA.

9. PRESUPUESTO

NO SE GASTO YA QUE SE UTILIZO LOS RECURSOS QUE SE TENIAN A LA

MANO PARA NO GASTAR DEBIDO QUE EN LA COMUNIDAD NO SE

CUENTA CON MUCHOS RECURSO ECONOMICO, EL PROPOSITO FUE

REFORZAR Y APRENDER CON LO QUE SE CUENTA DENTRO DE LA

COMUNIDAD ASI COMO TAMBIEN APRENDIERAN A UTILIZAR LOS

ESPACIOS EXTERIORES DE LAS ESCUELA ADEMAS DE QUE LES QUEDE

UN APRENDIZAJE

10. EVALUACIÓN

EL LIDER EVALUO A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PRIMARIA

COMUNITARIA MESTIZA VICENTE GUERRERO, DE ACUERDO A LA

METODOLOGIA MEDIANTE LA OBSERVACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN

DENTRO DEL PROCESO DEL PROYECTO DE CREAR UN JARDIN, EN EL

CUAL SE VIO EL COMPORTAMIENTO Y CONOCIMIENTO ADQUIRIDO

DURANTE EL TRANSCURSO DE LAS ACTIVIDADES QUE SE

OBSERVARON,

ITEMS A EVALUAR CLARIFICACIÓN

1. CONOCIMIENTO PREVIO A 1. REGULAR
EVALUAR 2. BUENO
2. RECONOCIMIENTO DEL TEMA 3. BAJO
3. EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO 4. SOBRESALIENTE
DURANTE EL PROCESO DEL
PROYECTO

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ESTAS ACTIVIDADES SIRVIERÓN PARA EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS,

SE PUEDE DECIR QUE ESUNA ESTRATEGIA DIDACTICA, UBICADA EN UN

ESPACIO FISICO DONDE SE DESARROLLAN DIFERENTES ACTIVIDADES

LOS ALUMNOS DE MANERA PARTICIPATIVA Y ENSEÑANZA ACTIVA.

DIVULGACIÓN DE LOS RESULTADOS

EL OBJETIVO DE CREAR EL JARDIN ES PARA ESTUDIAR LAS PLANTAS Y

SU VEGETACIÓN, ES LA FORMA DE EXPRESAR SU MOTIVACIÓN AL VER

COMO SE RELACIONA EL CLIMA, EL SUELO Y LAS PLANTAS, HAY UNA

EXTRECHA RELACIÓN PARA SU BUEN CRECIMIENTO

ES IMPORTANTE CONOCER LAS PLANTAS QUE SE LOGRARON

ENCONTRAR ASI COMO SABER RESPETAR EL ENTORNO Y EL AMBIENTE

EN DONDE SE ENCUENTRAN.

11. ANEXOS