largo en servicios infra-
Amar lo nuestro,
estructura de transporte, y co-
municaciones.
Por último, es tratar el tema
del desprestigio, factor psicológico que
suscita incertidumbre a la inversión ex-
es decir, el ahorro abundante
ex1:rarljer'0 necesario de invertir en Co-
lombia para lograr el desarrollo econó-
mico, pues nuestro ahorro interno es
escaso, mal aplicado y en muchos ca-
sos sale del país sin retribución al PNB.
antes de 1980
Colombia era desconocida en el mun-
do, nos confundían con Bolivia o
otro de Africa o del Asia, y hoy en
día somos la vitrina del mundo, todo el
mundo nos conoce; cuántos somos, qué
recursos tenemos, dónde estamos ubi-
cados, qué compra-
mos, etc., pero especialmente que hay
narcotráfico, delincuencia y
violación a los derechos humanos. Se
hasta la falacia de la COlnposición
lo que es válido para unos cuantos es
valido para todos. Nuestro calificativo
es de narcotraficantes y
lleras. Antes éramos muy cerrados y con
alta identidad; hoy somos abiertos al
mundo y con deterioro de la identidad,
queremos ser como los los
alemanes, los los franceses,
usamos sus modelos económicos, que-
remos sus culturas: moda, comida, di-
seños urbanos... etc., pero ellos nos
miran con xenofobia. Se debe copiar lo
bueno del desarrollo, e importar lo que
nosotros no podemos hacer cOlmp1etili-
vamente y que sea necesario para el
desarrollo económico, pero conservan-
94
ICESI . .
do nuestra identidad.
corregir nuestros vacíos: sociales,
económicos, éticos, morales, de segu-
ridad, políticos, de justicia, de oposición,
de partidos etc. Que ese amor
•
nos conduzca a componer la descom-
posición de lo a través de acer-
tadas políticas económicas, utilizando
modelos propios de acuerdo con el com-
de nuestras variables
endÓ!:¡erlas y a considerar nuestras va-
riables exógenas, que son totalmente
diferentes a las del resto del mundo y
que en cualquier momento fa-
vorecer o destruir el modelo asumido y Magíster en Física del Instituto Venezolano de Científicas.
las medidas tomadas. Magíster en Ingeniería de Sistemas de la del Valle.
Físico de la Universidad del Valle. Profesor del ICES!.
En conclusión, las enfermedades de
la economía colombiana: des-
t:llIIJIJdU, un inadecuado crecimiento del
producto nacional bruto, déficit en ba-
lanza de pagos, déficit fiscal, altas ta-
sas de interés, economía demasiado • Estudiantes de octavo semestre de Ingeniería de Sistemas del ICES!.
eSjoe,~uJ~ltill·a. expElctéttiv,:ls de excesi-
vas revaluaciones o devaluaciones,
violencia, delin-
cuencia común, crisis política institucio-
1. INTRODUCCION res y estudiantes controlando la reser-
nal y otras, que como se observa son
Uno de los métodos de mayor difu- va, préstamo y devolución de documen-
mLllti~)les y graves, pero no incurables.
sión en análisis orientado a objetos es tos, como también el de multas.
Los remedios dados en estos últimos
el de Grady y el artícu- El de Procesos Técnicos
dos años por los médicos de la econo-
lo describe una parte de los resultados de la Biblioteca es del re-
mía no han sido oportunos y acertados,
de la del método al sistema actualización de la información
lo cual ha suscitado que al enfermo se
de información de una biblioteca univer- sobre el calendario, los usuarios (códi-
le agudicen sus males. Se requieren
sitaria. Este artículo hace de va- go, nombre, y
nuevos remedios y po-
rios trabajos llevados a cabo con los y sobre las características de los
siblemente nuevos médicos para tra-
tar de solucionar los • estudiantes de Ingeniería de Sistemas
para conocer y aplicar los principailes
documentos como de barras,
número de indización, número de
erradicando con esas medicinas ade-
métodos de análisis y diseño orienta- volumen, autores principa-
cuadas, sus causas, las cuales en este
dos a desarrollados en el mun- les, coautores, autores secundarios,
país están con un suficiente y excelente
do. En la publicación anterior de esta costo y estado. Un documento
diagnóstico.
revista 1 se describe la aplicación del estar en diferentes estados: perdido, en
método de lvar Jacobson al mismo caso encuadernación, prestado o disponible.
de estudio. Cuando el documento se manda a en-
cuadernación o lo regresan de allí es
2. CASO DE ESTUDIO Procesos Técnicos el que actualiza su
La Biblioteca de la universidad pres- estado. Los documentos tienen diferen-
ta sus servicios a empleados, profeso- tes categorías: reserva, referencia y
Londoño G. Y otros, Una del método de anáfisis oríentado a objetos, de ¡var Jacobson, Publicaciones
No. 63. pág" 29. Abril-Junio 1997"
. . • 95
ICESI
colección y están clasificados
en los ",i", '¡Anta,,,, casos, congre-
SOS, lecturas y libros.
El reglamento consiste en establecer
un cierto número de días de préstamo y
un valor de multa diario para los docu-
mentos de determinada categoría. Esto
lo establece la dirección de la Bibliote-
ca es su responsabilidad el y devolver el documento se determina
actualización de esta información. Tam-
bién es la dirección la que los
pagos de las infracciones y un
reporte mensual de multas canceladas
para contabilidad.
Circulación se encarga del manejo de
los reservas, devoluciones
y liquidación de multas a los usuarios
que lo soliciten. Esta es una biblioteca
cerrada en la cual el usuario no tiene
acceso directo a los documentos y para
solicitar
el número de
de ellos debe presentar
consecutivo
asignado que marca el orden en el cual
están los documentos en los estantes.
Cuando el usuario hace una solicitud
de su carnet para
determinar su código de usuario, el nú-
mero de indización del
si tiene varios, y el sistema le
rA~,nnnrt"'r" si no se le puede prestar
debido al ya que los docu-
mentos de referencia no se prestan, o
debido a que todos los del
documento se encuentran en uno de sus
estados de no Si existe un
ejem~)lar disponible se verifica que el
usuario no esté que no
documentos que el
número de documentos que tiene en
sea menor que cinco y que no
en otro del mis-
mo documento que solicita. Se debe ve-
rificar también que el usuario no
alguna multa sin cancelar y revisar si el
documento no está reservado por otros
usuarios. Si por razón el docu-
mento no se le prestar, el sistema
mostrará los adecuados.
96
ICES/
Si no existe inconveniente
para el préstamo, éste se registra utili-
zando la fecha del día como la fecha
del y cancelando la reserva
si existe. De acuerdo con la categoria
• cuatro treinta y así sucesivamente.
del documento se revisa el reglamento
para determinar cuántos días se
prestar. La fecha en la cual se debe
como la suma de la fecha del préstamo
más el número de días que señala el
Si la fecha de entrega co-
incide con un día de o un sába-
do, o un domingo, se agrega un día más
hasta obtener un día hábil.
Los documentos se reservan cuan-
do tienen gran demanda y los eJem~)la­
res que existen no alcanzan a satisfa-
cerla. Para hacer una reserva es nece-
sario el carnet de usuario, el
número de opcionalmente el
volumen y la fecha de la reserva. Para
• que la de devolución se cancela el
tramitar la reserva se verifica que el
usuario exista y no esté sancionado o
retirado, que no exista otra reserva del
mismo usuario para el mismo documen-
to ese mismo el anterior o el "'" ',11IHIIl-
te y que no prestado otro
el
piar del mismo documento. Si la fecha
de reserva coincide con un festivo o un
domingo, no es Si todas las
condiciones se cumplen, se registra la
reserva de última en la cola de reser-
vas para ese documento en esa fecha.
Todos los días se hace una cancela-
ción automática de reservas, de acuer-
• recupere su derecho al uso de los ser-
do con la política, a las cuatro
de la tarde se cancelan todas las reser-
vas que ocupan la en
las colas de reserva del día, treinta mi-
nutos después se cancelan las reser-
vas que ocupan la segunda posición y
así sucesivamente hasta cancelartodas
las reservas del día. O sea, que un usua-
rio que hace una reserva de un docu-
mento para una fecha y está
de en la cola de reserva tiene
hasta las cuatro de la tarde para pres-
tar el documento, sin la reserva.
El que está de segundo tiene hasta las
Cuando un usuario devuelve un do-
cumento se compara la fecha de entre-
ga con la fecha del día. Si la de
es menor debe ser multado con un va-
lor igual al número de días de atraso
por el valor de la multa por según el
Se la multa, se no-
tifica al usuario de ella y se cancela el
préstamo haciendo la fecha de devolu-
ción a la fecha del día y cambian-
do el estado del ejemplar. Si el usuario
ha completado tres multas, canceladas
o no, se cambia su estado a sanciona-
do retirándole su derecho de hacer
tamos y reservas durante el resto del
semestre y se le notifica su situación.
Si la fecha de es mayor o
tamo. Si la devolución es la notificación
de pérdida se cambia el estado del
se la si la hay,
adicionándole el valor del do(~Urnellto
se cancela el y se coloca al
usuario como sancionado.
Un usuario solicitar la
ción de sus multas y circulación le en-
un formato con el cual debe pa-
gar en caja, de manera total.
debe presentar en la Biblioteca el for-
mato cancelado para que Procesos Téc-
nicos cambie el estado de sus multas y
vicios de la Biblioteca.
Los usuarios pueden hacer consul-
tas al sistema a través de varias termi-
nales que en la Biblioteca. Las con-
sultas pueden ser sobre el estado de
los de un documento y el
nombre de las personas que tienen los
ejemplares o sobre la cola
de reserva que tiene un documento en
una fecha en orden de posi-
ción. Las consultas más comunes son
sobre los documentos de un determina-
do autor o sobre los detalles de un do-
cumento de determinado título.
Al final de cada semestre la dirección
ordena al sistema el cierre, el cual con-
siste en la eliminación de todos los prés-
tamos, reservas y multas que se en-
cuentren en estado cancelado. Este pro-
ceso también cambia el estado de los
usuarios sancionados habilitándolos
para el nuevo semestre.
3. MODELO DE ANALlSIS
DE REQUERIMIENTOS
Booch establece una separación en-
tre la visión lógica y física del sistema.
La visión tiene que ver con la
estructura de clases y la estructura de
VU.I"'l'J<:>, mientras que la visión física
consiste de los módulos del sistema y
su estructura de procesos; esto consti-
la estática del mismo.
Además de estos diagralméis e:stál:icos,
Booch usa dos dinámicos: el
es el diagrama de transición de
estados que describe la semántica de
instancias de ciertas clases y el segun-
do es un en el cual se descri-
be cómo suceden los eventos entre ob-
Booch propone el orden
iterativo de eventos:
* Identificar las clases y a
un nivel dado de abstracción.
* Identificar la semántica de estas
clases y objetos.
* Identificar las relaciones entre las
clases y los objetos.
lmlpleme!ntéir las clases y los ob-
La identificación de clases y
involucra encontrar las abstracciones
claves en el del problema y los
mecanismos que ofrecen el comporta-
miento dinámico de los objetos. El pro-
ceso se detiene sí encontramos que no
hay nuevas abstracciones y mecanis-
mos o cuando las clases y
que hemos encontrado se pue-
den implementar por composición de
componentes de software reusables ya
existentes.
 Identificar la semántica tiene que ver cada conjunto interesante de puntos Clase documento Atributos:
con el significado de las clases y de los funcionales, realizar una narración de Responsabílidades: • Indizacíón
VU'It1l'U::'. El analista debe definir el pro-

tocolo del objeto para encontrar cómo

puede ser usado por otros objetos y la
sucesos de un escenario, usando Use
Case y análisis de comportamiento. • Almacenar datos básicos de docu-
mento y lista de ejE:m~)lares.
• Titulo
• Ejemplares
La planificación de escenarios utili- Operaciones: Categoría
visibilidad que cada clase a las zando Use Case se hace de la misma -'7 Crear documento • Volumen
demás. manera que en el método de lvar
-'7 Unir con autorías • Autoría
Identificar relaciones involucra exten- Jacobson y esto se muestra en el
artículo antes mencionado; por eso no -'7 Unir con categorías • Reserva
der las actividades previas para incluir
las relaciones entre las clases y obje- presentamos la planificación de esce- -'7 Unir con ejem~)lar

tos e identificar cómo interactúan entre narios sino solamente el análisis de

sí. Se usan diferentes tipos de relacio- dominio. Crear documento
nes: asociación, herencia, com~iosici()r Para el análisis de dominio ofrece- ,- -, Añadir ejemplar
instanciación y uso. mos las clases con sus responsabilida-
En el método de Booch hay dos acti- des, operaciones, atributos diagrama
vidades asociadas al análi- de transición de estados, donde se Creada
sis: análisis del dominio y planificación muestra el de estados de una
del escenario. El análisis de dominio clase determinada, los eventos que pro-
busca identificar los sus vocan una transición y las acciones que
sus cola- resultan de este cambio de estado. Los
boraciones que son comunes al estados se representan con rec:tállatJ-
nio del problema. En el análisis de do- los y las transiciones con flechas.
minio se usa un diagrama de
para mostrar la forma en la que éstos Clase Usuario Adicionar ejemplar
Clase eie!m~)lar
interactúan y se pasan mensajes; ade- Responsabilidades: -'7 Actualizar ejemplar
más, se usan de clases para Almacenar los datos básicos y ope-
Permitir adicionar un ejemplar a un Atributos:
mostrar sus asociaciones y rli::1lnr~lm~~" racionales de forma actualizada.
documento existente y actualizar el es-
de transición de estados para mostrar Atributos: Número
el ciclo de vida de ciertos im- tado de los mismos (prestado, encua-
Validar existencia Nombre dernación, perdido). • Estado
Crear usuario Dirección • Documento
La de la función del sis- Operaciones:
Modificar usuario Teléfono
tema se mediante escenarios, Borrar usuario Préstamos activos
donde cada escenario denota algún
Cambiar estado Multas
punto funcional La plalnifiica-
ción de escenarios identificar Unir con detalle
todos los puntos funcionales principa-
les del sistema y, si es reunir- Unir con detalle
reserva
Código

Reservas
•
los en grupos de rela-
cionados funcionalmente. Además, para Unir con multa Estado
Disponible
Adicionar lista prestada
Adil~ionar lista resE,rvada/
Si estado
disponible Devolución
Validar exi:3tellcia
Solicitud,
Cancelar Cancela reserva
Prestado
Pierde

Cancelaciór multa

99
ICES!
Clase Reserva-Fecha Validar Existencia
Asociarla a Documento Solicitud Adicionar Detalle-
Controlar las reservas que se reali- --fr Asociarla a la lista Detalle-Reser- de pré:stanlo Préstamo
zan sobre un documento en una fecha. va
") Asociarla a Fecha.
Crear Reserva-Fecha y asociar Atributos:
Documento Clase Detalle-Préstamo --fr Asociar con EjE,mr,lar
lista Detalle
Fecha Responsabilidades: --fr Asociar con Multa
• Reservas Guardar la relación entre un usuario Atributos:
y un ejemplar en un préstamo.
• Préstamo
Operaciones:
--fr Crear Detalle
• Fecha-Devolución
--fr Devolución
• Multa
--fr Asociar con Préstamo
• Nro.-Línea
--fr Asociar con Usuario
• Usuario

Solicitud
Devolución
Clase Detalle-Reserva Cambiar

Almacenar los detalles de Atributos: Crear Multa

(1) Usuario exista, Documento exis- .-'7
serva hecha un documento usua-
Posición ta, Préstamos activos <=4, Multas 0, Cancelar Multa
• Usuario Préstamos vencidos 0, Usuario no ten-
Borrar Multa
ga prestado ese Documento,
Reserva fecha --fr Unir con usuario
eíemp,Ian3s d,isp()nltlles y disponibles por
Estado reservas, Estado de usuario activo. --fr Unir con detalle on'3sfarrlo
Unir con fecha.
Clase Multa
Atributos:
Activo Cancelado
Almacenar las multas que se gene- • Detalle
ran por devolución tardía. • Usuario
Operaciones: • Fecha-Can
• Valor
(1) = Usuario no
enltre¡]ar elE,mrllar de ese documento, --fr Crear Préstamo
para la fecha -1, fecha, fecha + 1. Esta-
Unir con Detalle-Préstamo
do de Activo. Usuario no ten-
ga reserva de ese documento para fe- Atributos:
F_Devo>
cha -1, fecha, fecha Consecutivo
• Detalle
Clase Préstamo
• Usuario esenciales entre clases las re-
Dij~gr'arrla
de Clases
realiza- Fecha Los elementos esenciales de un laciones de asociación, jerarquía de
misma diagrama de clases son las clases y sus generalización-especialización
relaciones básicas. Las conexiones cia) y de composición, cuyos

1
ICESI • 101
ICESI
iconos son una línea recta, una flecha
a la superclase y una recta
con un óvalo relleno al lado de la clase
Cada una
de las relaciones incluye sus cardinali-
dades.
Para el caso de estudio, el diagrama
de clases es:
diagrama de objetos las
interacciones que pueden darse entre
un conjunto determinado de instancias
de clases, sin importar los objetos con-
cretos que participan en la colaboración.
Los elementos esenciales de un
diagrama de objetos son los objetos (re-
presentados con figuras irregulares),

O..N

Reserva Fecha O..N

Fecha Préstamo
1.2
O..N

1N
Detalle-"
O..N
:Detalle-Reserva

crear
Reserva
'. Detalle-Préstamo. • detalle

Autor
Reserva devolución
Fecha tardía

Ejemplar

Autoría

Estudiante" .
Profesor
Categoría • '--~'--~~. Documento.

DIAGRAMA DE OBJETOS
Los objetos necesitan conocerse
para poder interactuar Un objeto cono-
ce a otro si existe una asociación sim-
o de o de agregación en-
tre sus correspondientes clases. La
existencia de una asociación entre dos
clases denota entonces un camino de
comunicación entre instancias de las
clases, por medio un
enviar a otro. El
•
sus relaciones (representadas con lí-
neas rectas) y los mensajes (represen-
tados con flechas).
Dado un objeto A con un enlace ha-
cia un objeto S, A puede invocar cual-
quier operación aplicable a la clase de
S que sea accesible para lo contrario
es cierto para las operaciones invoca-
das por B sobre A. Cualquier objeto que
invoque la operación se conoce como
el cliente, cualquier objeto que suminis-

102 103
ICESI ICESI
tre la se conoce como el ser-
vidor. En el emisor de un men-
sabe es el receptor, pero el
ror'or,tnr no sabe necesariamente quién
es el emisor. Las flechas que tienen un
pequeño círculo representan de
información.
CONCLUSIONES
Booch presenta un gran número de
conceptos, un conjunto de técnicas de
diagramación y varias heurísticas, más
que un proceso paso a paso o método
para hacer el análisis. Enfatiza el pro-
ceso iterativo y la creatividad del analista
como componentes esenciales. Lo que
propone es más un conjunto de heurís-
ticas y criterios que apoyan el proceso
creativo mediante el orden de
eventos:
* Identificar las clases y objetos en un
nivel dado de abstracción.
* Identificar la semántica de estas cIa-
ses y objetos.
* Identificar las relaciones entre las cIa-
ses y entre los objetos.
* Implementar las clases y los objetos.
La mayor fortaleza del método es tal
vez la riqueza en técnicas de diagrama-
lo que permite ver el sistema des-
de diferentes ángulos. También llama la
atención la representación de
seis diferentes de relaciones en-
Economista. en Economía Internacional. Universidad de Florida,
tre clases: asociación, herencia, agre- Gainesville, USA. Gerente Financiero de PROCON, Gerente de la División
gación, uso, instanciación y metaclase. Técnica y Gerente de la División de Planeación de la Bolsa de Occidente.
Actualmente es Gerente de BGP Investment Bankers. Fue Jefe de Economía del
Su gran debilidad está en la caren-
ICESI profesor de Economía Internacional Mercado de Capítélles
cia de una buena técnica para identifi- en pregrado y del Actualmente enseña de Célpítalcls
car los métodos de las clases. posgrados de Unívalle y la Javeríana.
INTRODUCCION nómicas. Los actuales procesos mun-
Dado que las funciones eS!Jec:ífic;as de apertura económica que han
del mercado bursátil no son de dominio llevado a la en el sector
en nuestro incluso para la internacionallzación de
aquellos que en el sector real, mercados de y la inteoírac:ión
financiero y entidades económica han forzado a las bolsas a
les. considero conveniente hacer una reestructurarse con el fin de permane-
introducción al mundo de la bolsa, ex- cer
plicando en forma breve los orígenes de La concienciación sobre necesidad
las bolsas, su razón de existir y su tra- de elaborar de mercadeo en
yectoria en Colombia. Solamente men- las bolsas colombianas es muy recien~
cionaré los que te, como también lo es la de
enfrenta este mercado. depalríall1entC)S que se encarguen de la
que el mercado bursátil a pesar de las imres,tiqación y desarrollo de nuevos
transformaciones tan aceleradas vívidas pn)UlJClü~, en este caso, titulas valores
en los últimos cinco años, sigue adole- a ser en las bolsas. La pu-
ciendo de fallas y limitaciones; todavía blicación de folletos en los
falta mucho por hacer. que se ofrecen los servicios de las bol-
Las bolsas en todo el mundo, como sas o avisos en los es lo que
todas las entidades del sector financie- tradicionalmente se ha hecho. No pue-
ro, han venido sufriendo cambios a lo do de mencionar de las bol-
largo de los en procesos de sas colombianas, la de Occídente es la
lación a las cambiantes realidades eco- en la y desarrollo
L EstE' articule, fue
zado celebradio ee los