INSTITUCIONES EDUCATIVAS: I.E.R JOSE FELIX DE RESTREPO –I.E.R.

PALOBLANCO modelo pedagógico: constructivista grado 2º

COMPETENCIAS INSTITUCIONALES:
AXIIOLÓGICA: Actúa basado en principios y valores sociales y consensuados en los grupos donde interactúa
PERSONAL Maneja acertadamente el conflicto y contribuye positivamente a su solución orientado a sus acciones y procesos a la satisfacción de necesidades de otros
INTELECTUAL: desarrolla habilidades y capacidades de pensamiento que permitan transformar el conocimiento
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS EVALUACIÓN
EJE PREGUNTA AMBITO CONCEPTUAL COMPETENCIAS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
A GENERADOR PROBLEMATIZADORA UNIDAD COM CIEN MAT CIU LAB
R
E
A

Unidad 1º Identifica la Salida pedagógica.

Entorno vivo. Agrupemos los seres Describo las Reconozco la Formulo importancia de Observar y clasificar los seres vivo y no vivos que
¿Cómo se agrupa los seres según el medio donde característic importancia de preguntas cuidar su cuerpo se encuentras cerca de la institución. Realiza la evaluación ¿Cómo
C Entorno físico. vivos en los ecosistemas que viven. as de los animales, sobre objetos, y el de sus avanzo en el desarrollo de mis
I Los seres seres vivos plantas, agua y organismos y hermanos y En las siguientes ilustraciones pinta de color verde competencias de la cartilla
yo vivo?
E Ciencia, ¿Qué maravillas son las vivos y objetos suelo de mi fenómenos de compañeros de las platas que son terrestres y de color azul las escuela nueva grado 2 unidad 1
N Tecnología y plantas? habitan en inertes que entorno y mi entorno y su institución. platas que son acuáticas. Y cuéntalas para saber Los seres vivos habitan en
C sociedad. diferentes se propongo exploro cuántas hay de cada especie. diferentes medios y
I medios y encuentran estrategia para posibles comparten características.
A Los animales también son comparten alrededor de que los respuestas. Recortamos láminas de animales terrestres, Pág. 45.
S sorprendentes. característi mi escuela y habitantes de mi acuáticos, aeroterrestres, que conozcas en tu
N cas. establezco comunidad municipio y tu vereda.
A Conozcamos las partes de semejanzas aprendan a
T una planta. y diferencias cuidarla. Laboratorio. Lleva una planta ornamental, donde
U entre cada identifique cada una na de las partes de la planta,
R Identifiquemos las partes uno de ellos posteriormente escoge una flor y ubícala en un
A de un animal. y los tarro de vidrio con alcohol durante 8 días.
L clasifico
E según el Averigua con algún miembro de tu comunidad
S reino al que cuales son las vitaminas que posee los siguientes
pertenecen. frutos (banano, mandarina, naranja, aguacate,
limón).

Observa animales de mi región, me fijo muy bien

en las partes que tiene. Luego en mi cuaderno
elaboro un cuadro que incluya las partes de los
animales (cabeza, tronco, extremidades).

Experimento: tomar un frasco transparente

Escucho agregarle tierra abonada y un poco de agua,
Entorno vivo. Formulo activam
¡descubramos cómo se Unidad 2° Reconoce y Explica inquietudes Muestra respeto sembrar una semilla y dejar el frasco en un lugar
¿Se presentaran cambios en ente a iluminado. Revisar en el transcurso de una
Entorno físico. desarrolla una planta¡ explica el mediante sobre las por los niños y
los seres vivos que se Los seres ciclo de una cuadros funciones que niñas y además mis semana.
compañ Realiza la evaluación de la
Ciencia, encuentran en nuestra región? En los animales se vivos se planta que comparativos los cumplen los cuida el medio
Tecnología y presentan cambios. desarrollan se ciclos de vida de alimentos en ambiente para eros y unidad que se encuentra en la
Elabora un acuario para el centro de recursos
sociedad. y sufren encuentre los seres vivos. el cuerpo proteger el compañ pag 79 de la cartilla ciencias
siguiendo las instrucciones de la pag 59.
¡qué partes tiene nuestro cambios. alrededor de Y clasifica los humano, entorno. eras y naturales de escuela nueva.
cuerpo¡ su finca, y alimentos de además reconoz
además acuerdo a su explica las ¡Vamos a dibujar nuestro cuerpo¡ realizando los
co siguientes pasos: cartilla escuela nueva grado 2
Nuestro cuerpo cambien explica importancia diferencias en
cambia. cuáles son energética el desarrollo puntos pag 63.
las partes de de las plantas de vistas
Somos niños o somos cuerpo de y los diferente Con la ayuda de mis padres o familiares, elaboro
niñas. sus animales. s. un álbum con dibujos o fotografías de cómo era
compañeros
yo cuando bebe como soy ahora y lo que me
de clase.
gustaría hacer cuando sea adulto.
 Realiza un dibujo con plastilina o arcilla de una
persona donde identifiques cada una de sus
partes.

Resuelve
¿ qué debemos hacer Diseño y realiza pregunta Utiliza la
Identific Elaboro una cartelera, utilizando dibujos y recortes Elaborar la ficha que se
para mover los objetos? Describe y experiencias sobre objetos, información
o la encuentra en la pag 97 del libro
ENTORNO VIVO clasifica para poner a organismos y apropiada para en donde observe diferentes tipos de
ciencias naturales grado 2.
¿Cómo adquieren la energía ¿Cómo se desplazan los objetos, prueba los fenómenos de dar respuestas a importan movimientos.
ENTORNO FISICO los seres vivos que me rodean animales? Unidad 3 según sus interrogantes su entorno. Y sus preguntas cia de Seleccionar, dibujar y colorear
en mi vereda? característic que observa a busca posibles que se le los Consulto con mis familiares en que actividades de los objetos que producen luz de
CIENCIAS , Los seres humanos nos Estudiemos as que su alrededor. respuestas. presentan en su animale la finca y casa ellos tienen que mover objetos. los que se encuentran en la pag
TECNOLOGIA Y movemos. la energía y perciben con diario vivir.
s, 115 de la cartilla de ciencias
SOCIEDA el sus cincos
plantas, Elaborar en el cuaderno de ciencias naturales el naturales grado 2
¿Cómo sería nuestra vida movimiento sentidos.
sin el sol? . agua y cuadro que se encuentra en la pag 95 del módulo
Realiza la evaluación ¿Cómo
suelo de de ciencias naturales de escuela nueva grado 2.
avanzo el desarrollo de mis
Indaguemos otras fuentes mi competencias? en tu cuaderno
de luz y calor. entorno Reflexionemos sobre las siguientes preguntas. de evaluación que se encuentra
y en las pag 118-119-120-121
propone a. ¿qué órganos del cuerpo nos permite
estrategi correr?
as para
cuidarlo b. ¿Qué medios tienes en tu finca,
s. municipio para desplazarte más rápido?

Leer el texto la playa el rio, y el sol y

responder la preguntas que se
encuentran en la pag 109 del libro
ciencias naturales escuela nueva 2

Identific
Diseña y a que la Realiza la sopa de letra que aparece en la pag Contestas las preguntas, que
resuelve Cumple y informac 103 del libro ciencias naturales 2. constan de un enunciado y 4
realiza respeta la
ión opciones de respuestas que se
ENTORNO VIVO ¿Qué ES LA MATERIA? experimentos, opinión de otras
obtenida Realizamos los laboratorio propuesto en las pg encuentran en las pag 156-157-
¿SERA QUE TODO LO QUE para poner a personas en el
es 136-137 del libro ciencias naturales escuela 158-159 de la cartilla escuela
ENTORNO FISICO EXISTE A MI ALREDEDOR ¿Cómo PODEMOS Diseña y realiza pruebas sus trabajo en
nueva nueva grado 2.
MEDIR EL VOLUMEN Y experimentos, interrogantes grupo. suficient
ES MATERIA?
Unidad 4 Describe las para comprobar sobre e para
LA MASA?
CIENCIA, formas de sus elementos respond Observar la información que se presenta en la
TECNOLOGIA Y Todo lo que medir interrogantes sólidos y pg 143 y escribir en el cuaderno lo que
¡SOLIDO, LIQUIDO, er sus
SOCIEDA existe es sólidos, y que se le líquidos que comprendes
GASEOSO? materia líquidos que presentan en la se presentan inquietu
se vida cotidiana, en su finca des,
¡LAS SUSTANCIAS encuentran sobre sólidos y sobre
CAMBIAN? en su líquidos los
vereda fenómen
EL AGUA CAMBIA DE os que
ESTADO se
presenta
n en su
entorno.
Área: ciencias naturales

Sesiones Unidad Logro Indicador de logro Estrategias pedagógicas (didácticas) Criterio de evaluación

Periodo 1 Unidad 1 Diferencias los seres vivos de los no vivos. Clasifico los seres de la naturaleza en vivos y no vivos. Salida pedagógica. Realiza la evaluación ¿Cómo
Observar y clasificar los seres vivo y no vivos que se encuentras cerca de la institución. avanzo en el desarrollo de mis
Los seres vivos habitan en Clasificar los seres vivos según el medio donde Clasifico las plantas según el medio donde viven. competencias de la cartilla
diferentes medios y comparten viven. En las siguientes ilustraciones pinta de color verde las platas que son terrestres y de color escuela nueva grado 2 unidad 1
azul las platas que son acuáticas. Y cuéntalas para saber cuántas hay de cada especie. Los seres vivos habitan en
características. Identifico los lugares donde viven los animales.
diferentes medios y
Elaborar compromisos para cuidar la naturaleza. Recortamos láminas de animales terrestres, acuáticos, aeroterrestres, que conozcas en tu comparten características.
Identifico las diferentes partes de una planta municipio y tu vereda. Pág. 45.

Describo las partes que tiene el cuerpo de un animal. Laboratorio. Lleva una planta ornamental, donde identifique cada una na de las partes de la
planta, posteriormente escoge una flor y ubícala en un tarro de vidrio con alcohol durante 8
días.

Averigua con algún miembro de tu comunidad cuales son las vitaminas que posee los
siguientes frutos (banano, mandarina, naranja, aguacate, limón).

Observa animales de mi región, me fijo muy bien en las partes que tiene. Luego en mi
cuaderno elaboro un cuadro que incluya las partes de los animales (cabeza, tronco,
extremidades).

Periodo 3 Unidad 3 Identificar diferentes fuentes de luz, calor y sonido. Explico en que consiste el movimiento y que tipos de Elaboro una cartelera, utilizando dibujos y recortes en donde observe diferentes tipos de Elaborar la ficha que se
movimiento existen. movimientos. encuentra en la pag 97 del libro
Estudiemos la energía y el Valorar la importancia del sol para la vida de los ciencias naturales grado 2.
movimiento organismos. Describo y explico cómo se mueven o desplazan los Consulto con mis familiares en que actividades de la finca y casa ellos tienen que mover
Seleccionar, dibujar y colorear
seres vivos. objetos.
los objetos que producen luz de
Explicar y describir como se desplazan los seres los que se encuentran en la pag
vivos. Identifico las diferentes estructuras y medios que Elaborar en el cuaderno de ciencias naturales el cuadro que se encuentra en la pag 95 del 115 de la cartilla de ciencias
permiten el movimiento y transporte del ser humano. módulo de ciencias naturales de escuela nueva grado 2. naturales grado 2

Reconozco la importancia del sol para todas las formas Reflexionemos sobre las siguientes preguntas. Realiza la evaluación ¿Cómo
de vida en la tierra. avanzo el desarrollo de mis
a. ¿qué órganos del cuerpo nos permite correr? competencias? en tu cuaderno
de evaluación que se encuentra
Identifico diferentes fuentes de luz y calor.
en las pag 118-119-120-121
b. ¿Qué medios tienes en tu finca, municipio para desplazarte más rápido?

Leer el texto la playa el rio, y el sol y responder la preguntas que se encuentran en

la pag 109 del libro ciencias naturales escuela nueva 2

Periodo 4 Unidad 4 Identificar algunas de las propiedades y cambios de Explico como todos los cuerpos están constituidos por Realiza la sopa de letra que aparece en la pag 103 del libro ciencias naturales 2. Contestas las preguntas, que
estado de la materia. materia. constan de un enunciado y 4
Todo lo que existe es materia Realizamos los laboratorio propuesto en las pg 136-137 del libro ciencias naturales escuela opciones de respuestas que se
Determinar la masa y el volumen de algunos cuerpos. Determino la masa y el volumen de algunos cuerpos. nueva encuentran en las pag 156-157-
158-159 de la cartilla escuela
nueva grado 2.
Identifico en el agua los estados de la materia. Observar la información que se presenta en la pg 143 y escribir en el cuaderno lo que
comprendes
Identifico algunos factores que determinan los cambios
de estado en el agua.