PROYECTO DE INTEGRACION

IDENTIFICACIÒN

 Institución: Escuela Básica 2655 Nº Vergel Luqueño

 Director/a: Lucia Pereira
 Año: 2020
 Responsable: Ever Báez
 Destinatario: Alumnos /as del 6 ° grado
 Duración: 4 DIAS

FUNDAMENTACIÒN

La integración de los niños y niñas en el proceso de enseñanza

aprendizaje constituye un paso muy importante en la formación de los
mismos, por ellos consideramos que para lograr dicha integración se
necesita crear un ambiente en el que los niños /as se sientas seguros y
libres para expresar sus emociones, ideas y sentimientos.

Durante los días de integración buscaremos con el fin de convertirlo

día tras día entre nuestros compañeros del cuarto grado a través de los
juegos, canciones y actividades propuestas en este proyecto.
 OBJETIVO GENERAL

 Facilitar la integración del niño/a en la escuela,

estableciendo distintos vínculos afectivos entre ellos y con su
profesor.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Conocer el nombre de sus compañeros /as.

 Dar a conocer los valores: respeto, honestidad,
responsabilidad, solidaridad, paz.
 Motivar a los niños y niñas para que actúen según los valores.
 Aprender por medio de las actividades propuestas.

ACTIVIDAD (día 1) Fecha 21- 02- 2020

 Iniciamos la actividad del día saludándonos.

 Nos disponemos a colocarnos en un círculo para compartir el
juego.
 Escuchamos la presentación y bienvenida del profesor.
 Formamos círculo y realizamos una entrevista a nuestro
compañero que se encuentra al lado.
 Compartimos nuestro trabajo con nuestros compañeros.
 El docente nos presenta una canción en la pizarra, entre
todos cantamos varias veces la canción. Formamos grupos para cantar.
 Formamos grupo de trabajo para expresar nuestros
sentimientos a través de dibujos y frases.
  Socializamos nuestros trabajos con los compañeros y nos
estimulamos con aplausos y llevamos a compartir con la familia lo
aprendido.

ACTIVIDAD (día 2) 22-02-2020

 Cumplimos con las actividades normativas del día.

 Formamos dos grupos para jugar un juego denominado “La
última letra es el comienzo”, posteriormente jugamos a las adivinanzas.
Dialogamos sobre las actividades que realizamos.
 Formamos nuevos grupos y el profesor nos presenta algunos
personajes que tenemos que escenificar, cada grupo tiene 10 minutos de
tiempo para poder armar la escenificación con los personajes
presentados. Presentamos y nos motivamos con aplausos.
 Comentamos nuestras experiencias sobre la actividad
realizada.
 Posteriormente nos sentamos en círculo el profesor nos
presenta la siguiente dinámica que se llama: La noticia más feliz de mi
vida. El profesor empieza con la dinámica, para luego solicitar a los
participantes para que narren la noticia más feliz de su vida. Los
participantes pueden realizar preguntas al que narra, de tal forma a que
pueda enriquecerse la narración.
 A continuación el profesor nos presenta la dinámica que se
titula “Mis sueños en cinco minutos”, los participantes hacen volar su
imaginación y dibujan en una hoja su sueño, cada participante muestran
sus dibujos y explican a sus compañeros el sueño.
  Evaluamos nuestra actividad del día y valoramos nuestros
esfuerzos y llevamos a compartir en nuestra casa con la familia.

ACTIVIADAD (día 3)23-02-2020

 Realizamos las actividades normativas del día, comentamos

las actividades que hemos realizados durante los dos días de clase.
 Salimos al patio a jugar con la pelota, primeramente solo con
dos reglas, luego el profesor agrega otras reglas del juego. Posteriormente
formamos dos grupos y cada grupo trata de crear un nuevo juego y le
enseña al otro grupo, cada grupo tiene la libertad de crear reglas para su
juego.
 Posteriormente nos dirigimos a la sala de clase y analizamos
los juegos, encontramos que los juegos tienen reglas nos damos cuenta de
que si en un juego hay reglas, más todavía en una institución y dentro de
una sala de clases se tiene que tener algunas normas, para una buena
convivencia.
 Elaboramos normas de clase que tendremos en cuenta
durante el año lectivo, citamos y escribimos en la pizarra.
 Comentamos cada una de las normas anotadas en la pizarra.
 Elaboramos un cartel de normas de clase y exponemos en un
mural.
 Formamos grupos para escenificar algunas normas
 Nos coevaluamos, valoramos nuestros trabajos y llevamos a
compartir con la familia lo aprendido.
Día 4 24- 02-2020
  Nos saludamos dialogamos sobre lo que hemos vivenciado en
la semana en la escuela.
 El profesor nos narra “La historia de dos carpinteros”. Luego
de escuchar la historia reflexionamos sobre la misma.
Relacionamos la historia del carpintero con la vida de un
estudiante, el cuidado que tiene que tener sobre sus cosas, el
respeto a las personas, a la institución y sobre todo a los
útiles escolares.
 Dibujamos nuestros útiles escolares.
 Realizamos una carta de compromiso de cuidar nuestros
útiles escolares y los objetos de la institución.
 Formamos dos grupos y escenificamos la importancia de
cuidar los útiles escolares y los muebles de la institución.
 Salimos al patio y observamos nuestra institución, en una
hoja anotamos las cosas positivas de mi institución y realizo
algunas propuestas para realizar mejoras si la hubiera.
 Presentamos nuestro trabajo en plenaria
 Tratamos de hacer memoria del primer día de clases, y de los
años sucesivos comentamos al grupo los días más
significativos que hemos pasado en la escuela.

EVALUACIÒN

Se realizará durante el proceso teniendo en cuenta

 Participación activa
 Respeto a las diferencias individuales
 Cumplimientos de la regla de juego
 Apertura y especio para la transmisión de valores