PROYECTO DE LECTURA SEMIÓTICA DE LA CIUDAD: Redescubriendo espacios urbanos.

Objetivos
1. Hacer una lectura semiótica y apropiarse de un territorio concreto dentro de la
ciudad.
2. Redescubrir y proponer una representación del lugar a partir de un ejercicio de
significación y resignificación de este.
Taller preliminar
1. Responder las siguientes preguntas:
a. ¿Qué significa para ustedes la ciudad? Propongan una definición de acuerdo con
sus experiencias, su vínculo con la ciudad y cómo se conciben como ciudadanos.
b. ¿Qué cambios importantes ha tenido la ciudad en el último siglo?
c. ¿Qué ideas se les vienen a la cabeza cuando piensan en Bogotá?
2. Leer el texto “EL FLÂNEUR BOGOTANO CONTEMPORÁNEO: REFLEXIONES SOBRE EL
DEAMBULAR EN LOS ESPACIOS COMERCIALES DE BOGOTÁ”. (Debe leerse muy bien
este texto antes de arrancar el proyecto). Socialización de esta lectura 23 de
septiembre.

PARTE 1 – DEFINICIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL LUGAR

UBICACIÓN

Delimitación exacta del lugar seleccionado, ejemplo: Centro de la ciudad, calle 10 entre
carreras 4 y 8.
DESCRIPCIÓN DETALLADA

Características del lugar: si es comercial, qué tipo de comercio hay allí, ¿qué personas lo
frecuentan?, ¿cómo se ve el lugar?, ¿qué elementos resaltan?, etc.

DINÁMICAS SOCIALES, CULTURALES, ECONÓMICAS

¿Qué tipo de dinámicas se dan allí? (Recreativas, comerciales, artísticas, legales o

ilegales, etc.)

(OJO!! HASTA ACÁ PARA EL PRÓXIMO lunes 23 de septiembre)

PARTE 2 – CATEGORIZACIÓN
Hacer una división y agrupación de los elementos que componen el espacio por
categorías, según la naturaleza del entorno. Ejemplo:

CATEGORÍA DESCRIPCIÓN LECTURA SEMIÓTICA

Vendedores

Imágenes
religiosas

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Tenga en cuenta que todos y cada uno de los elementos que componen ese territorio son
SIGNOS (los gestos, la ropa, los letreros, los sonidos, etc.), en esa medida podemos
construir significados a partir de ellos (EN RELACIÓN UNOS CON OTROS, HAY QUE MIRAR
CÓMO INTERACTÚAN ENTRE SÍ)
Algunas preguntas que pueden apoyar ese proceso de lectura semiótica de las categorías
son:

 ¿Qué podemos decir del espacio y sus características sensoriales? Indicios,

elementos simbólicos, huellas, etc.
 ¿Qué podemos decir de los individuos que habitan o transitan este espacio?
Acciones, rituales, interacciones entre ellos y con elementos del espacio, etc.
 ¿Qué relatos transcurren en ese contexto? ¿Qué sucede allí? ¿Qué elementos nos
cuentan historias y de qué manera?¿Cómo unimos elementos significativos allí?

PARTE 3 – HISTORIA(S)
En esta sección se hará una investigación sobre la historia y las historias del lugar.
HISTORIA en términos generales, es decir acerca de los orígenes y transformación del
sector a lo largo del tiempo; si se consiguen imágenes de apoyo mucho mejor (Lo más
antiguo posible. Intentar indagar qué había y cómo era ese espacio tiempo atrás, y a partir
de allí los cambios hasta hoy). De igual manera HISTORIAS, ya en términos particulares,
referidas a los lugares específicos y las personas que de alguna manera hacen parte de
este lugar (viven o trabajan allí, o lo frecuentan).
PARTE 4 – MAPA DEL LUGAR
Proponer un mapa creativo del lugar. Un plano en el que se identifiquen mediante íconos,
índices o símbolos, elementos representativos del espacio.
Sugiero revisar mapas antiguos como referentes (a continuación algunos enlaces):
https://mxcity.mx/2018/12/mapas-antiguos-de-la-ciudad-de-mexico/
http://bdmx.mx/documentos/tipo/plano-mapa
http://bibliotecanacional.gov.co/es-co/colecciones/biblioteca-digital/mapoteca/mapas
PARTE 5 - SOCIALIZACIÓN
Presentación a través de diapositivas o video de las conclusiones y elementos más
relevantes del trabajo, los cuales deben apuntar a dar respuesta a los objetivos del
proyecto.

ANEXO FOTOGRÁFICO (Al final o en la sección del trabajo que consideren pertinente)