Guia Integrada de Actividades Academicas Ver Diciembre 12 2015

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería de Sistemas

Curso: Algoritmos Código: 301303
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

EL APRENDIZAJE BASADO EN TAREAS
El aprendizaje basado en tareas (TDL), también conocido como enfoque por tareas, es un modelo que logra transformar la enseñanza basada
en el profesor a una enseñanza basada en el estudiante. En TDL el estudiante va ganando de forma progresiva responsabilidad con su
aprendizaje a partir de la solución de problemas propios de la profesión lo que facilita la motivación y permite un aprendizaje significativo
(Yannelys V. Jerez Naranjo, 2012)
De acuerdo a lo anterior, este curso consta de 4 tareas que abarcan los contenidos del curso y una tarea final que retoma todos los
conceptos del curso. La orientación para cada tarea la encuentra a continuación en los siguientes cuadros
Temáticas a desarrollar: Reconocimiento General del curso
Número de semanas: 2 Fecha: 8-Feb-2016 a 21-Feb-2016 Momento de evaluación: Inicial Entorno: Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento general del curso
Productos académicos Productos académicos y

Actividad individual y ponderación de la Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
actividad individual colaborativa
.-Revisar detenidamente la agenda del curso para
conocer las actividades que de realizar a lo largo de cada Calidad y oportunidad de El Grupo revisara el vídeo .- Cometario del grupo a las
una de las semanas. la participación con el realizado por cada uno de los presentaciones individuales, en el
.-Reconocer el aula y cada entorno para identificar la producto solicitado de integrantes y realizará un foro de discusión
información que contiene. .-.Actualizar completamente su acuerdo a la rúbrica de comentario al respecto .-Versión final del Video y entrega del
perfil.- evaluación link en el entorno de evaluación y
seguimiento dispuesto para tal fina
Actividad. Actividad (tipo sustentación) .
Cada uno de los participantes debe crear un video Ponderación 7/500 pts
en YouTube mirar ayuda(You Tube, 2013) con una
presentación personal (incluya imágenes suyas), Ponderación 18/500 pts
sus datos personales, gustos, aficiones cead donde
1
se encuentra matriculado, la estructura y temática

del curso.
A demás debe incluir los siguientes puntos tratados
en las 2 primeras referencias bibliográficas del
material de apoyo e incluir imágenes de apoyo.
1. Evolución histórica de los lenguajes de
programación hasta la actualidad
2. Una diferenciación de por lo menos 5
lenguajes de programación incluido C#
3. Tendencias en cuanto a la programación de
computadoras.
4. A que se hace referencia cuando se habla de
buenas prácticas de programación
5. Indague y comente un poco sobre el lenguaje
de programación C# en versiones 2013 0
2015
Cierre el video con una despedida
2
Temáticas a desarrollar: Unidad 1 Introducción a la programación
Número de semanas:4 Fecha: 22-Feb-2016 a 19-Marz-2016 Momento de evaluación: Entorno: Colaborativo

Evaluación Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1 – tarea1
Productos académicos y Productos académicos y

Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
individual colaborativa
Cada uno de los integrantes del grupo, Cada estudiante entregara una Cada uno de los integrantes Para la evidencia de la revisión puede
con apoyo de las referencias bibliográficas carpeta con los ejercicios revisará el funcionamiento de por tomar el cuadro que se presenta en el
proporcionadas, deberá descargare desarrollados en Pseint, lo menos 5 ejercicios de cada uno anexo 1 (como ejemplo), Tenga en
instalar la versión actualizada de PSEINT, además debe informar que de sus compañeros (20 cuenta que esto debe estar soportado
ejercicios reviso y de quien y las ejercicios). Y dejara los en el foro diseñado para tal propósito.
cuyo link se encuentra en el entorno de
observaciones aportadas., esto comentarios en el respectivo foro
Gestión, caja de herramientas y con la se deberá entregar comprimido para que esta actividad tenga la
utilización de la herramienta cada en el entorno de evaluación respectiva validez.
integrante, debe desarrollar 15 de los identificado como espacio Ponderación 25/500 pts
siguientes ejercicios “Actividad fase 1 ”, de acuerdo
a la estructura propuesta en el
Cada uno de ellos debe estar anexo 1
perfectamente documentado y
funcionando con los filtros adecuados. A
demás de una portada inicial con la Ponderación 100/500 pts
siguiente información
//Nombre del Autor:___

//Fecha:______ .
//Doy fe que este ejercicio es de mi
autoría, en caso de encontrar plagio la
nota de todo mi //trabajo debe ser de
CERO además de las respectivas
sanciones a que haya lugar
3
Nota: se sugiere realizar una división de

ejercicios para que en lo posible se puedan
resolver la totalidad de los ejercicios
**
1. Desarrolle un Algoritmo que de las
instrucciones para preparar un plato típico de
su región que sea suficiente para 4 invitados
( debe anexar una foto del plato en el foro) –
lo desarrollan todos -
2. Desarrolle un Diagrama o Algoritmo
que permita leer dos valores y escribir la
suma, resta, multiplicación y división de estos
números.
3. Desarrolle un Algoritmo que permita
leer un valor entero, calcular su cuadrado y
mostrar su resultado.
4. Desarrollar un diagrama o algoritmo
que permita ingresar el radio de un circulo
para determinar el área del mismo
(consultar la formula), y mostrar su resultado
5. Desarrollar un Algoritmo que permita
determinar la hipotenusa de un triángulo
rectángulo conocido los valores de las
longitudes de los catetos.
que leer la temperatura en grados
centígrados y muestre su resultado en
Fahenheit y kelvin.
4

que permita ingresar un valor en millas y lo
convierta a kilómetros, centímetros y yarda.
que permita convertir un valor en galones a
Litros, barriles y litros
9. Desarrollar un diagrama o Algoritmo
que permita convertir ingresar un valor en
libras y lo convierta en quintales, miligramo y
toneladas.
10. Desarrollar un diagrama o Algoritmo
que convierta un valor dado en metros
cuadrados (M2), en hectáreas y Centímetros
cuadrados
11. Desarrollar que permita convertir un
valor dado en Km/h en millas por hora y
nudos (náutico)
-------
que permita determinar si un valor cualquiera
es positivo o negativo
que permia determinar sin un valor
cualquiera es par o impar
14. Desarrolle un diagrama o algoritmo
que permita determinar si un valor N es
múltiplo de un Valor Z
que permita determinar si un valor N
(cualquiera), es divisor común de otros dos
valores X y Y (que se ingresan por teclado)
16. Diseñar un diagrama o algoritmo que
lea un valor N y determine si es múltiplo
5
común de X y Z donde X y Z también se

ingresan por teclado
17. Diseñar un diagrama o algoritmo que
permita leer dos valores V1 y V2 y determine
cuál es el mayor y cuál es el menor o si son
iguales
18. Diseñe un diagrama o algoritmo que
permita leer dos números N1 y N2 e indicar
si uno de los dos divide exactamente al otro.
19. Desarrollar un Diagrama o Algoritmo
que permita el ingreso de dos valore X1 y X2
donde indique si el resultado de dividir la
suma de los números entre la resta de X1 –
X2 es exacta.
que permita el ingreso de 3 números Num1,
Num2, Num3 e indicar si la suma de los 3
números es par o impar.
que permita leer 3 valores diferentes e
indique cual es el mayor de ellos, el menor o
si son iguales
que permita leer 3 valores X1, X2, X3 e
indicar si alguno de ellos divide a los otros
dos exactamente.
23. Desarrolle un Diagrama o Algoritmo
que permita determinar la nota mínima que
usted debe sacar en el examen final del
curso Algoritmos de acuerdo a las
condiciones actuales 75% y 25%(final), esta
nota debe estar representada tanto en puntos
y en nota (0..5.0). – Lo desarrollan todos -
6
24. Diseñar un Diagrama o Algoritmo que

permita emitir la factura correspondiente a
una compra de un artículo del cual se
adquiere una o varias unidades y se conoce
su precio antes de IVA (iva igual al 16%), y si
el precio bruto (precio de venta más IVA) es
mayor de $500.000.oo se debe realizar un
descuento del 15%.
25. Desarrollar un Algoritmo que permita
determinar la fecha un día después a un
fecha ingresada (tenga en cuenta meses de
30, 31, 28 días, cambio de año, ejemplo 31-
12-2004 el día siguiente será 1-1-2005). Lo
desarrollan todos –
26. Se pide desarrollar el algoritmo del

juego “Adivina un Número”, con las siguientes
características:
a) El número debe estar en el rango de 1

a 1000 (generado aleatoriamente)
 Debe tener dos niveles nivel básico y

nivel experto,, el nivel básico no tendrá
restricciones en número de oportunidades,
además se le dará indicaciones como
“Caliente”, “Frio”.. El Nivel experto solo tendrá
5 oportunidades con mensajes de ayuda
“lejos”, “cerca”
b) Al finalizar debe informar el número de

intentos realizados antes de encontrar la
respuesta correcta. lo desarrollan todos -
27. Es necesario realizar un algoritmo que

funcione como una calculadora con las 4
7
funciones básicas (opcional puede incluir otra

función). El algoritmo termia y entrega el
resultado al presionar la tecla “=” lo
desarrollan todos -
28. Se requiere que solo con la utilización

de ciclos y condicionales, usted pueda
convertir un número decimal < a 5000 a
número Romano.
29. Debe desarrollar un algoritmo que

contenga el siguiente menú
 Convertir de Decimal a Binario

 Convertir de Decimal a Octal
 Convertir de Binario a Decimal
 Salir
30. Realizar un Algoritmo que permita
simular el juego de “Dados”, el algoritmo debe
permitir ingresar los nombres de los
jugadores (2) y la cantidad de dinero a apostar
(ejemplo $ 2000 por jugador), teniendo en
cuenta que en cada jugada puede ganar o
perder $500. Se permite el lanzamiento
jugador 1 generando el numero aleatorios
(1..6), luego jugador 2. El algoritmo lleva el
acumulado de ganancia por cada uno de los
jugadores. El programa termina cuando uno
de los jugadores ha quedado en Banca Rota o
decidan no continuar.
31. Cree un algoritmo que capture un mes

en números y el software muestre un mensaje
que indique cuantos días tiene ese mes.
Ejemplo: si se digita "07", el algoritmo debe
mostrar "Julio, tiene treinta un días". El
algoritmo debe también advertir que si se trata
de febrero tiene 28 días, pero si el año fuera
8
bisiesto tendría 29.
32. Realizar un algoritmo que permita

validar una clave de 5 dígitos con 3 intentos
de acceso, en caso de ingresar de manera
errada debe generar el mensaje “Intente
Nuevamente”, una vez concluidos los el
sistema debe generar un mensaje de bloqueo
33. Desarrollar un algoritmos que permita

realizar la sumatoria de los primeros 100
números utilizando los 3 ciclos (para, repita,
mientras)
34. Encontrar el mayor y el promedio de

una serie de números, donde solo se permiten
ingreso de números positivos, (en caso de
negativos indicar con un mensaje que es
negativo), el programa entrega el resultado
cuando el valor ingresado sea 0. (Lo
desarrollan todos)
35. Realizar un programa que le presente

un menú al usuario con las siguientes
opciones: lo desarrollan todos -
1. Leer dos números enteros positivos

únicamente,
2. Sumar los dos números leídos,
3. Restarle al primer número el segundo
(siempre y cuando el primero sea mayor que
él segundo, en caso contrario indicar con un
mensaje que la operación no es posible
realizarla y volver al menú principal,
4. Multiplicar los dos números (siempre y
cuando ninguno de los números sea igual a
cero, , en caso contrario indicar con un
9
mensaje que la operación no es posible

realizarla y volver al menú principal,),
5. Dividir el primer número dado por el
segundo,
6 Salir Nota: Se debe garantizar que el
usuario haya ingresado los dos números
antes de poder realizar cualquier operación y
que no se puede escribir un resultado sin la
realización de una operación.
Temáticas a desarrollar: Introducción a la programación de computadoras
Número de semanas:2 Fecha: 20-Marzo-2016 a 31-Marzo- Momento de evaluación: Evaluación Entorno: Individual
2016 Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad 2 – Lección evaluativa 1 - individual
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual
Cada uno de los estudiante debe presentar la Cada uno de los estudiantes No aplica No aplica
lección evaluativa 1, referente a la unidad 1 y 2 presenta la lección en forma
del curso individual
Ponderación 50/500 pts
10
Temáticas a desarrollar: Lenguaje de Programación
Número de semanas:4 Fecha: 1-Abril-2016 a 2--Mayo-2016 Momento de evaluación: Entorno: Colaborativo

Evaluación Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad 3 –Trabajo colaborativo

Cada uno de los integrantes de grupo deberá Cada estudiante entregara una Cada uno de los integrantes Para la evidencia de la revisión
realizar por lo menos 10 de los siguientes carpeta con los ejercicios revisará el funcionamiento de por puede tomar el cuadro que se
ejercicios propuestos además de codificar desarrollados mediante la lo menos 5 ejercicios de cada uno presenta en el anexo 2 (como
4 de los ejercicios realizados en la utilización de la del lenguaje de de sus compañeros (20 ejemplo), Tenga en cuenta que esto
actividad anterior (dos de los obligatorios programación C#,., esto se ejercicios). Y dejara los debe estar soportado en el foro
y 2 de los libres) total 14 ejercicios, estos deberá entregar en archivo comentarios en el respectivo foro diseñado para tal propósito.
ejercicios se desarrollan utilizando la comprimido en el entorno de para que esta actividad tenga la
implementación de menús, es decir no se evaluación en el espacio respectiva validez
aceptan ejercicios individuales, estos Actividad fase 3 de acuerdo a Ponderación 25/500 pts
deben estar consolidados en 1 o máximo 3 la estructura propuesta en el
programas además deben desarrollar con la anexo 2
utilización de lenguaje de programación C# ,
dispuesto en el material de la Tercera unidad
(entorno Conocimiento)
NOTA: al inicio de cada programa y como Ponderación 100 /500 pts
comentario debe incluir la siguiente
información. En caso de no ser anexado el
ejercicio no se revisa.
//Nombre del Autor:___
//Fecha:______
//Doy fe que este ejercicio es de mi autoría, en
caso de encontrar plagio la nota de todo mi
//trabajo debe ser de CERO además de las
respectivas sanciones a que haya lugar
1. Un banco ha solicitado se diseñe un

11
programa que permita encriptar la información

de las contraseñas (4 números) digitada por
teclado (como un único numero) hasta el
servidor principal, utilizando el siguiente
criterio, el primer número se envía de último, el
segundo, de penúltimo, el tercer numero pasa
a la segunda posición, el último pasa a ser
primero: ejemplo: Sea 6532, se debe enviar
como 2356
2. Escribir un programa para calcular la fecha

del siguiente día a partir de una fecha digitada
desde el teclado por el usuario ( dd, mm, aaaa
) e imprimirla. (Tenga en cuenta los años
bisiestos.).
3. Se lee un número de máximo tres dígitos

(verifique que efectivamente sea de máximo
tres dígitos) y se debe determinar si es un
número capicúa, es decir, que leído de
izquierda a derecha es igual que leído de
derecha a izquierda. Por ejemplo: 727, 343,
etc.
4. En una organización se tiene a los

empleados agrupados por categoría, los de
categoría 1 ganan $20.000, los de categoría
2, $15.000, los de categoría 3, $10.000 y los
de categoría 4, $7.500. Se quiere un algoritmo
que permita determinar cuánto debe pagarse
a un empleado si se conoce el número de
horas que trabajó durante el mes y la
categoría a la que pertenece. Se sabe que a
todos se les descuenta un 7.2% por concepto
de salud, y si el salario total devengado
(mensual) es menos de 1 ´000.000, se le da
un subsidio del 15% sobre su salario mensual
12
(sin descuentos).
5. Elabore un programa que tenga cuatro

niveles de seguridad (documéntese sobre
niveles de seguridad) para un programa, si el
usuario logra ingresar imprimir el mensaje
"Bienvenido", en caso contrario imprimir "Error
clave" y el nivel del error
6. Escriba un programa para calcular si un

número es primo o no, recuerde que los
números primos son aquellos que solo son
divisibles por la unidad y por ellos mismos:
ejemplo 5, 11, 17
7. Lea los valores de los lados de un triángulo.

Detecte y muestre un mensaje correspondiente
a su tipo (EQUILÁTERO, ISÓSCELES, O
ESCALENO)
8. Desarrolle un programa que permita

seleccionar personal para un empleo de un
total de N aspirantes. Los aspirantes deben
cumplir las siguientes condiciones para ser
aceptados:
Mayores de edad, Ser ingeniero titulado

Tener experiencia laboral
Al final el programa debe mostrar el total

de aspirantes aceptados
9. Elaborar un programa que convierta un

número entero positivo, menor a 257 a
sistema binario
13
10. Dada tu fecha de nacimiento (mes, día,

año) indicar cuantos días (exactos) han
transcurrido desde ese año.
11. Elabore un programa que genere un

número aleatorio y que les dé la posibilidad a
dos jugadores de adivinar dicho número, el
algoritmo debe pedir el número de partidas,
intercalar los turnos para adivinar, mostrar el
ganador por partida y el ganador final. El
número debe estar entre 0-100. (Use la
función random.)
12. Elabore un programa que lea las ventas de

(n) número de vendedores, para los productos
(A, B, C, D y C), si los precios de los productos
son ($1000, $2345, $3876, $1235 y $550)
respectivamente, calcule el número individual
y total de productos vendidos, las ventas
totales por producto, el promedio total de
ventas, el producto más vendido, el menos
vendido, el vendedor que más ventas realizó
Temáticas a desarrollar: Lenguaje de Programación
Número de semanas:2 Fecha: 02-Mayo-2016 a 15-Mayo-2016 Momento de evaluación: Evaluación Entorno: Colaborativo
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad 4 – Lección evaluativa 2 - individual
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual
14
Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Tarea – Practica de laboratorio
Número de semanas: 1 Fecha: 16-May-2016 a 29-May-2016 Momento de evaluación: Final Entorno: Evaluación y
seguimiento
Para el presente curso la evaluación Se debe desarrollar las
final hace referencia al componente actividades propuestas en la
práctico y se realiza de manera hoja de ruta dispuesta en el No aplica No Aplica
virtual., para lo cual debe revisar la guía entorno de aprendizaje práctico
que encuentra en el entorno aprendizaje
práctico. Ponderación 125 – 500 Pts,
reportados por su profesor de
prácticas o por el tutor de curso
en caso de que su solicitud haya
sido aprobada por el director de
curso a través de correo interno
(ver condiciones foro genera
apartado componente
práctico)
Cada uno de los estudiante debe presentar la Cada uno de los estudiantes No aplica No aplica
lección evaluativa 2, referente a la unidad 2 y 3 presenta la lección en forma
del curso individual
Ponderación 50/500 pts
15
16
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades para la
Planeación de actividades para el desarrollo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del
producción de entregables por los
del trabajo colaborativo grupo colaborativo
estudiantes
Para el desarrollo de cada una de las Las actividades dentro del grupo requieren de un Dado que las actividades no requieren
actividades, es importante que el estudiante liderazgo y coordinación para cumplir con cada una entregas colaborativas, se sugiere que se
revise cada una de las lecturas dispuestas en el de las tareas propuestas. establezca el rol de líder quien estará
entorno de conocimiento del curos, lo mismo pendiente de que los aportes sean oportunos
que el canal Youtube del curso cuyo link se en los foros
encuentra en el mismo entorno.
Es importante realizar aportes significativos en

cada uno de los aportes que se realice en los
foros de trabajo colaborativo y su puntual
participación.
Recomendaciones por el docente:
.- Importante participación oportuna dentro de los foros, dado que no se tendrán en cuenta participaciones de último momento
.- Todas las herramientas requeridas para el desarrollo de las actividades se encuentran dispuestas en el entorno de gestión “caja de herramientas”
.- Estar atentos a la programación de las video conferencias
.- Revisar y suscribirse al canal de youtube del curso donde se está publicando material audiovisual de forma permanente.
.- Revisar las rubricas de las actividades para que tenga conocimiento de los ítems a evaluar.
.- La comunicación entre los estudiantes y profesores se debe realizar al interior del curso y para mayor efectividad utilización del correo interno del
curso.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
17
basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos
serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a
su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
18
Anexo 1
Cada estudiante entregara una carpeta con los ejercicios desarrollados mediante la utilización de la herramienta Pseint, además debe
informar que ejercicios reviso y de quien y las observaciones aportadas., esto se deberá entregar comprimido en el entorno de evaluación
en el espacio Actividad fase 2
Ejemplo revisión de actividades:
Estudiante Ejercicio Observación

Revisado
Pedrito Pérez 1, 3,5 (a,c,e) Ejercicio 1, no permite el ingreso de los datos,
Ejercicio 3, El resultado presenta un cálculo errado al ingresar datos
enteros
Ejercicio 5, funciona de manera adecuada
Jaimito Rodríguez 1,2,3 Los ejercicios son copia y se pueden encontrar en … link
..
Estructura de carpetas para realizar la entrega de la actividad en el espacio de evaluación y seguimiento Actividad fase 1
Esta estructura debe estar comprimida
19
Anexo 2
Cada estudiante entregara una carpeta con los ejercicios desarrollados mediante la utilización un lenguaje de programación C# o C++,
además debe informar que ejercicios reviso y de quien y las observaciones aportadas., esto se deberá entregar comprimido en el entorno
de evaluación y seguimiento dentro de Actividades fase 3, de acuerdo a la siguiente estructura
En la siguiente link puede identificar cual es el código fuente y cual e ejecutable, mediante el
desarrollo del ejercicio “hola Mundo”
Click aquí para ver imágenes Lo puede también revisar en el canal de youtube del curso video C#4-
1 minuto 5 aprx…
Para la evidencia de la revisión puede tomar el cuadro que se presenta a continuación, Tenga en cuenta que esto debe estar soportado en
el foro diseñado para tal propósito.
Ejemplo:
Estudiante Ejercicio Observación

Revisado
Pedrito Pérez 1, 3,5 (a,c,e) Ejercicio 1, no permite el ingreso de los datos,
Ejercicio 3, El resultado presenta un cálculo errado al ingresar datos
enteros
Ejercicio 5, funciona de manera adecuada
Jaimito Rodríguez 1,2,3 Los ejercicios son copia y se pueden encontrar en … link
..
20

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería de Sistemas

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Temáticas a desarrollar: Reconocimiento General del curso

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento general del curso

Productos académicos Productos académicos y

se encuentra matriculado, la estructura y temática

Temáticas a desarrollar: Unidad 1 Introducción a la programación

Número de semanas:4 Fecha: 22-Feb-2016 a 19-Marz-2016 Momento de evaluación: Entorno: Colaborativo

Productos académicos y Productos académicos y

//Nombre del Autor:___

Nota: se sugiere realizar una división de

7. Desarrollar un diagrama o algoritmo

común de X y Z donde X y Z también se

24. Diseñar un Diagrama o Algoritmo que

26. Se pide desarrollar el algoritmo del

a) El número debe estar en el rango de 1

 Debe tener dos niveles nivel básico y

b) Al finalizar debe informar el número de

27. Es necesario realizar un algoritmo que

funciones básicas (opcional puede incluir otra

28. Se requiere que solo con la utilización

29. Debe desarrollar un algoritmo que

 Convertir de Decimal a Binario

31. Cree un algoritmo que capture un mes

bisiesto tendría 29.

32. Realizar un algoritmo que permita

33. Desarrollar un algoritmos que permita

34. Encontrar el mayor y el promedio de

35. Realizar un programa que le presente

1. Leer dos números enteros positivos

mensaje que la operación no es posible

Temáticas a desarrollar: Introducción a la programación de computadoras

Ponderación 50/500 pts

Temáticas a desarrollar: Lenguaje de Programación

Número de semanas:4 Fecha: 1-Abril-2016 a 2--Mayo-2016 Momento de evaluación: Entorno: Colaborativo

Productos académicos y Productos académicos y

1. Un banco ha solicitado se diseñe un

programa que permita encriptar la información

2. Escribir un programa para calcular la fecha

3. Se lee un número de máximo tres dígitos

4. En una organización se tiene a los

5. Elabore un programa que tenga cuatro

6. Escriba un programa para calcular si un

7. Lea los valores de los lados de un triángulo.

8. Desarrolle un programa que permita

Mayores de edad, Ser ingeniero titulado

Al final el programa debe mostrar el total

9. Elaborar un programa que convierta un

10. Dada tu fecha de nacimiento (mes, día,

11. Elabore un programa que genere un

12. Elabore un programa que lea las ventas de

Temáticas a desarrollar: Lenguaje de Programación

Ponderación 50/500 pts

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Es importante realizar aportes significativos en

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Para mayor información visitar el siguiente link:

Estudiante Ejercicio Observación

Estudiante Ejercicio Observación

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