Trabajo Colaborativo

Momento Intermedio Paso 2

Estado del arte, planteamiento del problema y formulación del problema de investigación

Presentado por:

Presentado a:
Docente Mateo Estrada

Código de grupo:
400001_58

Investigación Ciencias Sociales

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología
Marzo 2018
 TEMA:
Infancia (maltrato, bullying, desarrollo infantil)

ENUNCIADO:
Impacto y secuelas emocionales del abuso y bullying en estudiantes de primaria

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

El maltrato psicológico, físico, verbal, acoso escolar y bullying en edades tempranas

suele incluir amenazas, burlas, aislamiento sistemático lo cual tienden a generar
problemas que se prolongan durante cierto tiempo contra una víctima que se encuentra
indefensa. La víctima desarrolla miedo, depresión, pérdida de confianza en si mismo,
disminución en el rendimiento escolar e intentos de suicidios. Se necesita erradicar esta
situación con ayuda y esfuerzo de todos: padres de familia, maestros, psicólogos y
autoridades involucrados en este tema. Por esta razón hemos visto importante la
necesidad de investigar este tipo de maltrato infantil para dar una solución a este
problema y disminuir el índice de Bullying y acoso en estudiantes de la Institución
Educativa Gustavo Cote Uribe al norte de la ciudad de Bucaramanga.

Diversos estudios han demostrado que los niños maltratados o abandonados son por lo
menos 25% más susceptibles a experimentar problemas tales como delincuencia,
embarazo precoz, bajo rendimiento académico, uso de drogas y problemas de salud
mental (Kelley et al., 1997). Así mismo, el abuso y el abandono incrementan la
probabilidad de comportamiento criminal violento del adulto en un 28 a 30 % (Widom &
Maxfield, 2001). El problema se incrementa y no tendrá como detenerse si se considera
que los padres que maltratan a sus hijos frecuentemente han experimentado maltrato
durante su propia infancia y por lo tanto serán potenciales maltratadores; se estima que
aproximadamente una tercera parte de los niños abusados y abandonados eventualmente
maltratarán violentamente a sus propios hijos (Prevent Child Abuse New York, 2001).

Actualmente los infantes se encuentran insertos en un mundo donde la violencia física,

emocional y social se ha vuelto “costumbre”. Por ejemplo, en Colombia, la UNICEF
registró a comienzos de 2008 dos millones de niños que son maltratados al año, de los
cuales la mitad sufren maltrato severo. El 70% de casos de abuso sexual reportados por la
misma organización tiene como víctima a un niño (UNICEF, 2008). En consecuencia se
puede deducir que el maltrato infantil en este país se ha configurado en una práctica cuasi
normal bajo el argumento y justificación de corregir las conductas y el comportamiento
de los niños.
El resultado de esta investigación aportará un diagnóstico real del maltrato que se
presenta en la Institución educatica Gustavo Cote Uribe y a partir de éste la generación
de mecanismos que tiendan a mejorar la calidad de vida de la población a través de
herramientas que contengan estrategias efectivas para la prevención del maltrato infantil.
Formulación del problema: ¿Qué tipo de maltrato infantil se presenta en la Institución
Educativa Gustavo Cote Uribe (estudiantes, padres de familia y docentes) y cuáles son
los efectos físicos y psicológicos a largo plazo?
Pregunta de Investigación: ¿Cuál es la influencia que ejerce el maltrato infantil, cómo
afecta el bullying en la educación y qué impacto tiene el acoso, abuso sexual y abandono
en el desarrollo emocional y físico de los estudiantes de primaria de la Institución
Educativa Gustavo Cote Uribe al norte de la ciudad de Bucaramanga?
Preguntas derivadas
1. ¿Por qué los adultos abusan de los niños y cuáles son los factores de riesgo?

2. Cuáles son los signos o indicadores que conducen a sospechar que se puede estar
presentando un abuso sexual contra un niño?

3. Por qué algunos niños no presentan secuelas del abuso?

4. Cuáles son los mecanismos biológicos alterados del organismo por abuso físico y
emocional en la infancia?