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Historia Argentina Virreinal e Independiente
Historia Argentina Virreinal e Independiente
I-Datos Generales
Departamento: Historia
Año Académico: 2015
Carrera: Historia
Espacio Curricular: Historia Argentina Virreinal e Independiente
Área a la que pertenece: Historia Americana Argentina y Regional
Año en que se cursa: 3er. Año
Régimen: cuatrimestral
Carácter: obligatoria
Carga horaria total: 100 horas
Carga horaria semanal: 6 horas
Asignaturas correlativas: Historia Americana Colonial e Independiente
Equipo de cátedra: Prof. Titular Efectiva: Dra. Liliana Juana FERRARO
Prof. Adjunta: Prof. Claudia Gabriela CURI.
Prof. Jefa T.P.: Lic. María Agustina DUPRAT
II-Fundamentación
las carreras del Profesorado y Licenciatura en Historia. Forma parte del Área Historia
Americana, Argentina y Regional. Y se interrelaciona con otros espacio curriculares como
Historia Americana Colonial e Historia Contemporánea (1º cuatrimestre); e Historia
Americana Contemporánea e Historia de las Ideas Políticas y Sociales (2do cuatrimestre); y
se entrelaza, en cuarto año, con la Historia Argentina Contemporánea. Esto permite una
mejor integración y resignificación de saberes, con la convicción de que el conocimiento, en
particular de la Historia Argentina, es un “laboratorio de vida" que busca mantener las raíces
y conservar nuestra identidad nacional ayudando a fijar las relaciones con el presente.
E. H. Carr expreso: la doble función de la historia: es hacer que el hombre pueda
comprender la sociedad del pasado, e incrementar su dominio de la sociedad del presente.
II- Objetivos
Reconocer los factores multicausales que dieron origen a los cambios y permanencias
del proceso revolucionario en el Río de la Plata y consumaron los orígenes de la
nacionalidad.
Establecer y fijar conexiones con los contextos europeos y americanos en el desarrollo
de la historia argentina.
Develar del proceso histórico las características que definen nuestro ser nacional.
Conocer los distintos momentos del proceso histórico en la formación del Estado
Nacional en sus aspectos ideológicos-político, institucionales, económicos y socio-culturales.
Desarrollar capacidad de análisis, síntesis, confrontación documental y juicio crítico en
la construcción del discurso histórico por medio de fuentes y bibliografía
Participación reflexiva en tareas individuales y grupales
IV - Contenidos
V- Metodología
1-Análisis crítico de fuentes y textos bibliográficos que serán expuestos por los alumnos
oralmente en forma individual o grupal (C. D. Textos y documentos de Cátedra).
2-Confección de fichas bibliográficas-analíticas, ejes cronológicos, cuadros comparativos,
síntesis conceptuales. Presentación de informes, reseñas críticas de fuentes y bibliografía
especial sobre temas propuestos en clase de trabajos prácticos.
VI- Evaluación
Se tendrá en cuenta el desempeño de los estudiantes en las tareas de transferencias de los
conocimientos teóricos a los trabajos prácticos propuestos para lograr una mejor interacción
educativa
La evaluación final o sumativa determinante de la condición de alumno regular consistirá
en:
1-Análisis crítico y desarrollo de trabajos prácticos grupales o individuales en base a
selección de fuentes y bibliografía.
2-Confección de fichas bibliográficas-analíticas, mapas históricos, cuadros comparativos,
síntesis conceptuales, informes, reseñas criticas de fuentes, y bibliografía especial sobre
temas propuestos en clase de trabajos prácticos.
3- Aprobación del 100% de los trabajos Prácticos en tiempo y forma.
4- La aprobación de la materia del alumno Regular es con examen final ante Tribunal y en
los turnos de examen fijados por la Facultad.
Ordenanza N° 001 del 11 de marzo del 2013 Facultad de Filosofía y Letras de la U.N. de
Cuyo
5- La acreditación del alumno No Regular es con examen final ante Tribunal, en la misma
debe desarrollar un tema especial a su elección y conocer todas las lecturas obligatorias del
año en curso.
6-La acreditación del alumno Libre es con examen final escrito el cual es eliminatorio. La
aprobación de esa instancia lo habilita para pasar al examen oral ante Tribunal. Debe
desarrollar un tema especial a su elección y conocer todas las lecturas obligatorias del año
en curso.
Para el seguimiento de los temas de cátedra y el desarrollo de los trabajos prácticos tienen
como material de consulta accesible: La Selección de textos y documentos para el estudio
de la Historia Argentina (1776-1880). Elaborado por el equipo de cátedra para uso
exclusivo de la Facultad y Letras. U.N. Cuyo. Mendoza, Mendoza, 2015. Formato C.D. y
Blog de Cátedra: http://historiargentina1776-1880.jimdo.com “Campus virtual en
elaboración”
Tema: “El Carlotismo a través del Diálogo entre un castellano y un español americano”.
Fuente:
Bibliografía:
Actividades:
Fuentes:
Cartas de José de San Martín a Tomás Godoy Cruz.
Bibliografía:
Norberto GALASSO, “Seamos libres y lo demás no importa nada. Vida de San Martín”,
Colihue, Buenos Aires, 2012, cap. XIV y XV, pp. 165- 189.
Actividades:
1- Leer comprensivamente los textos y fuentes seleccionadas.
2- A partir de la lectura realizada, elaborar una síntesis conceptual, en no menos de
veinte (20) renglones sobre los proyectos e ideas el monárquicas en el Congreso
de Tucumán.
3- Emitir una opinión personal sobre el tema analizado.
Bibliografía:
Luis Alberto Romero, “La feliz experiencia, 1820-1824”, La Bastilla, Buenos Aires, 1976,
pp. 41-62; 151-185.
Actividades:
Fuentes:
Constitución Nacional 1853-1860. (CD de cátedra)
Bibliografía:
Actividades:
1- Leer comprensivamente las fuentes y bibliografía seleccionada.
2- Comentar en forma oral las circunstancias históricas y las relaciones entre la
Confederación Argentina y Buenos Aires en el período 1852-1862.
3- Confeccionar un esquema sobre las partes que integran la Constitución Nacional
de 1853-1860.
Bibliografía:
Trinidad Delia CHIANELLI, “El gobierno del puerto, 1862-1868”, Editorial Astrea, Buenos
Aires, 1980, pp. 43-56. También en CD de Cátedra.
Miguel Ángel de MARCO, “La obra de gobierno de los presidentes Mitre, Sarmiento y
Avellaneda”, en Nueva Historia de la Nación Argentina, Editorial Planeta, Buenos Aires,
2000, Tomo 4, pp. 483-509. También en CD de Cátedra.
Milcíades PEÑA, “Historia del pueblo Argentino”, Emecé, Buenos Aires, 2012, pp. 277-
292, 301-314.
Actividades:
GÁLVEZ, Lucia. ¿Cómo Dios manda? Iglesia, Masonería y Estado. Buenos Aires, Editorial
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Historia de la Literatura Argentina. Buenos Aires, CEAL, 1967-1974. Tomo I–II
Historia de los Caudillos Argentinos. Buenos Aires, Aguilar, 2002. Estudio preliminar Tulio
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Historia de las Mujeres en la Argentina .Colonia y siglo XIX. Buenos Aires, Tauro. 2000
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LECTURAS OBLIGATORIAS
Se han seleccionado los siguientes textos para el curso 2015 para ampliar la visión cultural y
la interdisciplinaridad temática: