INSTITUCIÓN EDUCATIVA BÁSICA REGULAR

N° 60558 – “SAÚL ROJAS PEÑA”

ESQUEMA DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMÁTIVOS:
I.1. ASIGNATURA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
I.2. ESPECIALIDAD : COMPUTACIÓN E INFORMATICA
I.3. AÑO DE ESTUDIO : 5° SEC
I.4. NÚMERO DE HORAS : 3 HORAS SEMANALES
I.5. HORARIO : Miércoles, 11:00AM A 1:15PM.
I.6. PROFESOR : GIN CLIVER SILVANO AHUANARI
II. TEMA: “DETERMINACIÓN DE FUNCIONES DEL TECNICO EN COMPUTACIÓN E
INFORMÁTICA”
III. OBJETIVOS:
III.1. Definir la arquitectura del sistema y del entorno tecnológico que se va
dar soporte.
III.2. Tener organizado los datos de la institución.
III.3. Dar buen servicio al cliente u organización.
III.4. Tener el sistema web en buen estado, para una mayor fluidez en los
trabajos.
IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
IV.1. Método : Sintético
IV.2. Procedimientos didácticos : planificación y reflexión
IV.3. Formas didácticas : Autoaprendizaje.
V. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:
V.1.Materiales auxiliares:
- Papel, plumones, pizarra.
- Proyector, video.
V.2.Elementos y materiales de trabajo:
- Computadora.
- USB.
- Disco Duro Externo.
- Cable de red RJ
- Soplete
- Multitester
- desarmadores
VI. PRESENTACIÓN DEL TEMA:
VI.1. Motivación
- Los estudiantes reciben el saludo cordial por parte del docente,
recordando los acuerdos de convivencia así como verificar la limpieza del
aula.
- El docente a través de un material audiovisual muestra una situación del
manejo del área de soporte técnico de una empresa.
- El docente guía las actividades a los estudiantes en cada momento y luego
realiza ciertas complementaciones.
- El docente explica el propósito de la sesión de aprendizaje.
 VI.2. Desarrollo del tema.
- Después de haber visualizado el material audiovisual, el docente plantea
las siguientes interrogantes:
o ¿Qué podemos describir del video?
o ¿Qué conceptos informáticos se pudo escuchar?
o Para ustedes, ¿Qué es un soporte técnico en informática?
o ¿Qué funciones determinan en una empresa?
- Los estudiantes responden de manera participativa las interrogantes
planteadas por el profesor.
- Después de haber respondido las preguntas, el docente presenta el tema:
“DETERMINACIÓN DE FUNCIONES DEL TECNICO EN COMPUTACIÓN E
INFORMÁTICA”
- El profesor, entrega a los estudiantes las separatas sobre los conceptos
específicos que deben aprender:
o Diseño y análisis de Sistema de información (Anexo 01)
o Base de datos (Anexo 02)
o Redes e Internet (Anexo 03)
o Software y hardware (Anexo 04)
- El profesor, pide a los estudiantes analizar detalladamente los conceptos
claves.
- Una vez que los estudiantes hayan analizado los conceptos, el profesor
plantea a los estudiantes, identificar las funciones que podrían desarrollar
los trabajadores de soporte técnico en computación e informática.
VI.3. Resumen
- Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
o ¿Qué aprendimos?
o De acuerdo a lo visto en la sesión de hoy, ¿Qué es un soporte
técnico?
o ¿les costó identificar las funciones que realizan un trabajador de
soporte técnico en computación e informática?
o ¿Para qué me sirve lo aprendido?
VI.4. Evaluación
- La evaluación es de manera formativa a través de una lista de cotejo
(Anexo 05)
VI.5. Aplicación.

VII. BIBLIOGRAFÍA
VII.1. www.monografia.com
VII.2. Libros de Informática.
VII.3. Libros de computación.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA BÁSICA REGULAR
N° 60558 – “SAÚL ROJAS PEÑA”

ESQUEMA DE INFORMACIÓN
I. DATOS INFORMÁTIVOS:
I.1. ASIGNATURA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
I.2. ESPECIALIDAD : COMPUTACIÓN E INFORMATICA
I.3. AÑO DE ESTUDIO : 5° SEC
I.4. NÚMERO DE HORAS : 3 HORAS SEMANALES
I.5. HORARIO : Miércoles, 11:00AM A 1:15PM.
I.6. PROFESOR : GIN CLIVER SILVANO AHUANARI

II. TEMA: “DETERMINACIÓN DE FUNCIONES DEL TECNICO EN COMPUTACIÓN E

INFORMÁTICA”

III. PRESENTACIÓN DEL TEMA:

III.1. Motivación
- Los estudiantes reciben el saludo cordial por parte del docente,
recordando los acuerdos de convivencia así como verificar la limpieza del
aula.
- El docente a través de un material audiovisual muestra una situación del
manejo del área de soporte técnico de una empresa.
- El docente guía las actividades a los estudiantes en cada momento y luego
realiza ciertas complementaciones.
- El docente explica el propósito de la sesión de aprendizaje.

III.2. Desarrollo del tema.

- Después de haber visualizado el material audiovisual, el docente plantea
las siguientes interrogantes:
o ¿Qué podemos describir del video?
o ¿Qué conceptos informáticos se pudo escuchar?
o Para ustedes, ¿Qué es un soporte técnico en informática?
o ¿Qué funciones determinan en una empresa?
- Los estudiantes responden de manera participativa las interrogantes
planteadas por el profesor.
- Después de haber respondido las preguntas, el docente presenta el tema:
“DETERMINACIÓN DE FUNCIONES DEL TECNICO EN COMPUTACIÓN E
INFORMÁTICA”
- El profesor, entrega a los estudiantes las separatas sobre los conceptos
específicos que deben aprender:
o Diseño y análisis de Sistema de información (Anexo 01)
o Base de datos (Anexo 02)
o Redes e Internet (Anexo 03)
o Software y hardware (Anexo 04)
- El profesor, pide a los estudiantes analizar detalladamente los conceptos
claves.
 - Una vez que los estudiantes hayan analizado los conceptos, el profesor
plantea a los estudiantes, identificar las funciones que podrían desarrollar
los trabajadores de soporte técnico en computación e informática.
III.3. Resumen
- Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
o ¿Qué aprendimos?
o De acuerdo a lo visto en la sesión de hoy, ¿Qué es un soporte
técnico?
o ¿les costó identificar las funciones que realizan un trabajador de
soporte técnico en computación e informática?
o ¿Para qué me sirve lo aprendido?
III.4. Evaluación
- La evaluación es de manera formativa a través de una lista de cotejo
(Anexo 05)

IV. BIBLIOGRAFÍA
IV.1. www.monografia.com
IV.2. Libros de Informática.
IV.3. Libros de computación.