UNIVERSIDAD DEL ROSARIO

TEXTO EDUCACIÓN EN COLOMBIA

COMUNICACIÓN ESCRITA II

Nombres:
Angie Vanessa Limas Ocampo
Leidy Katherin Aparicio Rondon

Definir el sistema educativo colombiano como un organismo de mala calidad no es un concepto

nuevo o algo que nos sorprenda, desde siempre hemos sabido que la educación colombiana es
deficiente, no por nada ocupamos uno de los últimos puestos en las pruebas internacionales pisa. Los
malos resultados en comprensión lectora, ciencias y matemáticas es una alarma sobre el sistema
educativo actual el cual necesita mayor financiación para primaria y secundaria y cambios
significativos en los currículos y en la formación docente. Los estudiantes evaluados en Colombia por
las Pruebas Pisa han experimentado durante 10 años el sistema educativo del país. Por eso, el nivel de
sus conocimientos sobre comprensión lectora, ciencias y matemáticas, obtuvieron puntajes muy por
debajo del promedio de la OCDE, son el reflejo de las necesidades y falencias del modelo que
funciona hoy en los colegios públicos y privados a nivel nacional. Camila Taborda,(2019).

Los docentes creen que una buena educación gira alrededor de formar estudiantes competitivos. pero
la formación por competencias anula el desarrollo de las aptitudes de las nuevas generaciones,
memorizar conceptos sin que exista un razonamiento, un análisis, y una posición crítica, debería ser
claro que la formación de estudiantes debe estar encaminado a buscarle aplicabilidad a lo aprendido.
Uno de los objetivos de la educación es que el individuo desarrolle habilidades para desempeñarse
dentro de una sociedad, esto relacionado con las normas existentes dentro de la misma. La educación
es un ámbito de debate, puesto que es un tema que nos compete a todos, aunque en algunas ocasiones
no le demos la suficiente relevancia. No se puede pretender que la educación sea estática o mecánica,
donde el fin sea la acomulación de contenidos que al final el estudiante no va a comprender o aplicar.
El objetivo principal de la educación debe ser la formación integral donde se fundamente en un
modelo progresista que ayude a estas aptitudes a fortalecerse.

Por otro lado, la Educación Superior definida en la ley 30 de 1992 es un proceso permanente que
posibilita el desarrollo de las potencialidades más avanzadas del ser humano de una manera integral,
se realiza con posterioridad a la educación media o secundaria y tiene por objeto el pleno desarrollo
de los alumnos y su formación académica o profesional. Sin embargo, no todas las personas cuentan
con los recursos para poder acceder a alguna institución de educación superior, ya que en su mayoría
son privadas. Y las instituciones públicas que ofrecen el servicio educativo a un menor costo, tienen
un gran demanda pero no todos pueden acceder a ella por los filtros con las que cada una de ellas
tiene. Dentro de estos filtros se encuentran diferentes pruebas que el aspirante debe realizar si desea
ingresar a la misma. Estas pruebas en su mayoría, son relacionadas con la compresión lectora.

La compresión lectora, es una habilidad esencial que puede ayudar a los aspirantes a la educación
superior en poder acceder a la misma. Esta habilidad es desarrollada desde la educación primaria y
posteriormente en secundaria donde se le enseña al niño reflexionar sobre lo leído para realizar
inferencias incorporando nuevos conocimientos a los previos. Esta habilidad es de suma importancia
al momento de ser aspirante a una institución de educación superior, sin embargo, durante la
educación primaria y secundaria no se ve un verdadero enfoque a que el individuo desarrolle esta
competencia.
Por otro lado, no solo la comprensión lectora es un factor a tener en cuenta al momento de querer
acceder a la educación superior. Hay diversos factores que pueden favorecer o perjudicar la
participación en este ámbito, como lo es; el nivel educativo de los padres, la edad, el nivel
socioeconómico, la preparación académica y por supuesto la salud mental. Para evitar que estos
factores sean un riesgo para la calidad y permanencia de los estudiantes, es necesario un cambio en el
sistema educativo, partiendo de la educación básica primaria siendo esta el punto de partida de la
formación académica de los individuos.

Es necesario que desde temprana edad los estudiantes puedan desarrollar el hábito de la lectura y
escritura, haciendo gran énfasis en la comprensión de textos, ya sea orales o escritos. Esto se puede
realizar a través de cuentos, fábulas y poesías. infantiles o adaptadas para que los niños puedan
entenderla de una forma amena y sencilla. Posteriormente, a medida que están en grados superiores,
se puede enfocar en la producción de textos, bien sea cuentos, ensayos, poesías, etc. Desde el área de
fonoaudiología, se puede ayudar a los docentes a hacer un seguimiento a los estudiantes que tengan
dificultades en la adquisición y producción del lenguaje, ya sea de forma escrita u oral de esta manera
se puede fortalecer sus habilidades de lecto escritura.

Otra posible solución a los diferentes factores que afectan la calidad y permanencia en las aulas
regulares, es que el gobierno haga un seguimiento a familias de escasos recursos que no pueden
sostenerse a sí misma y mucho menos costear los gastos para mantener a un niño o niña en una
institución educativa. Es por eso que, es necesario que el gobierno no solo ofrezca el acceso gratuito a
la educación, sino también la permanencia y calidad. Además de que culturalmente se le de la
importancia que requiere a este ámbito, es decir, la educación también empieza desde casa, por ello se
puede plantear estrategias para trabajar con los padres y familias de los niños próximos a incursionar
en el mundo académico, para que cuenten con las bases necesarias que le permitan desempeñarse
adecuadamente en un ámbito educativo.

En conclusión, para que se de una buena educación de calidad, es necesario tener en cuenta los
diversos aspectos asociados, tanto externos como internos de la persona: es decir, que se le brinden
espacios propicios para acceder a la educación, así como un cambio en la cultura donde se le dé la
suficiente importancia a la misma, también los aspectos personales del individuo, como motivación y
los recursos económicos con los que cuenta.

Finally, education cannot be seen as something static or mechanic, it is necessary to bear in mind the
students’ abilities and knowledge in the learning process. In this way, Education can fulfil one of its
objective where the individual develops capabilities to perform within a society with different norms
among it. At bearing in mind the different learning styles, education can be better in terms of quality
where the students feels comfortable in the way he/she is learning.

Referencias:

- Marín, M. (2015). Alfabetización Académica. Textos en Contextos. Argentina.

- Ministerio Educación. (1992). Ley 30 de Diciembre 28 de 1992: Organiza el servicio público
de la Educación Superior. Colombia. Recuperado de: https://www.cna.gov.co/1741/articles-
186370_ley_3092.pdf
- Pérez, A. (2019). ¿Por qué la calidad de la educación en Colombia no es buena? Revista
Dinero. Colombia. Recuperado de: https://www.dinero.com/opinion/columnistas/articulo/por-
que-la-calidad-de-la-educacion-en-colombia-no-es-buena-por-angel-perez-martinez/268998
- Ramses, L.(2017). Deserción y decepción, revista semana. Bogotá Colombia, recuperado de:
https://www.semana.com/opinion/articulo/desercion-escolar-en-colombia/526304
- Rivera, M. (2018). Deserción escolar, un tema social y económico. El espectador. Colombia.
Recuperado de: https://www.elespectador.com/noticias/bogota/desercion-escolar-un-tema-
social-y-economico-articulo-742948