NIVELACIÓN Y CONTRA-NIVELACIÓN CON SECCIONES TRANSVERSALES

1.OBJETIVOS
1.1 OBEJTIVOS PRINCIPALES
Determinar las cotas de un eje principal por medio del nivel y de sus secciones
transversales cada 10 metros y 5 metros, en el abscisado del eje cada 10 metros.
1.2 OBJETIVOS SECUNDARIOS
Desarrollar la competencia de nivelar el teodolito de la manera más rápida y
efectiva como también la habilidad de obtener los datos de la cartera de campo
con una mejor y más rápida precisión.
Afianzar el trabajo en grupo y adquirir la habilidad de generar las competencias
necesarias con las cuales se haga una excelente práctica.

2.EQUIPOS Y HERRAMIENTAS
2.1 Nivel de precisión
2.2 Nivel de mano-Loocke
2.3 Estacas
2.4 Porra
2.5 Jalones
2.6 Pines
2.7 Cinta
2.8 Plomada

3.PROCEDIMIENTO
3.1 Retiro y revisión de los equipos
3.2 Inspeccionar el área de trabajo
3.3 Nivelar un tramo de 100m
3.3.1 Alinear con los jalones y medir de 10m en 10m
3.3.2 Armar el nivel entre K0+00 y K0+30
3.3.3 Se coloca la mira en BM-V+
3.3.4 Se coloca la mira en K0+00, luego K0+10 y luego K0+20
 3.3.5 Ubicar en el terreno el PC#1
3.3.6 Se coloca la mira en PC #1 y se lee V-
3.3.7 Se traslada el equipo
3.3.8 Se coloca la mira en PC #1 y se lee V+
3.3.9 Se nivela K0+40 +50 +60 y +70
4. CONTRANIVELACIÓN
4.1 Se comienza a contra-nivelar sobre los cambios desde BM#2 hasta BM#1
5. SECCIONES TRANSVERSALES
5.1 Se tranzan perpendiculares desde K0+00 hasta el K0+120 haciendo lecturas
de 5m y 10m.

CARTERA DE CAMPO DE NIVELACIÓN/CONTRA-NIVELACIÓN

ABS Ai V+ VI V- COTA OBSERVACIONES

BM#1 0,900

PC#1 100,902 1,383 0,573

PC#2 100,097 1,519 1,530

PC#3 100,108 2,145 0,851

BM#2 98,814 2,713

 CONTRANIVELACIÓN
BM#2 2,713

K0+110 2,495

PC#3 18,814 0,851 2,178

K0+100 2,881

K0+90 1,598

K0+80 1,468

PC#2 100,141 1,561 1,631

K0+70 1,563

K0+60 1,563

K0+50 1,395

K0+40 1,175

PC#1 100,211 0,700 1,679

K0+30 1,740

K0+20 1,538

K0+10 1,473

K0+00 1,781

BM 101,190 1,190 100,000

ABS Ai V+ Vi V- COTA OBSERVACIONES

 CARTERA DE CAMPO SECCIONES TRANSVERSALES

1,50
1,353 1,868 2,06 1,985
K 0+110
1,50
1,33 1,291 1,010 0,298
K 0+100
1,50
1,93 1,92 1,215 1,26
K 0+90
1,50
1,513 1,47 1,436 1,415
K 0+80
1,50
11,397 1,471 1,44 1,34
K 0+70
1,50
1,67 1,615 1,41 1,285
K 0+60
1,50
1,757 1,77 1,57 1,465
K 0+50
1,30
1,67 1,31 0,966 1,50
K 0+40
1,50
1,529 1,46 1,37 1,29
K 0+30
1,50
1,628 1,53 1,46 1,40
K 0+20
1,50
1,54 1,515 1,307 1,13
K 0+10
1,50
1,67 1,364 1,55 1,485
K 0+00

10M 5M 5M 10M

IZQUIERDA EJE DERECHA

 CARTERA DE OFICINA DE NIVELACIÓN/CONTRA-NIVELACIÓN

BM#2 2,713 96,101

K0+110 2,495 96,319

PC#3 18,814 0,851 2,178 97,963

K0+100 2,881 97,260

K0+90 1,598 98,543

K0+80 1,468 98,673

PC#2 100,141 1,561 1,631 98,580

K0+70 1,563 98,648

K0+60 1,563 98,648

K0+50 1,395 98,816

K0+40 1,175 99,036

PC#1 100,211 0,700 1,679 99,511

K0+30 1,740 99,450

K0+20 1,538 99,652

K0+10 1,473 99,717

K0+00 1,781 99,409

BM 101,190 1,190 100,000

ABS Ai V+ Vi V- COTA OBSERVACIONES

ABS Ai V+ VI V- COTA OBSERVACIONES

BM#1 0,900 100,002

PC#1 100,902 1,383 0,573 99,519

PC#2 100,097 1,519 1,530 98,578

PC#3 100,108 2,145 0,851 97,963

BM#2 98,814 2,713 96,101

CARTERA DE OFICINA SECCIONES TRANSVERSALES

96,466 95,951 97,819 95,759 95,834
K 0+110
97,430 97,469 98,76 97,750 98,462
K 0+100
98,113 98,123 100,043 98,828 98,783
K 0+ 90
98,660 98,703 100,173 98,737 98,758
K 0+ 80
98,751 98,677 100,148 99,708 98,808
K 0+ 70
98,478 98,533 100,148 98,738 98,863
K 0+ 60
98,559 98,546 100,316 100,746 98,851
K 0+ 50
98,666 99,026 100,336 99,370 98,836
K 0+ 40
99,421 99,490 100,95 99,580 99,660
K 0+30
99,524 99,622 99,652 99,692 99,752
K 0+20
99,677 99,702 101,217 99,910 100,087
K 0+ 10
99,239 99,545 100,909 99,359 99,424
K 0+ 00
10M 5M 5M 10M

IZQUIERDA COTA DERECHA

 CALCULOS
COTAS DEL EJE PRINCIPAL
AiBM= Cota desconocida +(V+)
AiBM= 100,00+1,190= 101,190
COTA = AiBM-Vi
COTA K0+00=101,190-1,781=99,409
COTA K0+10=101,190-1,473=99,717
COTA K0+20=101,190-1,538=99,652
COTA K0+30=101,190-1,740=99,450

AiPC#1= AiBM-V (-) +V (+)

AiPC#1= 101,190-1,679+0,700= 100,211
COTA= AiPC#1-Vi
COTA K0+40=100,211-1,175=99,036
COTA K0+50=100,211-1,395=98,816
COTA K0+60=100,211-1,563=98,648
COTA K0+70=100,211-1,563=98,648

AiPC#2= AiPC#1-V (-) +V (+)

AiPC#2= 100,211-1,631+1,561=100,141
COTA= AiPC#2-Vi
COTA K0+80=100,141-1,468=98,673
COTA K0+90=100,141-1,598=98,543
COTA K0+100=100,141-2,881=97,260

AiPC#3= AiPC#2-V (-) +V (+)

AiPC#3= 100,141-2,178+0,851= 98,814
COTA=AiPC#3-Vi
COTA K0+110=98,814-2,495= 96,319
SECCIONES TRANSVERSALES

COTA DERECHA COTA IZQUIERDA

10M 5M 5M 10M
K0+00

99,409+1,5-1,67 99,409+1,5-1,364 99,409+1,5-1,55 99,409+1,5-1,485

=99,239 =99,545 =99,359 =99,424

K0+10

99,717+1,5-1,54 99,717+1,5-1,515 99,717+1,5-1,307 99,717+1,5-1,13

=99,677 =99,702 =99,91 =100,087

K0+20

99,652+1,5-1,628 99,652+1,5-1,53 99,652+1,5-1,46 99,652+1,5-1,40

=99,524 =99,622 =99,692 =99,752

K0+30

99,450+1,5-1,529 99,450+1,5-1,46 99,450+1,5-1,37 99,450+1,5-1,29

=99,421 =99,49 =99,58 =99,66

K0+40

99,036+1,3-1,67 99,036+1,3-1,31 99,036+1,3-0,966 99,036+1,3-1,50

=98,666 =99,026 =99,37 =98,836

K0+50

98,816+1,5-1,757 98,816+1,5-1,77 98,816+1,5-1,57 98,816+1,5-1,465

=98,559 =98,546 =100,746 =98,851

K0+60

98,648+1,5-1,67 98,648+1,5-1,615 98,648+1,5-1,41 98,648+1,5-1,285

=98,478 =98,533 =98,738 =98,863

K0+70
98,648+1,5-1,397 98,648+1,5-1,471 98,648+1,5-1,44 98,648+1,5-1,34
=98,751 =98,677 =98,708 =98,808

K0+80

98,673+1,5-1,513 98,673+1,5-1,470 98,673+1,5-1,436 98,673+1,5-1,415

=98,66 =98,703 =98,737 =98,758

K0+90

98,543+1,5-1,93 98,543+1,5-1,92 98,543+1,5-1,215 98,543+1,5-1,26

=98,113 =98.123 =98,828 =98,783

K0+100

97,260+1,5-1,33 97,260+1,5-1,291 97,260+1,5-1,010 97,260+1,5-0,298

=97,43 =97,469 =97,75 =98,462

K0+110

96,319+1,5-1,353 96,319+1,5-1,868 96,319+1,5-2,06 96,319+1,5-1,985

=96,466 =95,951 =95,759 =95,839
 CONCLUSIONES
El levantamiento fue exitoso, sólo se obtuvo 2mm de error y cumplió
con el límite. Aprendimos a realizar las secciones transversales en
campo. El trabajo en grupo fue un factor muy importante a la hora de
la práctica, ya que la participación de cada integrante tuvo una tarea
primordial a la hora de realizar los trabajos en campo. Se pudo
observar un mejor rendimiento y aprendizaje de conceptos nuevos y
contamos con la oportunidad de trabajar con nuevos equipos como lo
son el nivel de mano y el nivel de precisión.