SYLLABUS DE LA ASIGNATURA DE ESTADISTICA DESCRIPTIVA

1. INFORMACIÓN GENERAL: 4to B

CARRERA: Administración Aduanera

Asignatura: Estadística Descriptiva Periodo académico: Octubre 2013 - Marzo 2014
Código: AA- Nº DE CREDITOS Y Nº H/P – H/T.A. Nivel/Semestre:
513 C= 4 H/Presencial = 48 H/T. Autónomo. = 96 cuarto
Prerrequisitos: Matemática básica, Correquisitos:
Contabilidad. Lenguaje y Comunicación. Administración
Área Académica: Administración Número de periodos /semanal:
TEÓRICOS: 2 PRÁCTICOS: 2
DOCENTE
Nombres y apellidos: Grado Académico o Título Profesional:

Xavier Alejandro Ayala Paredes Licenciado en Ciencias de la Educación

E-mail: INSTITUCIONAL Telf.

xavieralejandroayala@liceoaduanero. edu.ec 0980896097
EJE DE INTERVENCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA MALLA CURRICULAR DE FORMACIÓN
Humanística: ( ) Básica: ( x ) Profesional: ( x ) Optativa: ( )

2. VISIÓN DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN ADUANERA

En el 2015 ser un referente nacional en la formación de tecnólogos de calidad en

la carrera de: Administración Aduanera, eficientes y éticos, orientados al ámbito
del comercio exterior, emprendedor, capacitado en operaciones administrativas y
logística empresarial.

3. MISIÓN DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN ADUANERA

Formar Profesionales Tecnólogos en Administración de Empresas con mención

en Administración Aduanera, orientados al ámbito del comercio exterior, críticos,
creativos, emprendedores, y gestores del desarrollo socioeconómico de la región
norte y del país.

4. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

 En esta asignatura se profundizará respecto a: términos básicos de la Estadística
Descriptiva tales como; cálculos de porcentajes, distribuciones, tablas de valores,
representaciones graficas, coeficientes de variación. En síntesis la Estadística Descriptiva
constituye una herramienta adicional para el desempeño profesional del tecnólogo en
Administración Aduanera.

5. TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DESARROLLO DEL

CURSO

Texto guía:

 LEVIN Richard, RUBIN David (2000). Estadística para la administración.

 FREUD, Williams, PEARLES (sexta Edición). Estadística para la Administración

Referencias de otros textos:

 STEVENSON, William. Estadística para Administración y economía.

 GALINDO, Edwin. Estadística para la Administración y la ingeniería.

6. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

Al finalizar el semestre el profesional en formación del ITSLA estará en capacidad de:

OBJETIVO GENERAL:

Seleccionar modelos estadísticos, formas de verificación de hipótesis mediante

situaciones propias de la profesión para realizar estimaciones puntuales
evidenciando honestidad y profesionalismo

ESPECIFICOS:

1. Definir los conceptos de Estadística y los elementos que intervienen en su

estudio mediante la presentación y descripción de información para un manejo
adecuado de las mismas.
2. Interpretar un conjunto de datos mediante tablas y graficas para facilitar su
análisis e interpretación utilizando medidas de tendencia central.
3. Diseñar una gráfica de caja y bigotes como una herramienta para describir las
características de los datos numéricos de una población determinada.
 4. Interpretar datos de una población mediante la utilización de fórmulas de
dispersión de una manera adecuada para la resolución de problemas
estadísticos básicos
5. Aplicar probabilidades mediante la utilización de formulas de distribución
binomial, distribución normal estándar, regresión correlación e índice de precios
para analizar sus resultados y tomar decisiones adecuadas.

7. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:

 N° HORAS
CLASES, DIA, FECHAS Y %
ACUM. ESTRATEGIA RESULTADOS DE
Nº CONTENIDOS TRABAJO
S DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS

asTeóric

% /
asPráctic

DIA
(UNIDADES Y TEMAS) AUTÓNOMO
ENSEÑANZA -
FECHA APRENDIZAJ

Acu.
UNIDAD 1 E
1 ¿Cómo se deben aplicar y procesar en la estadística descriptiva los datos, para poder resolver ejercicios de investigación y calculo?
Estadística.
Recopilación de datos 2 M 2013-10-14
2013-10-15 Resolución
Resolución de
de problemas
problemas Exposición
Presentación Conceptualiza la
Realiza la recopilación de Talleres grupales.
datos
Variables 1 L 2013-10-21 Resolución de problemas Demostración Interpreta, clasifica las
Trabajos
Variables 1 1 M 2013-10-22 Resolución de problemas. práctica.
Taller Grupal variables
Interpreta, clasifica y individuales.
Muestra Análisis- síntesis. analiza , las variables y
Cifras Significativas muestras Exámenes
Funciones L 2013-10-28 Resolución de problemas. Presentación Reconoce las funciones e Semiestructurados.
Tablas de Valores 1 Interpretación de datos. interpreta las tablas de
Representaciones. valores Exámenes
Distribuciones de Frecuencia 1 1 M 2013-10-29 Resolución de problemas. Equipos de Realiza la estimación de objetivos.
Intervalos de Clase trabajo. intervalos
Límites de Clase
Tamaño o anchura de un 1 2013-11-04 Resolución de problemas. Carteles. Realiza la estimación del
intervalo de clase L Análisis-síntesis. tamaño o anchura de un
Marca de clase Histogramas intervalo de clase
Polígonos de frecuencia 2 M 2013-11-05 Resolución de problemas. Taller grupal. Interpreta, clasifica y
1.6 Distribuciones de Frecuencia Interpretación de resultados. analiza , las frecuencias
Relativa Distribución de
Frecuencias Acumuladas

Distribución de Frecuencias 1 L 2013-11-11 Resolución de problemas Demostración Conceptualiza la

1.7 Relativas Acumuladas práctica. distribución de frecuencias
1.8 Ojiva 1 1 M 2013-11-12 Resolución de problemas Demostración Interpreta, clasifica y
Ojiva Porcentual práctica. analiza la ojiva
UNIDAD II porcentual
2 ¿Cómo se deben aplicar y procesar en la estadística descriptiva los datos, para poder resolver ejercicios de Media Aritmética, Mediana, Moda?

Notación con Índice y 2013-11-18 Resolución de problemas. Equipos de Conceptualiza la Talleres grupales.
Subíndice 1 L Análisis - síntesis. trabajo. Estadística y su notación
2.1 Exposición de índices y subíndices Trabajos individuales.
magistral.
 Tabla de frecuencias con 2 M 2013-11-19 Resolución de problemas. Presentación. Interpreta, clasifica y
2.2 datos agrupados analiza , la tabla de Exámenes
frecuencia y sus datos Semiestructurados.
Medidas de Centralización o L 2013-11-25 Resolución de problemas. Taller grupal. Interpreta, clasifica y
2.3 Promedios 1 Interpretación de resultados. analiza , las medidas de Exámenes objetivos.
centralización y
Media Aritmética 2 M 2013-11-26 Resolución de problemas. Demostración Interpreta, clasifica y
Conceptualización. práctica. analiza , la media
Media Aritmética Ponderada L 2013-12-02 Resolución de problemas. Equipos de aritmética
Reconoce las funciones e
2.5 1 Análisis-síntesis. trabajo. interpreta las media
aritmética ponderada
2.6 Propiedades Mediana 1 1 M 2013-12-03 Resolución de problemas. Exposición Conceptualiza las
Observar-comprender. magistral. propiedades de la
mediana
2.7 Mediana ,Moda 1 L 2013-12-16 Resolución de problemas. Presentación. Realiza la estimación de
Interpretación de datos. la Mediana y Moda

2.7.1 Características de la Moda 1 1 M 2013-12-17 Resolución de problemas. Demostración Interpreta, clasifica y

Interpretación de datos. práctica. analiza , las
características de la
2.8 Relaciones entre estas 1 L 2013-12-30 Resolución de problemas. Taller grupal. Relaciona las medidas
medidas Análisis - síntesis. propuestas

2.8.1 Media Geométrica 1 L 2014-01-06 Resolución de problemas. Exposición Interpreta, la Media

Interpretación de datos magistral. Geométrica
2.9 Media Cuadrática 1 1 M 2014-01-07 Resolución de problemas. Exposición Interpreta, la Media
Interpretación de datos magistral. Cuadrática

UNIDAD III
3 ¿Cómo se deben aplicar y procesar en la estadística descriptiva los datos, para poder resolver ejercicios de Dispersión, Cuartiles, Percentiles y coeficiente
de valoración?
3.1 Dispersión 1 L 2014-01-13 Resolución de problemas. Exposición Conceptualiza la Talleres grupales.
Interpretación de magistral dispersión
resultados. Trabajos individuales.
3.2 Cuartiles 1 1 M 2014-01-14 Resolución de problemas. Demostración Interpreta, clasifica y
Observar-comprender. práctica.. analiza los cuartiles Exámenes
 3.3 Deciles, 1 L 2014-01-20 Resolución de problemas. Demostración Interpreta, clasifica y Semiestructurados.
Análisis-síntesis. práctica. analiza los Deciles
3.4 Percentiles ,Alcance 1 1 M 2014-01-21 Conceptualización Taller grupal. Interpreta, clasifica y Exámenes objetivos.
Resolución de problemas. analiza los Percentiles

3.5 Desviación Media 1 L 2014-01-27 Resolución de problemas. Presentación. Interpreta, clasifica y

analiza el alcance la
desviación y la media

3.6 Varianza muestral 1 1 M 2014-01-28 Resolución de problemas. Demostración analiza e interpreta la

Interpretación de datos práctica. varianza muestral

3.7 La Desviación Estándar 1 2014-02-03 Resolución de problemas. Demostración analiza e interpreta la

(o desviación típica) Interpretación de datos práctica. Desviación Típica

3.8 Interpretación de la 1 1 2014-02-04 Resolución de problemas. Demostración Interpreta, y analiza la

Desviación Típica Análisis - síntesis. práctica. Desviación Típica

3.8.1 Propiedad de la 1 2014-02-10 Resolución de problemas. Demostración Relaciona las

Desviación Típica, Regla Análisis - síntesis. práctica. propiedades de la
empírica desviación típica y la
regla empírica
3.9 Coeficiente de variación 1 1 2014-02-11 Resolución de problemas. Exposición Interpreta y calcula el
Interpretación de datos magistral. 15 HORAS
coeficiente de
variación

UNIDAD IV
4 ¿Cuáles conceptos son necesarios conocer para entender las probabilidades y sus propiedades en Estadística Descriptiva?
Probabilidades 1 L Observar- Presentación. Conceptualiza las Talleres grupales.
introducción 2014-02-17 comprender. probabilidades
4.1 Conceptualización. Trabajos individuales.
 Propiedades de la 1 1 M 2014-02-24 Observar- Exposición Relaciona y analiza las Exámenes
4.2 probabilidad comprender. magistral. propiedades de la Semiestructurados.
Conceptualización. probabilidad
Exámenes objetivos.

3 HORAS
8.- METODOLOGÍA:

Enfoque pedagógico Constructivista y Metodología del Aprendizaje Basado en

Problemas (ABP). Aprendizaje colaborativo. Pedagogía conceptual.
Estrategias metodológicas:

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE TRABAJO QUE DEBE REALIZAR EL

ESTUDIANTE

Formación de equipos de trabajo Resolución de problemas.

Lectura comprensiva de artículos. Uso de técnicas escritas: esquemas, mapas

conceptuales, mentefactos.
Resolución de problemas.
Destrezas para trabajar en equipo.
Realización de técnicas escritas:
esquemas, mapas conceptuales,
mentefactos.

7. RECURSOS:

 Computador.
 Texto Guía.
 Internet.
 Proyector.
 Presentaciones
 Videos
 Hojas de trabajo

9.- EVALUACIÓN.
F: Evaluación formativa (Tareas, diagramas, talleres, exposiciones, trabajos
grupales, trabajos individuales, ejercicios, ejemplificaciones, investigaciones)
S: Evaluación al finalizar un tema (Parciales)
EPA: Evaluación de procesos de aprendizaje
 Valor
N° PARÁMETROS Peso % Calificación ponderado
1 Trabajos individuales (deberes) 30 10 3
2 Talleres grupales 30 10 3
3 Pruebas parciales 20 10 2
4 Examen acumulativo. 20 10 2
TOTAL 100% 10/10 10

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CON NIVELES DE LOGRO:

Criterios de evaluación con niveles de logro (rúbrica)

Resultados de aprendizaje 60% y

100% 90% 80% 70%
menos
10 9 8 7 6
Define los conceptos de Estadística y los
elementos que intervienen en su estudio
Muy
mediante la presentación y descripción de Excelente bueno
Bueno Limitado Insuficiente
información para un manejo adecuado de las
mismas.

Interpreta un conjunto de datos mediante tablas y

Muy
graficas para facilitar su análisis e interpretación Excelente bueno
Bueno Limitado Insuficiente
utilizando medidas de tendencia central.

Diseña una gráfica de caja y bigotes como una

herramienta para describir las características de Muy
Excelente Bueno Limitado Insuficiente
los datos numéricos de una población bueno
determinada.
Interpretar datos de una población mediante la
utilización de fórmulas de dispersión de una Muy
Excelente Bueno Limitado Insuficiente
manera adecuada para la resolución de bueno
problemas estadísticos básicos.
Aplicar probabilidades mediante la utilización de
formulas de distribución binomial, distribución
Muy
normal estándar, regresión correlación e índice Excelente bueno
Bueno Limitado Insuficiente
de precios para analizar sus resultados y tomar
decisiones adecuadas.
 10.- RESPONSABLE Y FECHA DE ELABORACIÓN DEL SYLLABUS

DOCENTE
Elaborado por: Lic. Xavier Ayala Paredes
Revisado por: Ing. Edwin Echeverría
COORDINADOR
Aprobado por: MSC. Santiago López.
VICERRECTOR ACADEMICO
Fecha:

Anexos
Tabla 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el
profesor junto al sílabo) FORMATO CEACEES

RESULTADOS O LOGROS DEL CONTRIBUCIÓ

APRENDIZAJE N EL ESTUDIANTE
(ALTA, MEDIA, DEBE:
BAJA)
Define los conceptos de Estadística y Aplica fórmulas básicas en
los elementos que intervienen en su ALTA ejemplos de prácticos.
estudio mediante la presentación y
descripción de información para un
manejo adecuado de las mismas.
Interpreta un conjunto de datos Diseña gráficos de medidas de
mediante tablas y graficas para ALTA tendencia central de un conjunto
facilitar su análisis e interpretación de datos.
utilizando medidas de tendencia
central.
Aplica fórmulas en ejemplos
Diseña una gráfica de caja y bigotes ALTA prácticos.
como una herramienta para describir
las características de los datos
numéricos de una población
determinada.
Interpreta datos de una población Reconoce fórmulas y aplica en
mediante la utilización de fórmulas de ALTA ejercicios estadísticos.
dispersión de una manera adecuada
para la resolución de problemas
estadísticos básicos.
Aplica probabilidades mediante la Aplica probabilidades
utilización de formulas de distribución ALTA estadísticas en ejercicios de la
binomial, distribución normal vida real.
estándar, regresión correlación e
índice de precios para analizar sus
resultados y tomar decisiones
adecuadas.

PLAN ANALÍTICO
CARRERA ADMINISTRACIÓN ADUANERA
ASIGNATURA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
NUMERO DE CREDITOS 4
EQIVALENCIA DE CREDITOS EN HORAS 46
EJE DE FORMACIÓN BÁSICO
NIVEL CUARTO NIVEL

OBJETIVO GENERAL:
 Aplicar y proponer soluciones de la información estadística, que contribuye
en la planeación de actividades, resolución de problemas y pronosticar un
fenómeno para la toma de decisiones por certeza matemática y base
científica.

UNIDAD 1 CONTENIDOS HORAS

 Estadística.
 Clases
 Recopilación de datos
 Variables
 Muestra
 Cifras Significativas
 Funciones
 Tablas de Valores
 Representaciones.
 Distribuciones de Frecuencia
 Intervalos de Clase
 Límites de Clase
 Tamaño o anchura de un intervalo de clase
 Marca de clase
VARIABLES,
 Histogramas
REPRESENTA
 Polígonos de frecuencia
CIONES Y
DISTRIBUCION  Distribuciones de Frecuencia Relativa 15
 Distribución de Frecuencias Acumuladas
ES DE  Distribución de Frecuencias Relativas
FRECUENCIA. Acumuladas
 Ojiva
 Ojiva Porcentual

UNIDAD 2
 Notación con Índice y Subíndice
 Tabla de frecuencias con datos agrupados
 Medidas de Centralización o Promedios
 Media Aritmética
 Media Aritmética Ponderada
 Propiedades
 Mediana
 Características de la Mediana.
MEDIDAS DE  Moda 15
TENDENCIA  Características de la Moda
CENTRAL  Relaciones entre estas medidas
 Media Geométrica
 Media Cuadrática
UNIDAD 3
 Dispersión
 Cuartiles
 Deciles
 Percentiles
 Alcance 15
 Desviación Media
MEDIDAS DE  Varianza muestral
DISPERSIÓN  La Desviación Estándar (o desviación típica)
 Interpretación de la Desviación Típica
 Propiedad de la Desviación Típica, Regla
empírica
 Coeficiente de variación
UNIDAD 4
 Probabilidades introducción
 Propiedades de la probabilidad
3

TOTAL 46