Benemérita Escuela Normal Veracruzana

“Enrique C. Rébsamen”
Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria
Escuela de práctica: Telesecundaria “Benito Fentanes”
Clave: 30DTV0813M Localidad: Xalapa. Ver.
Asignatura: Matemáticas

Grado y grupo: Fecha: Bloque: Secuencia:

3° “A” 6 de Octubre de 2010 1 7 Diseño de experimentos y estudios
estadísticos
Propósito de secuencia: Diseñar un estudio o Los alumnos serán capaces de:
experimento a partir de datos obtenidos de diversas
fuentes y elegir la forma de organización y Analizar la razón de cambio de un proceso o fenómeno que se modela con una función lineal y relacionarla con la
representación tabular o gráfica más adecuada para inclinación o pendiente de la recta que lo representa.
presentar la información.
Sesión: 2 Un juego de letras. Otro Propósito de sesión: Realizar un estudio en el que se aborde la idea de muestras.
estudio estadístico
Contenidos Secuencia didáctica Tiempo Material/Recursos Mecanismos de evaluación
Conceptuales Libro del alumno  Rúbrica de trabajo en equipo
 Encuesta 5 min. (pág. 79 a 83)  Registro de participación
1. Comentan acerca de los idiomas, Libro del maestro
 Gráfica Indicadores
¿cuál es el más usado? ¿Qué letras se usan (pág. 113 a 117)
 Dato más en determinados idiomas? Para trabajo en equipo
 Estudio  Logro de las metas, acato de las
 Frecuencia 20 min
normas y de adaptación a los
 Fenómeno 2. Toman tres textos en distintos idiomas cambios del equipo.
para estudiar la frecuencia con la que
aparecen las letras del alfabeto, eligen un  Demostración de habilidad para
Procedimentales
 Leer, comprender, analizar e texto, identifican las 10 letras más usadas, manejar las relaciones entre los
interpretar datos. contestan las preguntas en referencia a ello, miembros del grupo y
 Graficar tomando en cuenta los llenan la tabla de la pág. 81 para sistematizar establecimiento de lazos de
datos obtenidos los datos y grafican.1 comunicación.
5 min.
 Usar tablas para sistematizar y  Cooperación, organización,
ordenar datos 3. Contestan las preguntas de la pág. 82, participación e integración entre los
 Comprobar resultados realizando para ello comentan los resultados obtenidos miembros de equipo.
más de un estudio en la actividad anterior. Reflexionan sobre la  Los miembros del equipo aportaron
validez del estudio hecho. 20 min. elementos importantes al trabajo.
Actitudinales
 Se muestran atentos ante las Para participación
explicaciones o aclaraciones. 4. Prueban el resultado en el caso del  Interpreta y ordena los datos para
 Tienen disposición para trabajar. Español, tomando uno de los tipos de textos llegar a la solución
 Son respetuosos y tolerantes con que se sugieren en el libro, encuentran la  El resultado al que llega es el
las participaciones de sus frecuencia con que se repite cada letra, correcto
compañeros sistematizan los resultados en una tabla,  Sabe explicar cómo llego al
 Son ordenados y sistemáticos contestan las preguntas relacionadas con los resultado
 para hacer los ejercicios resultados obtenidos y grafican para
comparar la frecuencia de las 5 letras más
utilizadas en el texto elegido. Comparan las
gráficas entre los demás equipos y así
confirmar que letra es la más usada.
Observaciones: Recursos tecnológicos
1
Es necesario que entre los equipos se elijan textos diferentes. Programa 11

Vo. Bo. Presenta

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Pfra. Brissia Delil Ramírez Rodríguez Prof. Adjunto Iradier Nixel Amadr López