PLAN DE TRABAJO ANUAL PERIODO ESCOLAR 2019

Miriam del Pilar Fuentes Caro

Educadora Diferencial Mención Desarrollo Cognitivo / Psicopedagoga

PROGRAMA DE INTEGRACIÓ N ESCOLAR CORPORACIÓ N EDUCACIONAL ANDRÉ S BELLO

 PLAN ANUAL DE TRABAJO 2019

Miriam del Pilar Fuentes Caro

Educadora Diferencial Mención Desarrollo Cognitivo / Psicopedagoga

Objetivo General: Brindar apoyo especializado a los estudiantes que presenten Necesidades Educativas Especiales de
tipo transitorias y permanentes, con el fin de nivelar las áreas pedagógicas descendidas.

Tareas a desarrollar Medio de Verificación Periodo de

ejecución
 Brindar apoyo especializado durante el periodo escolar  Libro PIE, Registro de apoyos Marzo -
2019, en las áreas de matemática y ciencias a los para cada estudiante o grupo de Diciembre
estudiantes con Necesidades Educativas Especiales de 1° estudiantes.
y 2° ciclo, jornada diurna, tarde y vespertina.  Firma libro de clases.

 Trabajar en forma interdisciplinaria con docentes de  Libro Pie, Registro de actividades Marzo -
asignatura, asistentes de la educación (psicóloga, asistente con la familia y comunidad. Diciembre
social y fonoaudióloga) y familia.

 Trabajar colaborativamente con docentes de asignatura,  Libro PIE, Registro de acciones Marzo -
para confeccionar evaluaciones adecuadas para realizadas por el docente de Diciembre
estudiantes que presenten NEE. Entregar estrategias de aula.
trabajo en el aula.

 Participar de reuniones semanales con el equipo  Libro PIE, Acta de Reuniones. Marzo –
multiprofesional PIE. Diciembre
 Trabajar con estudiantes que presenten NEEP en aula de  Libro PIE, Registro de apoyos
recursos, con el fin de reforzar y estimular las áreas para cada estudiante o grupo de Marzo –
descendidas. estudiantes. Diciembre

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 Facilitar al docente de aula pauta de despistaje, para  Carpeta de cada estudiante
detectar las posibles dificultades de aprendizaje en los cuenta con pauta de despistaje. Marzo - Abril
estudiantes.
 Citar a apoderados para darles a conocer del Programa de  Autorización para la evaluación
Integración Escolar del establecimiento, solicitar firma para  Entrevista a la familia Anamnesis Marzo - Abril
la autorización a la evaluación y aplicar entrevista a la
familia (anamnesis).
 Evaluar psicopedagógicamente a estudiantes derivados  Protocolos Batería
por docentes de asignatura. Psicopedagógica Evalúa N° 9 y Marzo - Abril
N° 10

 Realizar informes psicopedagógicos de estudiantes.  Informes Psicopedagógicos Abril – Mayo

anexados en carpeta de cada
estudiante.
 Confeccionar formularios únicos de cada estudiante.  Carpeta de estudiantes. Abril - Mayo

 Corroborar de que cada estudiante cuente con la  Carpeta de estudiantes. Abril - Mayo
documentación necesaria en su carpeta.
 Confeccionar y entregar informe a la familia, detallando  Libro Pie, Registro de actividades Mayo - Julio
avances y apoyos que requiera cada estudiante. con la familia y comunidad.

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