MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

San Martín - UGEL San Martín

“CARPETA PEDAGOGICA
2017”
INSTITUCION EDUCATIVA
“SEGUNDO LEONARDO CHUJANDAMA
HUAMÁN”
DISTRITO
PUCALLPA
PROFESOR
ISAAC JACOB PINEDO PINCHI
CONTENIDO DE CARPETA
 PROGRAMA ANUALY UNIDADES DEL ÁREA DE EPT
DEL 1° AL 5° DE SECUNDARIA

“PROGRAMA ANUAL DEL ÁREA DE

EDUCACION PARA EL TRABAJO - AGROPECUARIA”
 I. PARTE INFORMATIVA:
1.-Dirección Regional : Moyobamba
2.-Unidad de Gestión Educativa : Moyobamba
3.-Institución Educativa : Segundo Leonardo Chujandama Huamán
4.- Nivel : Secundaria
5.-Directora : Prof. Ángel Julca Pérez
6.-Área : Educación Para el Trabajo - Agropecuaria
7.-Grados : 1°- 2º - 3º - 4° - 5°
8.-Prof. Responsable : Isaac Jacob Pinedo Pinchi
II. PRESENTACIÓN DEL ÁREA:
El área de Educación para el Trabajo en la Educación Básica Regular tiene por finalidad desarrollar en los
estudiantes capacidades y actitudes productivas, emprendedoras y empresariales para ejercer actividades
laborales y económicas, capitalizando las oportunidades que brinda el mercado local, nacional y global en el
marco de una cultura exportadora y orientada hacia el logro de competencias laborales identificadas con
participación del sector productivo. La opción laboral Agropecuaria adquiere vital importancia en la formación
integral del estudiante, debido a que desarrolla capacidades y actitudes que le permitirán lograr su auto defensa
ante las futuras innovaciones en el manejo de las técnicas y estrategias de producción en el campo agrario,
desarrollando capacidades y habilidades que le permitan mejorar en rendimiento lo que desde el área se pretende
producir que también le permitirán al estudiante la realización personal y un eficiente desempeño en sus
actividades laborales y profesionales futuras, como trabajador dependiente o generador de su propio puesto de
trabajo. Por ello está orientado a mejorar la calidad intelectual de los estudiantes en el espacio emprendedor
considerando a la agricultura como medio generador de ingresos económicos.
III. COMPETENCIAS POR CICLO:
CICLO VI CICLO VII
ORGANIZADORE 1° - 2° 3º - 4° - 5°
S DE ÁREA
Gestiona procesos de estudio de Gestiona procesos de estudio de mercado,
mercado, diseño, planificación de la diseño, planificación, comercialización de
GESTION DE
PROCESOS producción de bienes y servicios de bienes o servicios de uno o más puestos de
diversas opciones ocupacionales. trabajo de una especialidad ocupacional
específica.
Ejecuta procesos básicos para la producción Ejecuta procesos para la producción de un bien o
de bienes y prestación de servicios de d prestación de un servicio de uno o más puestos de
i f e r e n t e s opciones ocupacionales, trabajo de una especialidad ocupacional específica,
EJECUCION DE
PROCESOS considerando las normas de seguridad y considerando las normas de seguridad y control de
control de localidad, mediante proyectos la calidad e n f o r m a creativa y disposición
sencillos. emprendedora.
Comprende y aplica elementos y procesos Ejecuta procesos para la producción de un bien o
COMPRENSION Y básicos del diseño, principios tecnológicos prestación de un servicio de uno o más puestos de
APLICACIÓN DE de estructuras, máquinas simples y trabajo de una especialidad ocupacional específica,
TECNOLOGÍAS herramientas informáticas que se utilizan considerando las normas de seguridad y control de
para la producción de un bien o servicio. la calidad en forma creativa y disposición
emprendedora.

IV. TEMAS TRANSVERSALES VALORES Y ACTITUDES

I TRIMESTRE

TEMA TRANVERSAL: EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA

CONCIENCIA AMBIENTAL
VALORES ACTITUDES
  Es cooperativo y democrático.
 Asume actitudes solidarias con sus compañeros.
SOLIDARIDAD
 Compartimos el saber.
 Demuestra sensibilidad ante los problemas ajenos.
 Respeta las normas de convivencia.
 Asume actitudes positivas sobre conciencia ambiental.
 Cuida y protege su ecosistema.
RESPETO  Escucha atentamente las intervenciones del profesor y de sus
compañeros.
 Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su
proceso informativo.
II TRIMESTRE
TEMA TRANVERSAL: EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ÉTICA
VALORES ACTITUDES
 Actúa con veracidad y transparencia.
 Respeta, cuida y devuelve la propiedad ajena.
HONRADEZ
 Reconoce sus aciertos y errores con firmeza.
 Promete algo solo cuando cree poder cumplir.
PERSEVERANCIA  Es perseverante para lograr sus metas.

III TRIMESTRE
TEMA TRANVERSAL: PARA LA IDENTIDAD E INTERCULTURAL
VALORES ACTITUDES
 Conocimiento y aceptación de sí mismo.
 Participa en las diversas actividades de la Institución Educativa.
IDENTIDAD
 Lidera y organiza equipos para la ejecución de las actividades del
área.
 Cumple oportunamente sus tareas.
 Trae sus materiales de trabajo.
 Asume los compromisos adecuados.
RESPONSABILIDA
D  Se esfuerza por superar errores en la ejecución de tareas y
actividades.
 Planifica sus tareas para la consecución de los aprendizajes
esperados.

V. CALENDARIZACIÓN:

TRIMESTRES FECHAS
I 13-03 AL 09-06-2017
VACACIONES 26-07 AL 04-08-2017
II 12-06 AL 22-09-2017
 
III 25-09 AL 15-12-2017
CLAUSURA 19-12-2017
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
PRIMER GRADO
N Tipo de Relación con Trimestres
Título de la Unidad
° Unidad otras áreas I II III
01 INSTALACIÓN DE UN BIOHUERTO ECOLOGICO PA CTA, MATE X
02 MI PRIMERA PRODUCCION DE HORTALIZAS PA CTA, MATE X
ORNAMENTAMOS NUESTRA I.E. Y NUESTRA
03 PA CTA, MATE X
LOCALIDAD.
SEGUNDO GRADO
Trimestres
Tipo de Relación con
N° Título de la Unidad I I III
Unidad otras áreas
I
INSTALACIÓN DE UN BIOHUERTO
01 PA CTA, MATE X
ECOLOGICO
02 MI PRIMERA PRODUCCION DE HORTALIZAS PA CTA, MATE X
ORNAMENTAMOS NUESTRA I.E. Y NUESTRA
03 PA CTA, MATE X
LOCALIDAD.
TERCER GRADO

N Tipo de Relación con otras Trimestres

Título de la Unidad
° Unidad áreas I II III
INSTALACIÓN DE UN BIOHUERTO
01 PA CTA, MATE X
ECOLOGICO
MI PRIMERA PRODUCCION DE
02 PA CTA, MATE X
HORTALIZAS
ORNAMENTAMOS NUESTRA I.E. Y
03 PA CTA, MATE X
NUESTRA LOCALIDAD.
CUARTO GRADO

N Tipo de Trimestres
Título de la Unidad Relación con otras áreas
° Unidad I II III
INSTALACIÓN DE UN VIVERO DE
01 PLANTAS MADERABLES Y PA CTA, MATE X
ORNAMIENTALES
MI PRIMERA PRODUCCIÓN DE
02 PA CTA, MATE X
HORTALIZAS
PRODUCCIÓN HIDROPÓNICA DE
03 PA CTA, MATE X
HORTALIZAS
QUINTO GRADO
 Trimestres
Tipo de Relación con
N° Título de la Unidad
Unidad otras áreas I II III

INSTALACIÓN DE UN VIVERO DE PLANTAS

01 MADERABLES Y ORNAMENTALES PA CTA, MATE X

MI PRIMERA PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS.

02 PA CTA, MATE X

PRODUCCIÒN HIDROPÓNICA DE HORTALIZAS

03 PA CTA, MATE X

VII. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DE 1° A 5° DE SECUNDARIA

PRIMER GRADO

ORGANIZADORES DE AREA Y CAPACIDADES / APRENDIZAJES θ T

1PRIMERA
UNIDAD CONOCIMIENTOS ESPERADOS

Gestión De Procesos  Reconoce las características de las

 ciencias computacionales.
 Identifica las funciones de los
programas editores de texto.
I
 Identifica con claridad los efectos de
texto del programa. 12 h
 Compara los elementos y funciones
del programa y las expone.
 Discrimina con los elementos poco
utilizados del programa.
Ejecución De Procesos  Realiza un texto de manera creativa.
  Diseña sus propios gráficos con las
herramientas de tabla de Word. I
 Ejecuta la creación de tablas de
colores 18 h
 Operativisa la teoría estudiada y la
convierte en un producto visible.
 Desempeña muy bien el uso de la
inserción de gráficos.
Comprensión y Aplicación De  Formula ideas acerca de las formas
Tecnologías del arranque de Word.
  Diferencia el uso de la combinación
I
de teclas.
 Identifica principales funciones de los
comando de teclas. 6h
 Reflexiona acerca del uso de la
combinación de teclas y su
importancia.
 Organiza sus ideas principales sobre
el uso de las referencias y los párrafos
de texto.
SEGUNDA
ORGANIZADORES DE AREA CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS θ T
UNIDAD
Y CONOCIMIENTOS

Gestión De Procesos  Planifica su producción de texto.

 Función de Diseño de
 Plantea ideas de cómo utilizar las funciones
página
y elementos del programa. 12 h
 Conceptos Básicos
 Propone formas, diseños, colores y otros
 Marca de agua II
para la creación de textos digitales.
Diseñamos Gráficos E Insertamos Fotografías En Word Y Excel

 Color de página y Bordes

de página
 Encabezados, Formas y
gráficos
Ejecución De Procesos
 Insertar tablas. La nota final
 Temas de un documento,
Como utilizar el programa
para insertar ecuaciones.
 Sangrías, Columnas
 Como dibujar una tabla
 Como insertar imágenes y
fotos
Comprensión y Aplicación
De Tecnologías
 Sistemas operativos
 Windows 8.1, Windows 8,
Windows 7, Windows xp,
Windows 95, Windows
2000.
 Diferencia de funciones y
elementos según sistemas
operativos.
 Actualización de sistemas y
programas.
 Sugiere el uso correcto y adecuado de los
comandos de orden (el mouse)
 Organiza la información de las fichas de
manera correcta
 Clasifica los elementos y funciones por
grupos según su necesidad.
 Aplica temas de diferentes diseños a su
15 h
creación de textos.
 Desarrolla el uso adecuado de las sangrías. II
 Inserta fotos e imágenes para editarlas.
 Dibuja tablas, cuadros y las edita según su
creatividad.
 Inserta fotos e imágenes y las edita.
 Formula ideas acerca del uso y rendimientos
de los sistemas operativos diferentes.
 Diferencia el funcionamiento y
características de los diferentes sistemas
operativos (windows 8,1, windows 7, etc.)
 Identifica principales funciones y elementos 9h II
de los diferentes sistemas operativos.
 Analiza las características de los diferentes
sistemas según el paso del tiempo.
 Aplica y compara conocimientos sobre
actualización de sistemas.
 Realiza la actualización de programas a
través de aplicativos.

TERCERA
ORGANIZADORES DE AREA CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS θ T
UNIDAD
Y CONOCIMIENTOS
7
 Gestión De Procesos
Microsoft Power Point y Edición de fotos con los programas de Edición.
 Power Point
 Función diseño
 Restablecer documento
 Eliminar edición
 Los estilos rápidos
 Relleno de forma
 Contorno de forma
 Los efectos de formas
Ejecución De Procesos
 Animaciones de Power
Point
 Atenuaciones y disoluciones
 Los efectos de barrido de
Power Point
 Los temas de Power Point
 Como insertar sonido
 Creación de diapositivas
 Temas de diapositivas
Comprensión y Aplicación
De Tecnologías
 Fotoscape
 Insertar formas y efectos de
bordes.
 Inicio
 Objetos de fotoscape
 Tools
 Elementos y funciones de
Fotoscape.(Clonar área,
contra luz y otros)
 Organiza su diseño de diapositivas.
 Plantea ideas de cómo utilizar las funciones
y elementos de Power Point.
 Propone formas, diseños, colores y otros
12 h III
para la creación de diapositivas.
 Utiliza de manera correcta los estilos
rápidos de creación de textos.
 Organiza la información de las fichas de
manera correcta
 Clasifica los elementos y funciones por
grupos según los tipos de animaciones.
 Aplica temas de diferentes diseños a las
diapositivas que crea.
 Desarrolla el uso adecuado de los efectos de
barrido.
 Utiliza temas y diseños para editar fotos.
 Agrega sonidos e imágenes a sus 15 h III
diapositivas.
 Utiliza los diferentes temas y diseños de
atenuaciones.
 Describe características y funciones del
programa fotoscape.
 Diseña formas y bordes para la edición de
sus fotos.
 Identifica la función inicio y la utiliza
correctamente. 9h III
 Compara la función objetos de fotoscape
con las funciones de los demás programas.
 Crea y diseña de manera creativa utilizando
la función tolos de Fotoscape.
 Realiza la clonación de áreas y utiliza las
otras funciones de Fotoscape.