PLANEACIÓN DIDÁCTICA UNIDAD 1

Programa educativo (Carrera): Desarrollo de Software Periodo escolar: 2020-1 Bloque: 1

Nombre de la asignatura: Análisis y diseño orientado a objetos Semestre de la asignatura: 2

Competencia general de la asignatura:

 Diagramar la estructura de un sistema orientado a objetos para su diseño con base en el análisis del sistema
mediante el uso de UML.

Unidad: 1. Introducción al análisis y diseño orientado a objetos

Competencia específica de la Unidad 1:

Identificar las etapas de un sistema orientado a objetos para decidir su ciclo de vida, utilizando los conceptos de
orientación a objetos.

Foro de presentación
Fecha de entrega: semana 1
Indicaciones de la actividad
Como un primer acercamiento con tus compañeros y docente en línea, participa en el Foro de presentación,
comparte:
 Nombre
 Edad
 ¿A qué te dedicas?
 Tus expectativas del curso.
 Algún otro dato que desees compartir con tus compañeros.
 Participa de forma respetuosa y con ánimo de colaboración.

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 Evaluación diagnóstica
Fecha de entrega: Semana 1
Propósito:
Identificar las áreas de oportunidad en los conocimientos previos necesarios para abordar la asignatura.

Instrucciones de la actividad:
La Universidad Abierta y a Distancia de México, con la finalidad de apoyar tu proceso de enseñanza-aprendizaje ha
diseñado este cuestionario, el cual tiene como finalidad valorar el grado de información que posees respecto a la
asignatura y en su caso hacer las modificaciones a las estrategias didácticas establecidas, para promover un mejor
aprovechamiento académico. Este instrumento no afectará en tu calificación. Es importante que lo contestes con toda
honestidad sin consultar previamente, alguna fuente. ¡Adelante!

Actividad 1. Cuestionario
Fecha de entrega: Semana 2
Propósito:
Conocer los atributos de los modelos orientados a objetos para poder establecer las necesidades del diseño de un
sistema con estas características, así como ubicar las etapas de vida del software.
Para elaborar la actividad, consulta los siguientes temas y subtemas:
1.1. Generalidades
1.1.1. Definición
1.1.2. Características
1.2.3. Ventajas

1.2. Identificación y conceptos básicos de modelos orientados a objetos

1.2.1. Abstracción
1.2.2. Encapsulamiento
1.2.3. Modularidad
1.2.4. Herencia
1.2.5. Polimorfismo
1.3. Ciclo de vida del software y tipos de ciclos
1.3.1. Definición

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1.3.2. Espiral
1.3.3. Cascada
1.3.4. Incremental

Propósito:

Evaluación de los conocimientos de la Unidad 1.

Características del cuestionario:

Tipo de cuestionario: Opción múltiple.

Número de intentos: 2.

Tiempo de elaboración:40 minutos.

Ponderación: Pondera en el rubro Actividades individuales (Tareas).

Contenidos a evaluar: Contenidos de la Unidad 1.

Forma de calificación: Al concluir con la realización del cuestionario, la plataforma te informará de la calificación obtenida,
en caso de realizar el segundo intento, la plataforma tomará como calificación final, la Calificación obtenida en el segundo
intento.

Características de los planteamientos:

Todos los planteamientos están relacionados con los contenidos de la Unidad. Ante ello, es muy importante que antes de
iniciar el cuestionario, te asegures de haber leído el total de contenidos de la Unidad 1 y los Materiales de apoyo.

Al responder cada pregunta da clic en Guardar respuesta.

Recuerda que el cuestionario está programado para dos intentos. Una vez abierto el cuestionario, respóndelo en
su totalidad, evita salir del mismo por ejemplo para abrir otros navegadores o consultar documentos en tu
pantalla porque si detecta otros movimientos distintos a la resolución del cuestionario, en automático el intento
se anula y el cuestionario se cierra.

Estrategia (s) de Planteamiento de instrucciones para:

enseñanza  Analizar los conceptos básicos del análisis y diseño orientado a objetos.

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  Identificar componentes de la programación orientada a objetos mediante la
ejemplificación de sus elementos.
 Analizar los modelos del ciclo de vida del software.

 Lectura y análisis de los conceptos básicos de Análisis y diseño orientado a objetos.

Estrategias de
 Investigación de los conceptos en fuentes confiables y propias del área.
aprendizaje
 Análisis de los conceptos y elementos del ciclo de vida del software.
G. Booch. (1999). Análisis y Diseño orientado a objetos con aplicaciones. Addison-Wesley.
B. Meyer. (1999). Construcción de software orientado a objetos. Prentice-Hall.
Material de apoyo y/o
G. Booch, J. Rumbaugh, I. Jacobson. (2000). El Lenguaje unificado de modelado. Addison
recursos didácticos
Wesley.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evaluación automatizada al finalizar el cuestionario.
Intentos: 2
Calificación: Calificación del segundo intento.
Escala del 0 al 100.

Evidencia de aprendizaje. Sistemas orientados a objetos

Fecha de entrega: Semana 3
Propósito:
 Aplicación de una metodología de desarrollo de software.

Logros:
1. Distingue qué es el análisis y el diseño orientado a objetos, con base en sus características.
2. Identifica ventajas del análisis en la programación Orientada a Objetos.
3. Identifica los componentes de la programación Orientada a Objetos.
4. Identifica los diferentes ciclos de vida del software para diseñar programas Orientados a Objetos.

Para elaborar la actividad, consulta los siguientes temas y subtemas:

Para elaborar la actividad, consulta los siguientes temas y subtemas:

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1.1. Generalidades
1.1.1. Definición
1.1.2. Características
1.2.3. Ventajas
1.2. Identificación y conceptos básicos de modelos orientados a objetos
1.2.1. Abstracción
1.2.2. Encapsulamiento
1.2.3. Modularidad
1.2.4. Herencia
1.2.5. Polimorfismo
1.3. Ciclo de vida del software y tipos de ciclos
1.3.1. Definición
1.3.2. Espiral
1.3.3. Cascada
1.3.4. Incremental
Instrucciones:
1. Plantea un proyecto de software que debas desarrollar, analiza tu contexto laboral o personal para determinarlo.
2. Selecciona una de las metodologías descritas en el contenido: cascada, incremental y espiral.
3. Desarrolla y describe las etapas que cubran las fases de análisis y diseño de la metodología que elegiste para el caso planteado
en el paso 1.
4. Justifica por qué seleccionaste la metodología correspondiente.
5. Guarda el archivo con la nomenclatura DDOO_U1_EA_XXYZ. Sustituye las XX por tu primer nombre, la Y por tu primer
apellido y la Z por tu segundo apellido.
6. Consulta los criterios de evaluación de la actividad que te hará llegar tu docente en línea para considerarlos en el
desarrollo de la misma.
7. Envía la actividad a tu Docente en línea a través de la herramienta Tarea. Espera y atiende la retroalimentación
correspondiente.
Estrategia (s) de Planteamiento de instrucciones para la aplicación de una metodología de desarrollo de
enseñanza software.
Estrategias de Análisis y aplicación de conceptos y procedimientos básicos de análisis y diseño orientado a
aprendizaje objetos.

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Material de apoyo Acceso a internet.
y/o recursos Computadora personal.
didácticos Contenidos de la Unidad 1.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Metodología Seleccionada: La metodología seleccionada es la adecuada para el proyecto planteado. (20 puntos)

Etapas de la metodología: Desarrolla de manera correcta todas las etapas de la metodología para el proyecto descrito. (70
puntos)

Justificación de metodología: Explica detalladamente porqué seleccionó la metodología de desarrollo de software

correspondiente. (10 puntos)

Puntaje total: 100

FUENTES DE CONSULTA:

B.Meyer. (1999). Construcción de software orientado a objetos. Prentice-Hall

G.Booch, J. Rumbaugh, I. Jacobson. (2000). El Lenguaje unificado de modelado. Addison.Wesley
G.Booch. (1999). Análisis y Diseño orientado a objetos con aplicaciones. Addison-Wesley