EL PROBLEMA CIENTÍFICO

Dr. William CASTRO PANIAGUA

DEFINICIÓN
 Para Bunge (1972, p. 203), el preguntar
acerca del comportamiento de las cosas
presupone por lo menos la posibilidad de
existencia de éstos y la posibilidad de que las
conozcamos en alguna medida.
 Sierra (1994) propone que todo problema
involucra cuatro elementos: el sujeto, la
dificultad, la solución y la investigación
necesaria para la solución.
 De acuerdo con Kerlinger (1991, pp. 18-22)
un problema es una oración interrogativa en
la cual se pregunta: ¿Qué relación existe
entre dos o más variables?

 Defecto Falta información

 Laguna Ausencia de verificación
 Incoherencia Contradicción en la
información
FUENTES

 Experiencias
 Conversaciones

 Material bibliográfico

 Teoría

 Ideas de otras personas

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Se menciona las ideas centrales por
los cuales se está estableciendo el
problema a investigar, con ideas
claras sobre los motivos que llevan a
realizar el proyecto.

 El problema debe estar definido,

descrito, diagnosticado y
determinado.
 Describir cómo se encuentra el
problema en la realidad Internacional,
FORMULACIÓN
 Descriptivo simple: ¿Cuáles son las características de
X?.
 Descriptivo comparativo: ¿Existen diferencias entre X y
Y?, ¿Qué diferencias existen entre X y X?.
 Correlacional o de covariación: ¿Si aumenta X
disminuirá Y?, ¿Si se desarrolla X se desarrollará
también Y?.
 Causal: ¿Cuáles son la principales causas de X?,
¿Influye X sobre Y?, ¿Cuál es la influencia de X sobre
Y?, ¿Cómo afecta X a Y?.
 Tecnológico (aplicado): ¿Cuáles son las técnicas más
adecuadas para modificara Y?, ¿Cuál es el efecto de la
aplicación de X sobre Y?, ¿Si X es aplicada en al
condición A mejorará Y?, ¿La técnica X es más efectiva
que la técnica Y en la reducción de P?
FORMA DE REDACTAR
LOS PROBLEMAS

03/09/2020 7
¿CÓMO OPERATIVIZAR LA
FORMULACIÓN DE LOS
PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN?
¿Qué es …
Nivel ¿Cómo se viene dando …
Exploratorio, ¿Cuáles son las características …
descriptivo y ¿Desde cuándo …
correlacional
¿Cómo ha venido dándose …
¿Qué relación existe entre …
¿Cuál es la relación que se da entre …
¿De qué manera se relaciona …
¿Cuáles son las causas de …
¿Qué factores han generado …
¿CÓMO OPERATIVIZAR LA
FORMULACIÓN DE LOS
PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN?
¿Qué efectos produce …
Nivel ¿De qué manera influye …
Explicativo ¿En qué medida favorece …
¿Cuál es la influencia …
¿Cómo influye …
¿Cuáles serían los resultados …
¿Cuáles serían los efectos …
¿En qué grado favorece …
¿Cuáles serían los factores …
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (1)
EXPLICATIVO (EXPERIMENTAL)
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:
1. Pregunta clave ¿De qué manera(1) el
2. Variable Independiente Programa Experimental
3. Enlace o relacionante VIDA(2) influye(3) en la
4. Variable Dependiente Sostenibilidad Ambiental (4)
5. Muestra/Población en los estudiantes de la
Facultad de Ingeniería (5) de
6. Ámbito organizacional
(accesible) la Universidad Ricardo
Palma(6) de Lima (7) en el
7. Ámbito geográfico
(objetivo) año 2011(8)?
8. Tiempo.
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (2)
EXPLICATIVO (Experimental)
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:

1. Pregunta clave ¿De qué manera(1) la

2. Variable Independiente Auditoria de gestión (2)
3. Enlace o relacionante influye(3) en la evaluación
4. Variable Dependiente del desempeño
profesional (4) en los
5. Muestra/Población
trabajadores (5)
del
6. Ámbito organizacional
(accesible) gobierno local de la
7. Ámbito geográfico
Municipalidad Distrital (6)
(objetivo) de San Agustín de Cajas -
8. Tiempo. Huancayo(7) – 2011(8)?
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (3)
EXPLICATIVO (Experimental)
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:

1. Pregunta clave ¿De qué manera(1) la

2. Variable Independiente Estrategia Didáctica
3. Enlace o relacionante Solución de Problemas(2)
favorece(3) el aprendizaje
4. Variable Dependiente
de la Matemática(4) en los
5. Muestra/Población
alumnos del 5° grado(5) de
6. Ámbito organizacional la Institución Educativa
(accesible)
Mariscal Castilla (6) de
7. Ámbito geográfico Huancayo(7) – 2011(8) ?
(objetivo)
8. Tiempo.
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (4)
CORRELACIONAL
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:
1. Pregunta clave ¿Qué relación existe
2. Variable 1 entre(1) el síndrome de
3. Enlace o relacionante Burnout (2) y(3) la gestión
4. Variable 2 educativa (4)
en los
5. Muestra/Población docentes y administrativos
(5)
de la Institución
6. Ámbito organizacional
(accesible) Educativa José Carlos
Mariátegui (6) de La Oroya (7)
7. Ámbito geográfico
(objetivo) en el año 2011(8)?
8. Tiempo.
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (5)
CORRELACIONAL
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:
1. Pregunta clave ¿Qué relación existe (1)
2. Variable 1 entre la inteligencia
3. Enlace o relacionante emocional (2) y(3) el clima
4. Variable 2 institucional (4) en el
5. Muestra/Población personal docente y
administrativo en la
6. Ámbito organizacional
(accesible) Facultad de Ingeniería (5)
de la Universidad César
7. Ámbito geográfico
(objetivo) Vallejo(6) de Trujillo (7) –
8. Tiempo.
2011(8)?
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (6)
CORRELACIONAL
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:
1. Pregunta clave ¿De qué manera (1) las
2. Variable 1 habilidades sociales (2) se
3. Enlace o relacionante relaciona con (3)
la
4. Variable 2 estabilidad emocional (4)
5. Muestra/Población en los estudiantes (5) de
las Instituciones
6. Ámbito organizacional
(accesible) Educativas Secundarias
Públicas (6) de la provincia
7. Ámbito geográfico
(objetivo) de Jauja (7) - en el año
8. Tiempo.
2011(8)?
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (7)
CORRELACIONAL
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:
1. Pregunta clave ¿Cuál es la relación que
2. Variable 1 existe entre(1) los estilos de
3. Enlace o relacionante aprendizaje (2)
y(3) la
4. Variable 2 comprensión lectora(4) en
5. Muestra/Población los estudiantes del nivel
6. Ámbito organizacional secundario(5) de la
(accesible) Institución Educativa San
7. Ámbito geográfico Ramón (6) de Tarma (7) - en el
(objetivo) año 2011(8)?
8. Tiempo.
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (8)
CORRELACIONAL
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:
1. Pregunta clave ¿De qué manera se
2. Variable 1 relaciona (1) los estilos de
3. Enlace o relacionante liderazgo (2) con (3) el
4. Variable 2 desempeño laboral(4) en el
5. Muestra/Población personal docente y
administrativo (5) de las
6. Ámbito organizacional
(accesible) Instituciones Educativas
Secundarias Públicas (6) de
7. Ámbito geográfico
(objetivo) la provincia de Satipo (7) -
8. Tiempo.
en el año 2011(8)?
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (9)
CORRELACIONAL
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:
1. Pregunta clave ¿De qué manera se
2. Variable “x” relaciona (1) la gestión del
3. Enlace o relacionante talento humano (2) con (3) la
satisfacción laboral(4) en el
4. ariable “y”
personal docente y
5. Muestra/Población administrativo (5) de la
6. Ámbito organizacional Facultad de Ciencias
(accesible) Empresariales de la
7. Ámbito geográfico Universidad Alas Peruanas
(objetivo) (6)
sede Huancayo (7) en el
8. Tiempo. año 2011-2012(8)?
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (10)
CORRELACIONAL
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:
1. Pregunta clave ¿Cuál es la relación que
2. Variable 1 existe entre(1) la
3. Enlace o relacionante masticación de la hoja de
4. Variable 2 coca (2) y (3) la aparición de
5. Muestra/Población las enfermedades
periodentales (4) en las
6. Ámbito organizacional
(accesible) madres (5) del Club de
Madres “Virgen del Pilar”
7. Ámbito geográfico
(objetivo)
(6)
del distrito de
8. Tiempo.
Huayucachi (7) - en el año
2011-2012(8)?
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (11)
DESCRIPTIVO
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:
1. Pregunta clave ¿Cuál es el potencial
2. Variable 1 innovador que
3. Enlace o relacionante posee la Institución
4. Muestra/Población Educativa Santa
5. Ámbito organizacional Isabel de
(accesible) Huancayo?
6. Ámbito geográfico
(objetivo)
7. Tiempo
 ¿CÓMO SE REDACTAN LOS
PROBLEMAS ESPECÍFICOS?
Variable (X)  Variable (Y)

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Dimensión 3
Dimensión 3

Dimensión 4 21
 ¿CÓMO SE REDACTAN LOS
PROBLEMAS ESPECÍFICOS?
Variable 1  Variable 2

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Dimensión 2 Dimensión 2

Dimensión 3
Dimensión 3

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¿CÓMO SE REDACTAN LOS OBJETIVOS
ESPECÍFICOS?
Variable 1  Variable 2

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Dimensión 2 Dimensión 2

Dimensión 3
Dimensión 3

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¿CÓMO SE REDACTAN LOS OBJETIVOS
ESPECÍFICOS?
Variable 1  Variable 2

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Dimensión 3

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