Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 1
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la Evaluación: Unidad
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 125 Puntos. Seguimiento y Evaluación.
Fecha de Inicio de la Actividad: Fecha de Cierre de la Actividad: 17 de
4 de Marzo de 2020. Marzo de 2020.
Competencia a Desarrollar:
El estudiante apropia los referentes teóricos de las tres unidades del curso en
las áreas económica, administrativa y contable, identificando las teorías,
conceptos, referentes y procesos, acorde a los nuevos enfoques y futuro de la
gestión económica, administrativa y contable en las organizaciones, que
faciliten la formulación de estrategias para lograr llevar a cualquier
organización a la vanguardia tanto en sus procesos operacionales como
gerenciales, con el máximo de productividad y competitividad en la
organización.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta actividad el estudiante deberá abordar las temáticas
relacionadas con las tres Unidades del Curso:
 Unidad No. 1. Introducción A La Gestión Económico - Social.
 Unidad No. 2 Introducción A La Gestión Administrativa - Social.
  Unidad No. 3 Introducción A La Gestión Contable - Social.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
Tarea 5 - Desarrollar la Evaluación Nacional aplicando los Fundamentos de las
tres Unidades.

Para la Evaluación Final, también la Estrategia de Aprendizaje Basado en

Tareas, para finalizar el curso, mediante una Prueba Objetiva Abierta. De esta
forma el estudiante transfiere sus conocimientos, frente a las Tareas
desarrolladas. En esta Tarea 5, cada estudiante debe revisar y apropiar de
forma individual, los referentes teóricos ubicados en el Entorno de
Conocimiento, de las Unidades No. 1 – 2 y 3, en pro de poner en practica la
teoría, participando activamente en el desarrollo de los ítems propuestos en
las actividades para la Evaluación Final, para ello cada estudiante realizará:

 Deberá escoger y asumir un rol. (Los Roles los encuentra más adelante en
la presente Guía.)
 Hará lectura comprensiva de la Guía de Actividades y mantendrá una
consulta permanente de los documentos del Entorno de Conocimiento.
 Cada estudiante presentará individualmente respuesta a cada una de las
actividades, para luego constituir un trabajo consolidado grupal.
 Dentro del Foro de la Evaluación Final, cada estudiante debe realimentar
por lo menos a uno de los compañeros, haciendo apreciaciones concretas y
constructivas acerca de sus aportes, en pro de generar debate académico y
poder constituir el trabajo grupal final.
Actividades a Desarrollar:
En esta Tarea 5, en el Entorno de Trabajo Colaborativo, se inicia con la
distribución de roles, es importante roten los roles con respecto a los trabajos
anteriores, generen acuerdos de trabajo para iniciar el desarrollo de la
actividad, con las siguientes recomendaciones:

 Se debe hacer una participación constante en el Foro del desarrollo del

trabajo colaborativo, presentando respuesta a las actividades solicitadas,
debatido y retroalimentando las respuestas de mínimo un compañero de
grupo, en pro de enriquecer el producto grupal, teniendo como base los
referentes teóricos de las tres unidades del curso, para el desarrollo del
problema a solucionar: “Frutos Tropicales”.
 Para el desarrollo del caso deben leerlo con mucha atención y analizarlo,
considérense un Consultor y/o Asesor Empresarial, en este caso por lo tanto
ponga especial cuidado en los aspectos que en la empresa objeto de estudio,
pudo haber hecho mejor desde el punto de vista económico, administrativo
 y contable, cada estudiante analizará el problema de estudio, teniendo en
cuenta los aspectos económico, administrativo y contable.
 Resuelvan el problema, presenten sus puntos de vista, en este y en todos
los casos de estudio lo más importante es crear un criterio respaldado por
sus argumentos, su respuesta no puede ser igual a de los otros estudiantes,
de otros grupos, por lo que se sugiere no filtrar la información, con otros
grupos.

A continuación, encuentran el Estudio de Caso: “Frutos Tropicales” resolver:

Frutos Tropicales, es una microempresa colombiana ubicada en el centro del

país que fue fundada en el año 2015 por Mauricio Estupiñán, motivado por los
negocios, estudió administración de Empresas y Economía, en la UNAD; gracias
al impulso de su familia incursionó en el cultivo de frutales del trópico, entre
ellos el Aguacate Hass y la Feijoa.

La finca de su propiedad con tierras altamente productivas tiene un área de 12

hectáreas divididas en cuatro parcelas destinando para el proyecto la mitad del
área en la siembra de los frutales tropicales. La otra mitad del terreno se dedicó
a la siembra de frutales como la granadilla, la gulupa y la uchuva. Desde el
2015, Mauricio, luego de conocer en una Feria Empresarial organizada por la
UNAD las bondades de los frutales traídos del Amazonas y presentados por un
productor local, decidió incursionar en esa producción y comercialización con
la idea de formar un negocio independiente que les permitiera manejar su
propio dinero y no depender económicamente de otras personas. Después de
decidir qué producir, recibió capacitación y asesoría de la UNAD, el SENA, y
Entidades de Gubernamentales del Municipio, pero solo hasta el año 2015 se
logró formalizar en la Cámara de Comercio, mediante una S.A.S.

En el año 2016 surgieron diversos problemas en materia ambiental que ponían

en riesgo la buena marcha de los cultivos, en primer lugar, algunos tramos de
los canales de riego se habían taponado haciendo que en época de verano no
hubiera suministro de agua y en invierno causaba inundaciones en la vía de
acceso a la vereda. Afortunadamente las plantaciones resistieron y las primeras
cosechas fueron abundantes. Gracias a los incentivos recibidos del gobierno
municipal por subsidios en los insumos agrícolas, los costos de producción y
comercialización fueron bajos permitiendo unos mayores beneficios para la
empresa con lo que se logró una mayor contratación de personal con salario
mínimo legal y sus prestaciones de ley, llegando a tener 7 trabajadores
directos, un administrador y un vendedor.
Mauricio, quien se mantenía en la búsqueda de nuevas formas de ganar dinero,
en el año 2017 se habían contactado con otros productores de frutas de la
región que también producían y comercializaban Aguacate Hass y Feijoa y otras
especies de la región. De este acercamiento surgió una alianza estratégica para
constituir una Cooperativa y así abastecer la demanda no solo de la región que
era incipiente, sino que a nivel nacional se logró distribuir las cosechas, pero
se requerían inversiones en maquinaria y equipo para llevar a cabo el proceso
de producción. En el desarrollo de la alianza Mauricio desarrolló la estrategia
de guardar parte de la cosecha para comercializarla en época de escasez y de
ésta manera las ventas dejaron de ser estacionales para obtener ingresos de
manera regular todos los meses del año. A pesar de lo anterior, la competencia
en la zona de influencia de la empresa estaba posicionada en la producción y
comercialización de frutas y pulpa de frutas propias de la región, como
maracuyá, mango, naranja, limón, lulo, papaya, entre otros productos
sustitutivos. Para contrarrestar esta situación, Mauricio a finales del año 2017
estaba considerando asociarse con los productores de la región y para ello se
habían identificado tres alternativas: Crear una Cooperativa de Producción, una
Pre Cooperativa o una Empresa Comunitaria; el Banco del Pueblo que en el año
2017 les había desembolsado $26 millones, les ofreció para el año 2018 un
préstamo a 5 años por $50 millones de pesos para que la empresa realizara
las inversiones necesarias para modernizarse y obtener el registro sanitario.

Adicionalmente recurrió a la asistencia técnica e indagación en centros de

investigación para conocer todas las propiedades y beneficios para la salud por
parte de las dos variedades de frutas, así como otras maneras de aprovechar
los frutos por parte de sus clientes actuales y potenciales. Un aspecto que se
consideró en la comercialización del producto, estaba relacionado con las
actividades de promoción y publicidad, pero era necesario mejorar sus
procesos de producción hasta el empaque para facilitar el posicionamiento del
producto y su nivel de recordación, con la finalidad de dar la idea de un
producto apto para todos. A pesar que no cumplía con los registros de sanidad,
los costos fijos eran altos pero la calidad del producto era muy buena. La
distribución se realizaba a nivel regional y para mejorar el mercado del
producto se requerían algunas prácticas de ventas, como dejarlo en
consignación, se cobraba al finalizar cada semana, lo que suponía invertir más
dinero en capital de trabajo mientras se recuperaba la venta con lo cual se les
pagaba puntualmente a los proveedores. De igual manera en la
comercialización de sus productos surgieron otras trabas, pues en los
supermercados se encontró con que solo podía cobrar por sus ventas en 20
días, generando una mayor inversión en capital de trabajo.
A inicios del año 2018 entraron a competir nuevos productores los cuales
establecieron unos precios más bajos para lo cual Mauricio respondió de igual
manera y tuvo que recurrir al incremento de sus ventas a crédito que
ascendieron al 40% de las ventas totales, lo que generó la necesidad de
adquirir los $26 millones en préstamo con otras entidades financieras porque
la situación general de la economía estaba afectando el flujo de efectivo para
cumplir con el pago de las obligaciones de corto plazo, especialmente con los
trabajadores. Desafortunadamente en ese año se iniciaron los paros de
campesinos y otros gremios de trabajadores, con una duración de más de dos
meses, afectando seriamente las ventas en los supermercados y en general
debido a los bloqueos en las vías. Estos sucesos hicieron que las ventas de la
empresa en 2018 crecieran un 10%, mientras que el costo de ventas aumentó
un 4% haciendo que se presentara un mejor nivel de expansión del negocio.
Gracias al apoyo de la Cámara de Comercio la empresa pudo participar en
varias ruedas de negocios en la capital, abriéndose la posibilidad de exportar
sus productos, pero se requería obtener el registro sanitario para mantenerse
en un mercado cada vez más competitivo y exigente.

Un problema sentido en la zona rural del municipio que afectaba notoriamente

a la empresa, era el saneamiento básico, el vertimiento directo de aguas y
sólidos residuales a las fuentes de agua y la inexistencia de una solución de
cobertura de carácter veredal, incidía negativamente haciendo que en materia
de agua potable hubiera una marcada deficiencia tanto por cobertura como por
calidad, ya que los servicios públicos domiciliarios dependían exclusivamente
de acueductos veredales de escasos recursos tecnológicos y administrativos,
lo anterior, sumado al deterioro en las vías, la baja producción agropecuaria
había ocasionado un desplazamiento de la comunidad del área rural al área
urbana. La producción agropecuaria del municipio, se veía afectada por el bajo
desarrollo tecnológico, la escasa inversión, el poco apoyo gubernamental, la
deficiente asistencia técnica, la dificultad para acceder a líneas de crédito de
fomento o con tasas preferenciales y la falta de canales de distribución
efectivos para sus productos.

Responda argumentativamente las siguientes preguntas

individualmente y luego comente las respuestas de minino un
compañero en pro de generar debate académico grupal: (No copie
textualmente, construya sus propias respuestas y opiniones):

Preguntas Relacionadas a la Unidad No. 1: Fundamentos De Economía:

1. Toda sociedad debe responder a tres preguntas fundamentales: ¿Qué
producir?, ¿Cómo producir? y ¿Para quién producirlo? Indique cómo ha dado
respuesta a estos interrogantes Mauricio Estupiñán.
2. ¿Es viable que la Empresa “Frutos Tropicales”, pueda exportar sus productos
teniendo en cuenta la economía mundial y las condiciones actuales de la
empresa? Explique el porqué.

Preguntas Relacionadas a la Unidad No. 2: Fundamentos De

Administración:

3. Teniendo en cuenta las funciones administrativas: Planeación,

Organización, Dirección y Control, elabore una tabla de tres columnas, en
la primera columna colocan la función administrativa, en la segunda
columna presentan una lista de las acciones identificadas de cada función
que tengan problemas y en la tercera columna presentan una propuesta de
mejora, en relación a cada función administrativa al interior de la empresa
“Frutos Tropicales”.
4. Mauricio Estupiñán, tiene una Sociedad por Acciones Simplificadas (S.A.S),
Usted que le recomendaría, seguir bajo esta figura empresarial o mejor le
aconsejaría transformar su empresa en una Cooperativa, para asociarse con
otros productores de la región; ¿Cómo asesor que le recomendaría a
Mauricio Estupiñán y por qué?

Preguntas Relacionadas a la Unidad No. 3: Fundamentos De

Contabilidad.

5. Acorde a los Estados Financieros de la Empresa (los cuales se llevan

adecuadamente y presentan la situación real de la misma), como consideran
la situación contable de la Empresa, realicen un análisis general del Estado
de Situación Financiera y del Estado de Resultados. ¿Cómo consideran los
resultados? son buenos, regulares o malos? con argumentos válidos de
análisis y que le recomendarían a Mauricio para mejorar la situación
financiera de la empresa “Frutos Tropicales”.

Pregunta Final Frente a todo el Curso:

6. Con respecto al problema diligencie la siguiente matriz:

Nombre de la
Empresa:
Objeto Social de la
Empresa:
Alternativa de Solución
Recomiéndenle a Mauricio una Estrategia
Causas Económica, una Estrategia Administrativa
Descripción del Problema del y una Estrategia Contable – financiera;
Problema para mejorar la situación de la empresa,
arguméntenla y explíquenla muy bien.

Desde el Punto de Vista Económico: Desde el Punto de Vista Económico:

Desde el Punto de Vista Desde el Punto de Vista

Administrativo: Administrativo:
Desde el Punto de Vista Contable: Desde el Punto de Vista Contable:

ESTADOS FINANCIEROS EMPRESA FRUTOS TROPICALES

Frutos Tropicales
Estado de Situación Financiera o Balance General a 31 de diciembre
(Valores en Miles de Pesos)
ACTIVOS Año 2015 Año 2016 Año 2017 Año 2018
Activo Corriente
Cajas y Bancos $19.790 $30.111 $12.672 $26.529
Cuentas Por Cobrar a Clientes $3.500 $9.200 $18.100 $22.800
Inventarios $2.500 $8.500 $7.100 $21.600
Total de Activo Corriente $25.790 $47.811 $37.872 $70.929
Activo No corriente
Terrenos $60.000 $60.000 $60.000 $65.000
Plantaciones Agrícolas y Forestales $10.648 $11.040 $24.320 $25.300
Construcciones y Edificaciones $47.240 $52.621 $70.000 $75.000
Maquinaria y Equipo $15.000 $27.100 $35.000 $40.000
Vehículos $8.322 $10.000 $20.000 $26.200
Depreciación Acumulada -$4.750 -$6.900 -$11.750 -$20.240
Total de Activo No Corriente $136.460 $153.861 $197.570 $211.260
TOTAL DEL ACTIVO $162.250 $201.672 $235.442 $282.189

Frutos Tropicales
Estado de Situación Financiera o Balance General a 31 de diciembre
(Valores en Miles de Pesos)
PASIVOS Año 2015 Año 2016 Año 2017 Año 2018
Pasivo Corriente

Obligaciones Financieras Corto Plazo $5.000 $6.000 $7.000 $10.751

Proveedores $8.500 $9.764 $13.907 $18.760

 Provisión para Impuestos $11.033 $12.733 $16.412 $13.821
Obligaciones Laborales $2.500 $3.800 $5.827 $16.500
Total de Pasivo Corriente $27.033 $32.297 $43.146 $59.832
Pasivo No Corriente

Obligaciones Financieras Largo Plazo $10.500 $12.800 $33.609 $62.000

Total Pasivo No Corriente $10.500 $12.800 $33.609 $62.000

Total Pasivo $37.533 $45.097 $76.755 $121.832
PATRIMONIO
Capital Social $100.000 $100.000 $100.000 $100.000
Utilidad del Ejercicio $24.717 $31.858 $26.829 $33.528
Utilidad de Ejercicios Anteriores $0 $24.717 $31.858 $26.829
Total Patrimonio $124.717 $156.575 $158.687 $160.357
TOTAL PASIVO +
$162.250 $201.672 $235.442 $282.189
PATRIMONIO

Frutos Tropicales
Estado de Resultados a 31 de diciembre (Valores en Miles de Pesos)

Año 2015 Año 2016 Año 2017 Año 2018

Ingreso Por Ventas $163.000 $204.000 $214.000 $236.000
Costos de Ventas $68.000 $95.500 $106.000 $110.000
Utilidad Bruta $95.000 $108.500 $108.000 $126.000
Gastos de Administración $75.600 $78.380 $80.500 $90.000
Depreciación $1.950 $2.150 $4.850 $5.500
Utilidad Operacional $17.450 $27.970 $22.650 $30.500
Otros Ingresos $26.000 $27.800 $28.200 $30.000
Gastos Financieros -$6.000 -$7.500 -$10.200 -$9.700
Utilidad Antes de Impuestos $37.450 $48.270 $40.650 $50.800
Provisión Impuesto de Renta y CREE
-$12.733 -$16.412 -$13.821 -$17.272
(34%)
Utilidad Neta $24.717 $31.858 $26.829 $33.528

INDICADORES FINANCIEROS ADICIONALES

Capital de Trabajo -$1.243 $15.514 -$5.274 $11.097

Rentabilidad del Patrimonio 19,82% 20,35% 16,91% 20,91%

Los estudiantes deben realizar sus aportes directamente en el Foro; aportes
tanto individuales, como los relacionados al debate para la construcción del
trabajo colaborativo desde su apertura, para poder interactuar y debatir las
respuestas con los de los demás compañeros. Una vez compartido las
respuestas a cada actividad individualmente y de igual forma haber presentado
un comentario a las respuestas de los compañeros, generando y fomentando
el debate académico, el grupo acorde a los roles, construirá un solo trabajo
con una sola respuesta a cada actividad, fruto de la revisión de todas las
respuestas y enriquecimiento de las mismas por parte de todos los integrantes
del grupo.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Foro: Unidad 1-2-3
- Tarea 5: Desarrollar la Evaluación Nacional aplicando
los Fundamentos Económicos, Administrativos y
Contables. En este Foro los Estudiantes realizarán la
interacción como grupo colaborativo, presentarán sus
respuestas compartiendo las mismas, para recibir de los
Entornos compañeros sus opiniones y generar debate académico en
Para su busca de fomentar el aprendizaje colaborativo y así presentar
Desarrollo un excelente producto final.

Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje:

Tarea 5: Desarrollar la Evaluación Nacional aplicando los
Fundamentos Económicos, Administrativos y Contables:
En este espacio, el grupo subirá un documento como producto
grupal final, resultado del trabajo colaborativo.
Individual:
En el componente individual se revisará la participación
individual, con las respuestas a cada actividad de la Tarea 5:
Evaluación Nacional directamente en el Foro. También se
evaluará la pertinencia en los comentarios a las respuestas de
mínimo un compañero, estos cometarios deben generar debate
y enriquecimiento académico para la construcción del trabajo
grupal. Quien no participe con este número de intervenciones y
Productos a
aportes, tendrá disminución en su nota con respecto a los
Entregar
compañeros de grupo. De igual forma aportes presentados
por el
en los últimos tres días no tendrán valoración.
Estudiante
Ponderación del Componente Individual: Hasta 65
Puntos (52%)

 Respuestas Individuales: Hasta 30 Puntos.

 Pertinencia en los Comentarios a los Aportes de un
Compañero: Hasta 25 Puntos.
 Referencias Bibliográficas: Hasta 10 Puntos.
 Colaborativo:
El producto, para la Tarea 5: Evaluación Nacional, el documento
final debe tener la siguiente estructura:
1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción.
4. Objetivo General. (1)
5. Objetivos Específicos. (2 o 3)
6. Justificación.
7. Desarrollo del contenido del trabajo: Consolidación de la
construcción grupal de las actividades solicitadas. (No es
copiar todas las respuestas, de todos los integrantes
del grupo, sino seleccionar - generar una respuesta
grupal acorde a las intervenciones de todos los
integrantes del grupo).
8. Conclusiones.
9. Bibliografía.

Se entregará el trabajo final en archivo en Word o PDF

denominado: Tarea_5_Grupo_

Ponderación del Componente Colaborativo: Hasta 60

Puntos (48%)

 Participación: 12 Puntos.
 Pertinencia: 12 Puntos.
 Estructura del Trabajo Grupal: 12 Puntos.
 Fines del Trabajo Final: 12 Puntos.
 Referencias Bibliográficas: Hasta 8 Puntos.
 Redacción y Ortografía: 4 Puntos.

A pesar de ser un trabajo colaborativo se calificará

teniendo en cuenta la participación y aportes
individuales.

Ponderación de la Tarea 5: Trabajo Colaborativo

Evaluación Final: 125 Puntos.

3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo

de la Actividad:
 El desarrollo de las actividades individuales en la Tarea 5 se
articula, con el trabajo colaborativo, al compartir las
respuestas en el Foro del desarrollo de la Tarea 5, de tal
Planeación de
forma que todos los estudiantes identifiquen, reconozcan y
Actividades
dominen los conceptos y generalidades de las tres unidades
Para el
del curso, presenten respuesta a cada una de las actividades,
Desarrollo del
logrando el domino y apropiación de la temática vista; para
Trabajo
así lograr construir entre todos un excelente trabajo
Colaborativo
colaborativo, fruto de la interacción y participación,
fomentando la unión de grupo para el desarrollo de la Tarea
final del curso, generando un alto aprendizaje colaborativo.
Para el desarrollo de la Tarea 5, se distribuirá
individualmente un rol, dado que el desarrollo del Trabajo es
Colaborativo, para ello es muy importante la interacción
entre los integrantes del grupo de trabajo, cada integrante
del grupo deberá asumir la responsabilidad para el
cumplimiento de la misma, acorde a los roles propuestos. Se
recomienda que la interacción en el Foro entre los miembros
del equipo se realice basada en las normas de convivencia al
interior del grupo, definidas en la Netiqueta Virtual de la
UNAD.
El cumplimiento de los roles no los exime de aportar
Roles a activamente en el desarrollo de la Tarea. Todos los
Desarrollar participantes deberán realizar aportes permanentes y
por el congruentes para la solución de las actividades y
Estudiante preguntas, independientemente su rol dentro del
Dentro del grupo. Estos son los Roles, para el desarrollo de la
Grupo Tarea 5:
Colaborativo
 Líder o Monitor: Responsable de la comunicación entre
el Tutor y el Equipo, también de presentar a su equipo la
información que recoge de la observación en el desarrollo
de las actividades.
 Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
docente.
 Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
  Dinamizador del Proceso: Se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo.
 Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días

para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta
estas participaciones para la asignación de la calificación en
respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo
han hecho.
En consenso en el grupo deben definir los roles que va a
desempeñar cada uno de los participantes del equipo, frente
a la producción de los productos a entregar; estos son los
roles a distribuir:

 Coordinador - Compilador: Estudiante encargado de

consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y que
Roles y
solo se incluya a los participantes que intervinieron en el
Responsabilid
proceso. Debe informar a la persona encargada de las
ades Para la
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
Producción de
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
Entregables
entregar. Es el encargado de subir el trabajo final.
por los
 Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise
Estudiantes
a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
 Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
  Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
 Dinamizador del Proceso: Estudiante que se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre el cumplimiento y lo que hace falta por
cumplir en la actividad. Alerta a los compañeros sobre los
tiempos de entrega de los productos y envió del
documento en los tiempos estipulados.

El cumplimiento de estos roles no los exime de aportar

activamente en el desarrollo del trabajo; todos los
estudiantes deben aportar en el desarrollo de las
actividades en el foro y así mismo revisar los aportes
enviados por los compañeros, para ello todos los
participantes deberán afrontar con responsabilidad y
disciplina cada rol, tanto en la construcción, como en
la elaboración del producto final, se requiere realizar
aportes permanentes y congruentes para la solución
de las actividades, independientemente su rol dentro
del grupo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite
Uso de tener al alcance las formas en que se debe presentar un
Referencias artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
Políticas de se considera como faltas que atentan contra el orden
Plagio académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de Evaluación:

Formato Rúbrica de Evaluación

Actividad Actividad
Tipo de Actividad: ☒ ☒
Individual Colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
Evaluación Unidad
Aspectos Niveles de Desempeño de la Actividad Individual
Puntaje
Evaluados Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja
El estudiante
participó de
manera
comprometida y El estudiante
oportuna en el participó
desarrollo parcialmente en la El estudiante no
adecuado de la presentación presento ni
Tarea Final, dando individual de las participo en el
respuesta a cada respuestas a todas Foro, las
RESPUESTAS
una de las las actividades de respuestas a las
INDIVIDUALES 30
actividades de la Tarea Final. No actividades de la
forma individual. presento respuesta guía de la
Las respuestas a cada una de las Evaluación
cuentan con actividades de la Nacional.
aportes Evaluación
constructivos al Nacional en el Foro.
desarrollo de la
Evaluación
Nacional.
(Hasta 30 Puntos) (Hasta 15 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Los comentarios a Los cometarios a El estudiante no
los aportes de un los aportes de un presenta ningún
compañero compañeros cometario a
PERTINENCIA
cumplen con los cumplen ningún
EN LOS
elementos parcialmente con compañero del
COMENTARIOS
solicitados en la los elementos grupo. Los 25
A LOS APORTES
guía; los solicitados en la comentarios
DE UN
comentarios son guía, los carecen de
COMPAÑERO
pertinentes a las cometarios a las pertinencia y no
respuestas de las respuestas de las cumplen con los
actividades, del actividades son elementos
 compañero, muy superficiales, solicitados en la
generan debate y genéricos y no guía.
enriquecimiento generan debate,
académico; tampoco
cuentan con el enriquecen la
argumento, propio solución del caso
de la apropiación de para la
de la temática, Evaluación
resultado de la Nacional, esto
investigación y como resultado de
consulta de las la falta de
fuentes apropiación de las
bibliográficas, temáticas del
frente a las curso.
actividades de la
guía de la
Evaluación
Nacional.
(Hasta 25 Puntos) (Hasta 13 Puntos) (Hasta 0 Punto)
El Estudiante
El Estudiante
presenta aportes
presenta aportes
en el Foro
en el Foro, pero no
realizando una El estudiante no
realiza
adecuada citación realizo
REFERENCIAS correctamente la
de las fuentes y referenciación 10
BIBLIOGRÁFICAS citación de las
referencias bibliográfica.
referencias y
bibliográficas.
fuentes
bibliográficas.
(Hasta 10 Puntos) (Hasta 5 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Aspectos Niveles de Desempeño de la Actividad Colaborativa
Puntaje
Evaluados Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja
El estudiante El estudiante
El estudiante no
participó de participó
participó en el
manera parcialmente en el
desarrollo de la
comprometida y desarrollo de las
PARTICIPACIÓN actividad en el 12
oportuna en el actividades
componente
desarrollo grupales; no
grupal, para el
adecuado de la presento
desarrollo del
actividad grupal, comentarios a las
 generando intervenciones de trabajo
comentarios a las los compañeros y colaborativo.
respuestas de los tampoco genero
compañeros y debate académico,
debate académico no participo con
a cada una de las propiedad frente al
actividades, de la desarrollo del
guía de trabajo
actividades, colaborativo.
participando en pro
de generar un
excelente trabajo
colaborativo.
(Hasta 12 Puntos) (Hasta 6 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Las respuestas
Las respuestas
presentadas son
presentadas no son
resultado de la
el resultado de la
interpretación e
interpretación e
investigación
investigación sobre
propia del tema y
tema y no están
están
fundamentadas
fundamentados
sobre los
sobre los Las respuestas
referentes teóricos
referentes teóricos del estudiante no
del curso. Las
consultados en el cumplen con los
respuestas
PERTINENCIA curso. Las elementos 12
cumplen
respuestas solicitados en la
parcialmente con
cumplen con los guía.
los elementos
elementos
solicitados en la
solicitados en la
guía. Las
guía. Las
respuestas a las
respuestas a las
actividades, no
actividades,
cuentan con la total
cuentan con la
apropiación de la
apropiación de la
temática del curso.
temática del curso.
(Hasta 12 Puntos) (Hasta 6 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
ESTRUCTURA El documento Aunque el En el documento
DEL TRABAJO presenta una documento no se evidencia 12
GRUPAL excelente presenta una una estructura
 estructura y reúne estructura base, la adecuada, no
los aspectos misma carece de muestra
requeridos en la algunos elementos apropiación de
guía de del documento los fundamentos
actividades, solicitado económicos,
mostrando total mostrando parcial administrativos y
apropiación de los apropiación de los contables vistos
fundamentos fundamentos en el curso.
económicos, económicos,
administrativos y administrativos y
contables vistos en contables vistos en
el curso. el curso.
(Hasta 12 Puntos) (Hasta 6 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Se cumplió con los Aunque se trata la
objetivos del temática
trabajo de manera propuesta, el
satisfactoria, se cuerpo del
realizaron todos los documento no
pasos sugeridos en soluciona de
la guía, existe manera adecuada El documento no
claridad y es la situación da respuesta a los
totalmente planteada. No se lineamientos de la
pertinente con lo realizaron todos los actividad
FINES DEL
solicitado en la guía pasos sugeridos en propuesta 12
TRABAJO FINAL
de actividades. El la guía, no existe indicados en la
informe refleja claridad en las guía de
congruencia frente respuestas. El actividades.
a lo solicitado, informe no refleja
capacidad de congruencia frente
investigación a lo solicitado, no
análisis y síntesis hay un análisis y
frente a los temas síntesis frente a los
solicitados. temas solicitados.
(Hasta 12 Puntos) (Hasta 6 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
 El trabajo final El trabajo final El trabajo final
cuenta con una cuenta no cuenta con
adecuada citación parcialmente con la citación de
de fuentes y citación de fuentes fuentes y
REFERENCIAS
referencias y referencias. referencias 8
BIBLIOGRÁFICAS
bibliográficas. bibliográficas.

(Hasta 8 Puntos) (Hasta 4 Puntos) (Hasta 0 Puntos)

Se evidencia No se evidencia
Se evidencia
parcialmente manejo de
manejo apropiado
manejo de redacción y
REDACCIÓN Y de redacción,
redacción y la ortografía en el 4
ORTOGRAFÍA ilación y ortografía
ortografía es trabajo final.
adecuadas.
regular.
(Hasta 4 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Calificación Total Final 125
Muchos Éxitos.