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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº 1 – SEMANA 40 NOVIEMBRE

“El siglo del liberalismo: revolución industrial y burguesía”

Objetivos de la Clase:
 Dar ejemplos de la paulatina democratización cultural a fines del
siglo XIX, considerando los avances de la alfabetización, la
masificación de la prensa o el desarrollo de organizaciones
obreras.
 .

DEMOCRATIZACIÓN CULTURAL Y POLÍTICA DEL SIGLO XIX

Las sociedades de finales del siglo XIX tienden a democratizarse desde los aspectos
políticos, sociales y culturales las que se consolidaran propiamente tal hacia mediados de
la década del cincuenta del siglo pasado, en ella los principios de igualdad, libertad y
fraternidad han predominado como ideales modernos a alcanzar desde los orígenes del
liberalismo, filosofía que pregonaba derechos universales e inalienables a los seres
humanos en igualdad de condiciones y de circunstancia ligados en materia informativa a
la igualdad de acceso a las oportunidades de la información, la libertad de expresión y la
tolerancia hacia las ideas.

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Aspectos políticos, sociales y culturales

Frente a la situación de pobreza y precariedad de los obreros, surgieron críticas y

fórmulas para tratar de darles solución. Estos elementos fueron decisivos para el
surgimiento de los movimientos reivindicativos de los derechos de los trabajadores. Como
parte de estas luchas por la mejora en las condiciones laborales, se constituyeron
organizaciones obreras, las que con el tiempo surgió una legislación laboral que vino a
regular las condiciones de trabajo en las industrias. Las luchas obreras por el
mejoramiento de sus condiciones de vida y de trabajo permitieron que se formaran

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organizaciones como los sindicatos, las centrales obreras, las asociaciones mutuales y
mancomunales, y también los partidos políticos que representaran a los obreros, donde
sus problemáticas dejaron de ser un asunto exclusivamente obrero, al sumarse a estas
organizaciones estudiantes, intelectuales y profesionales. Durante el siglo XX en medio de
los procesos de democratización, el movimiento obrero lograba que se reconocieran los
derechos de los trabajadores y su integración a la participación social.

La Revolución Francesa y las revoluciones liberales posteriores plantearon como objetivo

central, la consecución de la igualdad jurídica, las libertades y los derechos políticos. Sin
embargo, el ideal de igualdad estaba concernido a los hombres. En este contexto, surgie-
ron mujeres que comenzaron a denunciar y promover sus aspiraciones jurídicas y
políticas con respecto a su exclusión. A través del movimiento feminista se proponían
alcanzar al igual que ostentaban los hombres como eran las libertades, derechos y la
condición jurídica, incorporando otras temáticas y demandas por las cuales luchar en
términos de la igualdad. Durante este período el principal objetivo fue el derecho a voto,
los grupos más importantes que surgirán se fundaran en Inglaterra y Estados Unidos.
Como medio de difusión en este periodo comienzan a prosperar revistas femeninas y la
aparición de las primeras escritoras mujeres, tales como George Sand. A la vez,
aparecieron revistas ligadas a la causa feminista, tales como La Voix des Femmes (La
voz de las mujeres), en 1869, y Le Droit des Femmes (El derecho de las mujeres), en
1848, que promovían la instauración de una ley de divorcio y el fomento de la educación
femenina.

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El triunfo del sistema capitalista significó un aumento de la brecha entre los mayores y
menores ingresos. Si bien a lo largo del siglo se había conseguido en casi todas partes la
igualdad política, las diferencias socioeconómicas aumentaban día a día. Comenzó a
reconocerse que el sistema económico imperante provocaba grandes injusticias y
desigualdades y que era necesaria la intervención del Estado para proteger al más débil,
o, el trabajador, se plantean la búsqueda de de poder dar soluciones a los problemas
sociales, que buscara cubrir las necesidades sanitarias, educativas, de vivienda,
protección social, significó un fuerte y sostenido aumento del gasto social, destinada al
financiamiento de las necesidades de educación, salud, vivienda y previsión social de los
sectores más desposeídos de la población nacional. Para el caso de la educación, esta

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se constituirá en uno de los ejes centrales de sus políticas, pues será la base para el
desarrollo del país y además se constituirá en un factor de movilidad social producto que
la educación básica permitirá a los sectores sociales más bajos acceder a la educación
media y así poder acceder a la universidad y a profesiones superiores.

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Por otra parte, la democracia liberal implicó el reforzamiento del derecho a la libre
expresión, con lo que se dio un gran impulso a los medios de comunicación establecidos
a través de los periódicos y diarios. El conocimiento se concibió, desde entonces, como
una forma de liberación y progreso que permitiría a las clases populares poseer las
herramientas necesarias para participar en el debate público y mejorar su situación. La
prensa y las editoriales dieron difusión a la literatura revolucionaria y socialista, ponién-
dola al alcance del proletariado urbano y de los trabajadores rurales. Las revoluciones de
1848 difícilmente habrían alcanzado la importancia y magnitud que tuvieron si no hubiera
sido por la circulación de las nuevas ideas entre las clases populares.La cultura ilustrada
dejó de ser el privilegio de una elite y estuvo a disposición de un público más amplio y
variado, cuyo efecto más importante fue la democratización del saber. Los nuevos
lectores incluían a las clases medias y bajas, las que normalmente accedían al material
escrito gracias a las bibliotecas públicas que aumentaron, al mismo tiempo que crecían
las ciudades. Dichas instituciones ofrecían libros y con el fin de inculcar en el proletariado
los valores de la burguesía.

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Actividad

1.- Investiga cómo evolucionó en Chile y el mundo el movimiento sufragista femenino,

considerando expresiones literarias, políticas y sociales.

2.- En el presente mapa identifica el año en el cual la población femenina haya logrado el
derecho a voto en Estados Unidos, Inglaterra, Francia, Alemania, Italia, Chile, Brasil y
Argentina.

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3.- De que manera los movimientos obreros consiguieron mejorar sus condiciones de
vida.

4.- Que aspectos referidos a la educación de la población permitirá democratizar la cultura

en el periodo en cuestión.

5.- De que manera los medios de comunicación (periódicos, diarios, revista, etc.)
permiten el acceder a una nueva perspectiva social, cultural, económica de la sociedad
por parte de las clases populares.

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6.- Investiga que movimientos artísticos son los que caracterizaran el periodo industrial de
la época. Reconociendo obras y principales exponentes.

7.- En grupo, confeccionan un periódico ambientado a fines del siglo XIX, relacionado con
los cambios experimentados en la sociedad y la vida cultural.

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GUIA APRENDIZAJE CLASE Nº 2 – SEMANA 40 NOVIEMBRE

“El siglo del liberalismo: revolución industrial y burguesía”

Objetivos de la Clase:

 Describir e investigar los principales adelantos tecnológicos y científicos

desarrollados desde la denominada segunda revolución industrial y su
implicancia en nuestros días.

LOS ADELANTOS DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGIA Y LAS COMUNICACIONES

Los modos de vida del hombre en las distintas partes del mundo, están íntimamente
relacionados con características que poseen el medio en que se desenvuelve y la
influencia que éste ejerce sobre él.

Desde la antigüedad, el hombre trató de cambiar lo que le rodea, buscando factores que
hicieran fácil y cómoda su vida; ya que ésta es la condición necesaria para impulsar la
civilización y todas las manifestaciones de progreso.

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La Revolución Industrial surgió como máxima expresión de éste fenómeno y transformó

radicalmente la humanidad política, económica y social. Sino que también es un período
en el que un conjunto de invenciones e innovaciones permiten lograr una enorme
aceleración de la producción de bienes y asegurar un crecimiento económico sostenido y
que hacia finales del siglo XIX, el desarrollo de la ciencia proporcionara un mayor
bienestar al hombre, y mejorara su calidad de vida perpetuada hasta nuestros días. Todo
el progreso que impulsó la Revolución Industrial se tradujo como el camino hacia el
confort y la creación de beneficios para el ser humano.

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A partir de 1860, se observa un nuevo avance en la evolución de la ciencia y la

tecnología. A este período se le conoce con el nombre de Segunda Revolución Industrial,
caracterizado por la aplicación de la tecnología a todos los aspectos de la vida humana.
Este avance tecnológico y científico permitirá progresos en distintas áreas, como las
comunicaciones salud, astronomía, química, geografía, historia y mucho más. Al mismo
tiempo surgieron nuevas corrientes de pensamientos filosóficos y movimientos literarios y
artísticos. El uso de nuevas fuentes energéticas como la electricidad y el petróleo,
permitieron el surgimiento por ejemplo del tren eléctrico, el automóvil, el telégrafo, las
maquinas eléctricas, entre otros adelantos tecnológicos.

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Algunos de los avances tecnológicos más importantes son:

La invención de la dínamo, dispositivo que transforma la energía mecánica en energía

eléctrica, desplazó y relegó a segundo plano la máquina a vapor. Donde la industria se
equipara con maquinarias eléctricas.

Con la invención del avión se concretaba un anhelo que el hombre, desde hace miles de
años, trataba de elevarse al igual que los pájaros, esta idea se concretó en 1903, cuando
se realizo el primer vuelo en un avión impulsado por un motor. En pocos años se
consolidó este otro medio de transporte que hoy une a los diversos países del mundo en
sólo horas.

A Graham Bell se le atribuye la invención del teléfono, aunque sólo unas pocas horas
después que Bell se presentara en Washintong para patentarlo a su nombre, llegó a la
misma oficina y con el mismo propósito Elisa Cray. Esta última perdió la paternidad de
este aparato que hoy es indispensable para la comunicación.

La telegrafía sin hilos fue otro de los inventos que marcó una época con Guillermo
Marconi desarrolló este invento a partir de la transmisión de ondas electromagnéticas a
través del aire. El telégrafo, a su vez, allanó el camino de la radiotelefonía y de la
televisión.

A lo largo del siglo XX muchos de estos aparatos se fueron perfeccionando que han
hecho que el uso masivo de los medios de comunicación y aparatos tecnológicos sean
indispensables para nuestro diario vivir.

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Actividad

1. Lea atentamente la siguiente información y a partir de la información investiga acerca

de estos adelantos que se introdujeron en nuestro país respondiendo a las siguientes
preguntas:

En septiembre de 1879, se instaló en Chile una pequeña central telefónica con seis
instrumentos conectados. En abril de 1880, usando las líneas del telégrafo entre
Valparaíso y Santiago, se logró establecer la primera comunicación a larga distancia en
el país, conectando a la Quinta Compañía de Bomberos de la capital, con el Cuartel
General de Bomberos de Valparaíso. Posteriormente, en 1922, desde la Casa Central de
la Universidad de Chile se realizó la primera transmisión radial. Muchas mujeres que
asistieron al evento se desmayaron al ver el parlante.

Años más tarde, en 1957, la televisión llegó a nuestro país. Aquel año la Universidad
Católica inició las transmisiones de televisión con dos horas diarias y con imágenes en
blanco y negro. En 1961 se instaló en Chile el primer computador digital, el IBM 1401.
Tenía cuatro kilobytes de memoria y podía tardar hasta 12 horas en las operaciones más
complejas. Ocupaba toda una sala y eran tres piezas del tamaño de un refrigerador o una
lavadora. Siete años después, en 1968, se puso en marcha el proyecto de construcción
del Metro.

Extraído en: www.curriculumenlinea.mineduc.cl

a) ¿en qué año se inicia las primeras trasmisiones de televisión en color?

b) cual fue la importancia que tuvo la radio antes de que apareciera la televisión.

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c) Que importancia ha tenido en nuestra sociedad el rol de las telecomunicaciones en la

vida de las personas

d) Confecciona una línea de tiempo con los principales adelantos en las comunicaciones
en los últimos 150 años. (Apoya la realización con sus imágenes correspondiente).

2.- Recaba información sobre los principales adelantos de la medicina que se

desarrollaron en la denominada segunda revolución industrial (segunda mitad del siglo
XIX).

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3.- Escribe un ensayo que contemple la importancia de los avances desarrollados en la

segunda revolución industrial en relación a la mejora en la calidad de vida de la población

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