INSTITUCIÓN ESUCATIVA LICEO NACIONAL

ACTIVIDADES FINALES DE APOYO GRADO SEPTIMO

Diciembre 9 del 2010

Logros:

Razona lógica y coherentemente en la solución de actividades relacionadas

con el pensamiento numérico.

Justifica lógicamente en la solución de actividades relacionadas con el

pensamiento variacional algebraico y analítico.

Aplica los conocimientos matemáticos en la solución de problemas de su

contexto.

Nivel de Logro:

Reconoce y aplica las propiedades de las

operaciones en sistemas numéricos.

Resuelve problemas que implican manejo de

ecuaciones.
En los siguientes ejercicios y problemas realice los procesos y justifique. (Los
símbolo : , / significa división, . multiplicación)

1. Elena va de compras con 180 dólares. Se gasta 3/5 de esa cantidad .

¿Cuánto le queda?
2. El resultado de realizar las siguientes operaciones con números enteros
(3 - 8) + [5 - (-2)] = es:
3. Un emperador romano nació en el año 63 a. C. y murió en el 14 d. C.
¿Cuántos años vivió?
4. El resultado de operar siguiendo el orden de los paréntesis del siguiente
enunciado 14 - {7 + 4 . 3 - [(-2)2 · 2 - 6)]}+ (22 + 6 - 5 · 3) + 3 - (5 - 23 :
2) = es:
5. Si al triplo de mi edad añado 7 años, tendría 100 años. ¿Qué edad
tengo?
6. El producto de dos números racionales es 7/5, si un factor es 2/3, ¿Cuál
es el otro factor?
7. Si un curso está compuesto por 23 hombres y 15 mujeres, entonces
¿cuál es la fracción que representa el
número de hombres del curso?
8. En una tormenta de granizo han sido dañadas 7 manzanas de cada 15
en la huerta de Juan, mientras que en la de Pedro han sido dañadas 4
de cada 9. ¿En qué huerta se han dañado más?
9. El resultado de la siguiente operación - { -4 +9 + [ -5 +3 x( -8 +5) - 9 ] }
es:
10. Aplicando propiedad de la potenciación a 5 elevado a la 12 dividido en 5
elevado a la 10 se obtiene:
11. El planteamiento en una ecuación de la expresión" El cuádruple de un
número menos doce es veinte " es :
12. El valor de la incógnita x en el punto anterior (3)es:
13. El resultado de las operaciones de [12 / (-4)]x [ -6 / (-3)] es :
14. ¿Cómo ordenaría de menor a mayor las siguientes fracciones?
1/2 ; 1/4 ; 1/3 ; 1/6 ; 1/5
15. La equivalencia de 5/10 es:
16. Esther le entrega a patricia 8 metros de tela y le solicita que le corte la
cuarta parte. ¿Cuántos metros de tela debe recortar patricia?
17. El resultado de las operaciones {-3/2 + 1/4} . { -7/5 / 2/3} es:
18. Esther y Patricia utilizaron ¾ de una tela para hacer una bata. Luego
emplearon 1/5 de la misma para la blusa ¿Qué fracción de tela le sobro?
19. En la ecuación (12 - n ) / 2 = 3 , el valor de la incógnita es :
20. En un camión se reparten gaseosa. si en el camión se pueden colocar
15 cajas a lo largo, 10 a lo ancho y 12 por columna. ¿Cuántas cajas de
gaseosas puede transportar el camión si se halla totalmente cargado?
21. Una paloma mensajera recorrió 90000 m en una hora ¿cuántos metros
recorrió en un minuto?
22. La respuesta de (-7+ 4 -2) x (5 -10 -3) =
23. Aplica las propiedades de potenciación según corresponda:
a. (−2 ) 5 · (−2 ) 2
b. (−2 ) 5 : (−2 ) 2
c. [(−2 ) 3 ] 2
d. (−2 ) 3 · (3 ) 3
e. (−6 ) 3 : 3 3
f. 3 − 2 · 3 − 4 · 3 4
g. 5 − 2 : 5 3
h. (−3 ) 1 · [(−3 ) 3 ] 2 · (−3 ) − 4
i. [(2 3 ) 4 ] 0
j. [(−2 ) 6 : (−2 ) 3 ] 3 · (−2 ) · (−2 ) − 4
24. Un a ca ja con ti e n e 60 bo mb on e s. Eva se co mi ó 1 /5 de
lo s bo mb on e s y An a 1 /2 . ¿C u án to s bo mb on e s se co mi e ron
Eva , y An a ? ¿Qu é fra cci ó n d e b o mb o n e s se co mi e ro n en tre
la s do s?
25. Un pa d re rep a rte en tre su s hi jo s 18 0 0 € . Al ma yo r l e
da 4 /9 de esa ca n ti da d , al me d i an o 1 /3 y al me n o r e l re sto .
¿Qu é ca n ti da d re ci bi ó ca d a un o ? ¿Qu é fra cci ó n d el di n e ro
re ci b ió el te rce ro ?
26. Re a li za l a s o pe ra ci on e s d e l o s sig u i en te s ra ci o na l e s
a. b.
 c.

d.

27. Da el opuesto de cada uno de los siguientes enteros.

+ 5 es _____ - 50 es _____ - n es _____ - 3 es _____

+ 8 es _____ - 6 es _____ 0 es _____ - 15 es _____

2 es _____ - 5 es _____ a es _____ - 8 es _____

7 es _____ - 424 es _____ - 2 es _____ 35 es _____

28. Coloca el signo correspondiente entre las siguientes parejas de números usar
=, <, >

1) 8_____5 6) 15_____- 8

2) -2_____6 7) 0 _____-7

3) -10_____-8 8) -1_____-5

4) -4_____3 9) 0_____+11

5) -10_____8 10) -5_____6

29. Relaciona con una flecha

((-3) + 22) + (-1) = (-3) + (22+(-1)) Propiedad conmutativa

(-2) + 0 Propiedad asociativa

(-6) x 23 = 23 x (-6) Propiedad modulativa

Docentes: Edith Bello López

Sandra Páramo A.