Dirección Universitaria de Educación a Distancia

Escuela Académico Profesional de Ingeniería

Ambiental

TRABAJO Biología General

ACADÉMICO
Nota:
Mg. Fernando Merino Rafael
2013-3
Docente:

Ciclo: I Módulo I
Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN:
Apellidos y nombres: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en
GONZALES AQUILINO, Luís Héctor el menú contextual de su curso
Código de matrícula:
2013302627
UDED de matrícula:
HUÁNUCO
Fecha de publicación en campus
virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOMINGO
12 DE ENERO 2014
A las 23.59 PM

Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la correcta

publicación de su Trabajo
Académico en el Campus
Virtual antes de confirmar al
sistema el envío definitivo al
Docente.

Revisar la previsualización de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.

1
2. Las fechas de recepción de trabajos académicos a través del campus virtual están definidas en el sistema de
acuerdo al cronograma académicos 2013-3 por lo que no se aceptarán trabajos extemporáneos.

3. Las actividades que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su autoaprendizaje
mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios.

Guía del Trabajo Académico:

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de consulta. Los
trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y serán calificados
con “00” (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta Nº 1 y para el examen final
debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:

Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada del Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del

1 trabajo trabajo en este formato.
Considera la consulta de libros virtuales, a través de la Biblioteca virtual
2 Investigación bibliográfica:
DUED UAP, entre otras fuentes.

Situación problemática o caso Considera el análisis de casos o la solución de situaciones

3 práctico: problematizadoras por parte del alumno.
Otros contenidos
considerando aplicación
4 práctica, emisión de juicios
valorativos, análisis, contenido
actitudinal y ético.

DESARROLLO DE LA GUÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO

Estimado alumno:
El trabajo de este curso tiene por finalidad poner en práctica los conocimientos
adquiridos durante su formación académica.
Características del trabajo académico.
1. Desarrollar en formato Word .Talla de carácter 12.
2. Las referencias bibliográficas estará de acuerdo a la norma APA
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/guia_apa_6ta.pdf

Metodología aconsejada para la redacción

1. Construya las gráficas.

2
 2. Redacte el texto (claro y preciso).
Algunos parámetros críticos para la redacción
Parámetros sobre el fondo
 La profundidad de la reflexión.
 La mirada crítica hacia el tema desarrollado.
 Conclusiones obtenidas y pasos seguidos.
Parámetros sobre la forma
 Estructura general: la estructura de las diferentes partes del Trabajo
Académico.
 Concreción en la redacción.
 Ortografía y sintaxis.
 Concordancia en los tiempos verbales.
 Rigor de estilo: Evitar, yo, nosotros, él, se escribe de manera impersonal.
CUESTIONARIO

1. Escoja un organismo (puede ser unicelular o pluricelular) y a través de él describa lo

siguiente:
1.1 Estructura celular (2 ptos.)
1.1 Nutrición y metabolismo (2 ptos.)
1.2 Reproducción (2 ptos.)
1.3 Desarrollo filogenético (evolución biológica) (2 ptos.)
1.4 Taxonomía (2 ptos.)
1.5 Nomenclatura científica (2 ptos.)

2. Escoja un ambiente cualquiera dentro de la geografía del Perú, y describa en él lo

siguiente:
2.1 Características generales de dicho ecosistema e identificación de sus componentes. (2
ptos.)
2.2 Identifique en él de sus comunidades más representativas y describa en ellas algunas de
las relaciones interespecíficas. (3 ptos.)
2.3 ¿en qué medida este ecosistema es o puede ser importante para el desarrollo nacional? Si
está afectado, ¿qué medidas cree usted deberían tomarse para su recuperación? (3 ptos.)

Sugerencia:

No deben haber trabajos duplicados (incluso con trabajos similares presentados en ciclos
anteriores); si los hubiera, serán calificados con nota cero.

Referencias básicas:

3
www.galileog.com/ciencia/biologia/bacterias/bacterias.htm

www.monografias.com › Biologia

www.biologia.edu.ar/bacterias/Bacteriasrelavantes.htm

www.biologia.edu.ar/bacterias/arqueobacterias.htmEn caché - Similares

www.efn.uncor.edu/departamentos/divbioeco/.../contenidos%20TP. p...

www.medvet.una.ac.cr/carrera/mva509.pdfSimilares

www.monografias.com/...pdf2/...fisiologia-humana/anatomia-fisiolog...Similares

www.upcomillas.es/.../ctr/.../APORTACIONESsequeiros2jun06.pdfSimilares

apuntes.infonotas.com/pages/biologia/seres-vivos/reino-protista.phpEn caché -
Similares

hongos-alergenicos.reviberoammicol.com/files/001.PDF

www.educa2.madrid.org/c/.../get_file?p_l_id...pdf... – España

fp.educarex.es/fp/pruebas_acceso/2009/modulo.../3nat07.pdfSimilares

www.ibcperu.org/doc/isis/5689.pdf

s3.amazonaws.com/ppt-download/ecorregiones-del-peru3465.pdf

www.ibcperu.org/doc/isis/7619.pdfSimilares

4
 Universidad Alas Peruanas
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental

DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Temas:

EL SER HUMANO ORGANISMO PLURICELULAR

ECOSISTEMA DE LLATA – NEGRO PUQUIO

Curso : Biología General

Profesor : Mg. Fernando Merino Rafael
Ciclo : I
Alumno : GONZALES AQUILINO, Luís Héctor
Código de Matrícula : 2013302627

5
UDED de Matrícula : Huánuco

HUÁNUCO – PERÚ
2014
PRESENTACIÓN

El curso de Biología General, está dentro del currículo de preparación académica para la carrera

profesional del Ingeniero Ambiental, cuyo fin es el estudio y conservación del medio ambiente

que está estructurado e integrado en base al ecosistema, ya que interactúan los componentes

biológicos y no biológicos; entonces claro está que la Biología, ciencia que estudia al ser

viviente, ayuda a desenvolverse al profesional de ingeniería ambiental. Asimismo la razón para

desarrollar el presente trabajo académico seria ayudar en la formación profesional del ingeniero

ambiental.

Los temas del presente trabajo académico que he considerado desarrollar son: El Ser Humano

Organismo Pluricelular y Ecosistema de LLata – Negro Puquio, básicamente me he basado a las

interrogantes del docente del curso; escojo dichos temas por querer conocer más a cerca de mi

propio ser, y el lugar geográfico que elijo queda en el Distrito de Llata, provincia de Huamalies,

departamento de Huánuco, mi tierra natal. Espero que sea la correcta respuesta a las interrogantes

del trabajo académico.

6
 ÍNDICE

Contenido Página

Caratula
Presentación
Índice
CAPÍTULO I
EL SER HUMANO
1. Organismo Pluricelular……………………………………………………………. 8
2. Estructura de la Célula 8
Humana……………………………………………………
3. Nutrición y Metabolismo del Ser 12
Humano…………………………………………
4. Reproducción del Ser Humano……………………………………………………. 14
5. Desarrollo Filogenético del Ser Humano (Evolución Biológica) 15
…………………..
6. Taxonomía del Ser 17
Humano………………………………………………………..
7. Nomenclatura Científica del Ser 18
Humano………………………………………….

CAPÍTULO II
ECOSISTEMA DE LLATA – NEGRO PUQUIO
1. Ubicación Geográfica……………………………………………………………... 19
2. Características Generales del Ecosistema de Negro 19
Puquio………………………..
3. Comunidades más representativas de Negro 20
Puquio……………………………….
4. Importancia del Ecosistema de Negro Puquio para el Desarrollo 20
Nacional………...

7
CONCLUSIONES 22
BIBLIOGRAFÍA 23

8
 CAPÍTULO I

EL SER HUMANO

1. ORGANISMO PLURICELULAR

Los organismos pluricelulares son aquellos que están constituidos por más de una célula. En este
caso las células se diferencian para cumplir diferentes funciones y se diferencian de los
unicelulares por lo anteriormente citado, ya que estos últimos reúnen las funciones del organismo
en una célula.

Existen multitud de organismos pluricelulares en la naturaleza que varían en su complejidad,

donde podemos ver desde un simple hongo hasta el ser humano como ejemplos de este tipo de
organismos.

El ser humano, es un organismo pluricelular, donde el cuerpo humano posee unos cincuenta
billones de células. Éstas se agrupan en tejidos, los cuales se organizan en órganos, y éstos en
ocho aparatos o sistemas: locomotor (muscular y óseo), respiratorio, digestivo, excretor,
circulatorio, endocrino, nervioso y reproductor. Sus elementos constitutivos son
fundamentalmente el Carbono (C), Hidrógeno (N) Oxígeno (O) y Nitrógeno (N), presentándose
otros muchos elementos en proporciones más bajas. Estos átomos se unen entre sí para formar
moléculas, ya sean inorgánicas como el agua (el constituyente más abundante de nuestro
organismo, dibujo de la derecha) u orgánicas como los glúcidos, lípidos, proteínas... Pero la
vida que alberga estos átomos y moléculas reunidos con un propósito concreto, convierten al ser
humano y a cualquier ser vivo en una extraordinaria máquina compleja, analizable desde
cualquier nivel: bioquímico, citológico, histológico, anatómico...

2. ESTRUCTURA DE LA CELULA HUMANA

9
Todas las células humanas son eucariotas, es decir, tienen un núcleo dentro del cual se encuentra
protegido el material genético. Todas presentan tres estructuras comunes:

a. La membrana plasmática: Es una delgada capa que envuelve la célula, la protege y regula
la entrada y salida de sustancias. Está formada principalmente por lípidos y proteínas,
incluidas entre los lípidos y glúcidos.

b. El citoplasma: Está formado por el hialoplasma y los orgánulos celulares, y se encuentra

entre la m. plasmática y el núcleo. El hialoplasma es una solución acuosa que contiene fibras
de proteínas y que forma el cito esqueleto.

c. El núcleo: Es una estructura de forma esférica que consta de:

Membrana nuclear: Es doble y envuelve el núcleo. Está atravesada por multitud de poros
que ponen en contacto el citoplasma con el interior del núcleo.

Nucleoplasma: Solución acuosa que se encuentra en el interior del núcleo; es el equivalente

al hialoplasma.

Cromatina: Corresponde al material genético que controla las funciones celulares. Es un

conjunto de largas fibras de ADN asociadas a proteínas. Cuando la célula se va a dividir, la
cromatina se condensa, enrollándose en espiral. Se forma así unas estructuras gruesas,
llamadas cromosomas.

Nucleolo: Es una porción esférica formada por ARN y proteínas. Se encarga de la formación
de ribosomas. Puede haber más de uno en un mismo núcleo.

2.1. ORGANULOS

Los orgánulos son estructuras que se encuentran en el citoplasma y realizan diferentes

funciones celulares.

10
No todas las células humanas poseen los mismos orgánulos, depende de la función que
realice cada célula.

2.1.1. Mitocondrias:

Características: Suelen ser ovaladas y están formadas por dos membranas. La

externa es lisa y la interna se encuentra replegada formando unos tabiques,
llamados crestas. El espacio interior de la membrana interna se denomina matriz.

Función: En ellas se realizan la respiración celular, por medio de la cual

obtenemos la energía de los nutrientes. Para ello, utilizan oxígeno y producen
CO2, agua y energía.

2.1.2. Retículo endoplamático:

Características: Es un conjunto de sacos y canales interconectados, que están

formados por membrana. Se extienden por casi todo el citoplasma y pueden
tener ribosomas asociados. Debido a su aspecto, si tiene ribosomas asociados se
llama rugoso, y si carece de ellos se denomina liso. Las membranas del retículo
rugoso se encuentran asociadas a la membrana nuclear.

Función: Almacena y transporta las proteínas que se sintetizan en los ribosomas.

El liso está implicado en la síntesis, almacenamiento y transporte de lípidos.

2.1.3. Ribosomas:

Características: Son partículas no membranosas que están formadas por ARN y

proteínas. Pueden encontrarse aislados o asociados al retículo endoplasmático
rugoso.

Función: Realizan la síntesis de proteínas.

11
2.1.4. Aparato de Golgi:

Características: Es un conjunto de sacos aplanados y superpuestos, llamados

cisternas, que no están conectados entre sí. De su periferia se emiten pequeñas
vesículas.

Función: es sus cisternas se acumulan las sustancias que provienen del retículo
endoplasmático. También se encarga de la secreción de estas sustancias al
exterior, por medio de las vesículas que se forman en su periferia.

2.1.5. Vacuolas:

Características: Son pequeñas vesículas formadas por membrana.

Función: Almacenan sustancias de reserva o de desecho. Intervienen en la

nutrición celular y en la regulación de la cantidad de agua y sales de la célula.

2.1.6. Lisosomas:

Características: son vesículas, similares a las vacuolas, que contienen sustancias

que dirigen los nutrientes y otras sustancias.

Función: dirigen las sustancias más complejas de los nutrientes, para conseguir
sustancias más sencillas.

2.1.7. Centrosoma:

12
 Características: Es un pequeño orgánulo que suele encontrarse cerca del núcleo.
Está constituido por dos cilindros perpendiculares rodeados por fibras.

Función: intervienen en la división celular, regulando el reparto de cromosomas

a las células hijas. También interviene en la formación de cilios y flagelos.

3. NUTRICIÓN Y METABOLISMO DEL SER HUMANO

3.1. NUTRICIÓN

Según la O.M.S (Organización Mundial de la Salud), podemos definir la nutrición como

el “conjunto de procesos mediante el cual los seres vivos incorporan, modifican e
eliminan sustancias procedentes del exterior”.

La nutrición es el conjunto de procesos que intervienen en el intercambio de materia y

energía que se realiza entre cada ser vivo y su medio. En el interior de las células es
donde se lleva a cabo la parte fundamental de la nutrición, es decir, todas las reacciones
que transforman los nutrientes en energía y sustancias del organismo.

La nutrición humana abarca la adquisición del alimento y su asimilación o anabolismo,

que consiste en un conjunto de procesos en los que intervienen varios aparatos del
organismo. El aparato digestivo se encarga de la digestión y absorción de los alimentos
y el aparato circulatorio los distribuye a todas las células. Los procesos inversos
constituyen el catabolismo e implican la degradación de las sustancias y la expulsión de
los materiales de desecho. En este proceso intervienen el aparato excretor, el
circulatorio y el respiratorio, aunque este último aporta además el oxígeno necesario
para el anabolismo.

La nutrición es un proceso que tiene lugar de forma involuntaria e inconsciente y es

condicionada por el organismo y las circunstancias particulares de la persona, mientras
que la alimentación es una acción voluntaria y consciente que consiste en proporcionar

13
 al cuerpo humano esa serie de productos nutritivos que están incluidos en los alimentos,
es decir, es la forma y manera de proporcionar al organismo los alimentos que le son
necesarios.

3.2. METABOLISMO
El origen de la palabra metabolismo viene de la voz griega metabolé que quiere decir
cambio, transformación.

El metabolismo se podría definir como el conjunto de cambio de sustancias y

transformaciones de energía que tiene lugar en los seres vivos.

Por otro lado, el peso corporal el cual está relacionado con el metabolismo es la suma de
tejido óseo, músculo, órganos, líquidos corporales y tejido adiposo.

Hay dos grandes procesos metabólicos en el ser humano: anabolismo o biosíntesis y

catabolismo. Se llama anabolismo, o metabolismo constructivo, al conjunto de las
reacciones de síntesis necesarias para el crecimiento de nuevas células y el
mantenimiento de todos los tejidos. El catabolismo, o metabolismo destructivo, es un
proceso continuo centrado en la producción de la energía necesaria para la realización de
todas las actividades físicas externas e internas. El catabolismo engloba también el
mantenimiento de la temperatura corporal e implica la degradación de las moléculas
químicas complejas en sustancias más sencillas, que constituyen los productos de
desecho expulsados del cuerpo a través de los riñones, el intestino, los pulmones y la
piel.

Las reacciones anabólicas y catabólicas siguen lo que se llaman rutas metabólicas;

ambos tipos de rutas se combinan unas con otras para producir compuestos finales
específicos y esenciales para la vida. La bioquímica ha determinado la forma en que se
entretejen algunas de estas rutas, pero muchos de los aspectos más complejos y ocultos
se conocen sólo en parte. En esencia, las rutas anabólicas parten de compuestos
químicos relativamente simples y difusos llamados intermediarios. Estas vías utilizan la

14
energía que se obtiene en las reacciones catalizadas por enzimas y se orientan hacia la
producción de compuestos finales específicos, en especial macromoléculas en forma de
hidratos de carbono, proteínas y grasas. Valiéndose de otras secuencias enzimáticas y
moviéndose en sentido contrario, las rutas catabólicas disgregan las macromoléculas
complejas en compuestos químicos menores que se utilizan como bloques estructurales
relativamente simples.

Cuando el anabolismo supera en actividad al catabolismo, el organismo crece o gana

peso; si es el catabolismo el que supera al anabolismo, como ocurre en periodos de
ayuno o enfermedad, el organismo pierde peso.

Cuando ambos procesos están equilibrados, se dice que el organismo se encuentra en

equilibrio dinámico.

La mayoría de los adultos mantienen un peso corporal constante, debido a un complejo

sistema de mecanismos neutrales, hormonales y químicos que mantiene el equilibrio
entre el consumo de energía y el gasto de energía dentro de límites muy precisos. Las
anormalidades de estos mecanismos, muchos de los cuales no se comprenden bien,
resultan en fluctuaciones excesivas en el peso. De éstas, las más comunes son el
sobrepeso y la obesidad. La imposibilidad para subir de peso puede representar un
problema, aunque esto suele ser consecutivo a otro estado patológico.

Para muchos organismos, incluyendo al hombre, la materia y la energía son

suministradas por ciertas sustancias orgánicas como carbohidratos, proteínas, grasas, que
sufren algunas transformaciones para ayudar a los organismos a cumplir sus funciones
vitales.

A estas transformaciones se les denomina como metabolismo, por lo tanto, metabolismo

se podría definir como el conjunto de cambio de sustancias y transformaciones de
energía que tiene lugar en los seres vivos.

15
4. REPRODUCCIÓN DEL SER HUMANO

El Sexo tiene dos componentes, a veces separados y a veces muy unidos. Uno es fisiológico: la
formación de un nuevo ser. El otro, emocional, la expresión de la pasión y del afecto entre dos
personas. Pocas culturas han tratado de engendrar hijos sin que existieran relaciones afectivas
entre los miembros de la pareja; y muchas han buscado hacer el amor sin que engendrar niños
fuera consecuencia necesaria. Sólo es posible la reproducción humana si una célula germinal
femenina (el óvulo) es fecundada por una célula germinal masculina (el espermatozoide). El
sistema reproductor de la mujer está organizado para la reproducción de estos óvulos por los
ovarios, y para acomodar y nutrir en el útero al feto en crecimiento durante nueve meses, hasta el
parto. El sistema reproductor masculino está organizado para producir esperma y transportarlo a
la vagina, desde donde podrá dirigirse hacia el óvulo y entrar en contacto con él.

5. DESARROLLO FILOGENÉTICO DEL SER HUMANO (Evolución Biológica)

Los zoólogos y los anatomistas están ahora de acuerdo sobre un punto fundamental: el ser
humano actual, cualquiera que sea el color de su piel, la forma de su cráneo, el aspecto de sus
cabellos o el de su rostro; cualesquiera que sean las regiones donde viva, cualquiera que sea el
grado de evolución social o técnica que posea, pertenece a una única especie zoológica a la que
se da el nombre de Homo sapiens (lo cual significa “hombre racional”).

ESQUEMA DE LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE

16
 5.1. EL HOMBRE Y LOS PRIMATES: DIFERENCIAS

El cráneo
El carácter más evidente es la importancia de la caja craneal (donde
se encuentra el encéfalo) con respecto al macizo facial. En los
antropomorfos, la caja craneal tiene una capacidad que no rebasa los
620 cm3 en el gorila y de 400 a 450 cm3 en el chimpancé y el
orangután. El macizo facial de los antropomorfos es pesado, robusto,
saliente hacia adelante y formando hocico. En el ser humano actual, la capacidad varía entre
1300-1800cm3, y el macizo facial es más ligero y apenas saliente.

La mandíbula
La mandíbula de los antropomorfos se caracteriza por una sínfisis
muy oblicua, de delante hacia atrás, y por su rama ascendente, baja
y ancha. En el ser humano, en cambio la sínfisis es vertical, y hay
17
que señalar la existencia de un mentón y la forma del arco dental (por lo general en forma de U
en los antropomorfos, y parabólica en el ser humano).

El Tronco
El ser humano es un animal bípedo. La posición vertical tiene como consecuencia los rasgos
característicos de su esqueleto: poseer triple curvatura de la columna vertebral (la última de estas
curvaturas asegura el asiento del cráneo); que la pelvis está ensanchada hacia la parte superior; y
que sostiene las vísceras en la posición vertical. En los antropomorfos, que no son bípedos
absolutos, la tercera curvatura de la columna vertebral apenas está esbozada y la pelvis es
estrecha, lo cual está en relación con la postura de los cuadrúpedos.

Las Extremidades
El ser humano, animal vertical, posee una organización mecánica y neurológica muy
especializada, en relación con su postura erecta, independiente de la organización mecánica y
neurológica de los simios. El filum, o tronco de los antropomorfos, y el de los hominoideos son

distintos, lo cual quiere decir que el ser humano actual no desciende directamente del mono.

6. TAXONOMÍA DEL SER HUMANO

Actualmente, los seres vivos están clasificados en 5 reinos. En los primeros sistemas de
clasificación, los organismos eran plantas o animales, gracias al microscopio, pudieron ver otros
tipos de organismos que no eran ni plantas ni animales (protista). Luego se dieron cuenta que no
todos los microorganismos son iguales (eucariotas y procariotas). Entonces, hicieron otro reino
(Mónera). Los mohos y las setas son hongos (reino fungi).

CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA

18
 CATEGORÍA HOMBRE
Reino Animal
Tipo Cordados
Clase Mamíferos
Orden Primates
Familia Homínidos
Género Homo
Especie Homo Sapiens

1. Reino: Mónera, protista, fungi, vegetal o animal.

2. Phylum o división: Es el conjunto de clases.
3. Clase: Es el conjunto de orden.
4. Orden: Es el conjunto de familia.
5. Familia: Conjunto de Géneros.
6. Género: Conjunto de especies.
7. Especies: conjunto de individuos.

7. NOMENCLATURA CIENTÍFICA DEL SER HUMANO

Homo sapiens es la denominación científica del ser humano, desde el punto de vista biológico,
de la especie animal constituida por los seres humanos.

19
 CAPÍTULO II

ECOSISTEMA DE LLATA – NEGRO PUQUIO

1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

Llata es la Provincia de Huamalies del Departamento de Huánuco, en el Perú, se le conoce como

Capital Folclórica de Huánuco. Su ubicación geográfica está ubicado a 3439 msnm, queda en una
meseta uniforme emplazada en la parte alta, margen izquierdo del Río Marañón. Negro Puquio,
ambiente o lugar geográfico elegido para su estudio, queda a 6 Km. aproximadamente de la
ciudad de Llata, el puquial se encuentra en una lomita de un cerro rodeado de cochas o zonas
húmedas, es un puquial con abundante agua que sale del sub suelo abasteciendo del líquido
elemento a los lugareños de la zona y con riego para la agricultura; a su alrededor diría que es una
zona netamente agrícola.

2. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ECOSISTEMA DE NEGRO PUQUIO

Son las siguientes:

- Tienen la forma de un estanque u dique de donde sale el agua, rodeado de cochas o zonas
humedad donde se reproducen los sapitos o ranitas.

- El clima de la zona es seco con un promedio de 8 °C.

- El puquial tiene un área aproximada de 40 metros cuadrados donde nace el agua dulce
caracterizada por ser el puquial más grande de la zona de Llata, su longitud es de 3 Km.
aproximadamente desembocando en el Río Tambos.

- Puquial formado por seres vivos, como truchas, bagres, sapos, ranas, variedad de plantas
acuáticas entre otros, y los no vivos como el aire, agua, suelo y el sol.

20
- Su población de Negro Puquio es cada vez más pequeño por causa de la contaminación hacia
el agua, generada por el hombre dejándolo cada vez menos poblada.

3. COMUNIDADES MÁS REPRESENTATIVAS DE NEGRO PUQUIO

La comunidad más representativa está formado por gran variedad de las plantas acuáticas
existentes en el puquial, también está formado por truchas, bagres, sapos y ranas.

La principal fuente de energía es el sol, las plantas aprovechan de esa energía para realizar la
fotosíntesis y poder fabricar sus alimentos; asimismo los peces se alimentan de las plantas
obteniendo la energía de ellas y la utilizan para realizar sus funciones vitales.

4. IMPORTANCIA DEL ECOSISTEMA DE NEGRO PUQUIO PARA EL

DESARROLLO NACIONAL

A simple vista la zona está abandonada, no tiene el cuidado necesario ni la conservación

adecuada, pero abastece de riego para la agricultura, alimento a la población humana de Llata con
truchas y bagres de forma natural. Negro Puquio es una zona turística por su geografía natural
tamaño del puquial, cantidad de agua que brota del sub suelo y la cercanía del pueblo de Llata,
así dicho ecosistema contribuye al desarrollo de la localidad y por qué no decirlo de nuestra
nación, brindándonos su riqueza natural.

Negro Puquio Beneficia a la agricultura con el agua para su riego de las plantas domesticadas
pero no tiene el desarrollo suficiente de un sistema de riego, mas por lo contrario los agricultores
de la zona continuamente contaminan el agua realizando actividades de lavado de ropa utilizando
detergente en el mismo puquial, lavan y enjuagan sus herramientas de fumigación, conteniendo
dichas herramientas residuos de insecticidas, herbicidas que son veneno para las comunidades
que habitan en el agua, así se va incrementando la extinción de los seres vivos de dicho puquial .
Ahora mismo se vive una gran realidad ya que los sapos y las ranas que existían en gran cantidad
en la zona de Negro Puquio se están extinguiéndose por dicha contaminación, con la existencia
de estos seres no era tanto la necesidad de insecticidas ya que estos sapitos y ranitas contribuían

21
en el control de las plagas de insectos; y los peces que existe también está disminuyendo año tras
año.

4.1. MEDIDAS PARA SU RECUPERACIÓN DEL ECOSISTEMA DE NEGRO

PUQUIO

Las medidas a tomarse serian sensibilizar al pueblo y las autoridades de la zona que
poco o nada hacen para dar solución al ecosistema de Negro Puquio, como también
podría ser de evaluar la zona viendo el estado de salud del ecosistema de Negro
Puquio, en base a esta información, identificar y priorizar las acciones necesarias para
solucionar los problemas diagnosticados; fortalecer o crear los organismos y
mecanismos necesarios para lograr su implementación de las acciones necesarias que
sean exitosas, y finalmente educar a los lugareños y poblaciones de la zona de Negro
Puquio para que tomen conciencia de la necesidad de adoptar medidas adecuadas para
solucionar la crisis de los ambientes de Negro Puquio.

22
 CONCLUSIONES

DEL CAPÍTULO I

1) El ser humano es un organismo pluricelular.

2) La nutrición del ser humano es inconsciente e involuntaria, no es educable y depende de la
alimentación.
3) El metabolismo del ser humano influye directamente sobre el aumento o disminución del
peso, ya que en enfermedades relacionadas con el desequilibrio del metabolismo, el peso se
ve aumentando o disminuyendo.
4) Sólo es posible la reproducción humana si una célula germinal femenina (el óvulo) es
fecundada por una célula germinal masculina (el espermatozoide).
5) El ser humano, cualquiera que sea el color de su piel, la forma de su cráneo, el aspecto de sus
cabellos o el de su rostro; cualesquiera que sean las regiones donde viva, cualquiera que sea
el grado de evolución social o técnica que posea, pertenece a una única especie zoológica a la
que se da el nombre de Homo sapiens (lo cual significa “hombre racional”).

DEL CAPÍTULO II

1. Nuestra geografía peruana tiene abundante ecosistemas descubiertos y por descubrir.

2. Los humanos están alterando la estructura y el funcionamiento del ecosistema de Negro
Puquio.
3. Al crecer la población humana aumenta la necesidad de alimentarse y comete errores en
abastecerse de alimentos, como un inadecuado tratamiento hacia la plantas frente a la
agricultura, contaminado los suelos, puquiales poniendo en peligro de extinción de
organismos acuáticos existentes en el ecosistema.
4. Si no hay un desarrollo sostenible del ecosistema, esto se debilita y disminuye su comunidad
existente.

23
 BIBLIOGRAFÍA

Libros

 Encarnación Castellano Santana y Encarnación Palomino Gallardo. 2007 – BIOLOGÍA

GENERAL
 Tresguerres, Jesús – 2009 – ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SER HUMANO. Nivel
Universitario / superior
 Abrisqueta, JA. 1995 – ASPECTOS BIOLÓGICOS DEL DESARROLLO EMBRIONARIO
HUMANO. Verdad y Vida.
 Schunke, Michael; Faller, Adolf. 2006 – ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL CUERPO
HUMANO

Páginas web

 www.monografias.com
 www.elrincondelvago.com
 www.biologia.edu.ar/bacterias/Bacteriasrelavantes.htm

24