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actividad que se da en el resto de los juegos intelectuales. Uno aprende las reglas, estudia las
jugadas fundamentales, experimentando en partidas sencillas, observa a fondo las partidas de los
grandes jugadores, sus mejores teoremas, tratando de asimilar sus procedimientos para usarlos en
condiciones parecidas en por ejemplo trivias etc.
Se concibe la metacognición como producto del conocimiento que se refiere a lo que sabemos
sobre nuestro propio funcionamiento cognitivo; y como proceso cognitivo a las actividades
de planificación, supervisión y regulación del aprendizaje.
Y dichas estrategias permiten el desarrollo de las habilidades meta-cognitivas: las que son
necesarias para la adquisición, empleo y control del conocimiento y demás habilidades cognitivas
(Planificar, Predecir, Verificar, Comprobar, Controlar)