MATEMATICAS II TRIMESTRE

Observa el calendario y anota el nombre de los meses faltantes

Escribe el nombre de los días de la

semana:______________,______________,_________________,______________,___
__________________,___________________,_______________.
2. En el mes de agosto encierra de rojo los días que se hicieron honores a la bandera
en la escuela.
3. Escribe el mes y día en el que cumples años:_______________________________
4. Escribe cuál es el mes que tiene menos días:_______________________________
Resuelve las operaciones.

100 + 10 = 200 + 100 =

100 + 4 = 900 + 100 =

Escribe los números que faltan en la recta numérica.

950
550 750

600 800 900

Con los números de las tarjetas forma el número más grande

2 5 8

5 7 1
0 9 4
Observa los números de las tarjetas y escribe en la línea lo que se te pide.
Numero con más decenas:__________________
Numero con más unidades:__________________

115 40 280 520 92 10 220

Ordena las tarjetas con los números de mayor a
menor._________,_________,__________,__________

510 750 140 280

Ordena las tarjetas con los numero de menor a

mayor._______________,_________________,________________,_______________

30 100 27 1000
Observa el precio de los juguetes y responde las preguntas.

$200 $100 $250 $120

Miguel compró un tambor y un oso. ¿Cuánto tuvo que pagar?

Si tienes $500, ¿cuánto te sobra si compras el carrito y el pato?

Calcula el total de dulces y plátanos, realiza la suma y la multiplicación a lado de

cada imagen

dulces. _______plátanos.
 Encierra en un círculo la suma con la que puedes hallar el total de dulces.

5+5+5 3+5+3 3+3+3+3 3+4+3+4

Resuelve los problemas.

18.- Luisa compró 4 paletas, cada una 19.- Daniel compró 7 bolsas de dulces,
costó $ 6. ¿Cuánto pagó en total? en cada bolsa hay 5 piezas. ¿Cuántos
dulces tiene en total?

6x4= 5x7=

Marca con una la multiplicación con la que puedes calcular el

total de galletas en cada charola. Considera las que están debajo de la hoja
de papel.

6x5 4x4
5x4
5x7

Une con una línea el cuerpo geométrico con su descripción.

Parece el techo de una casa.
Tiene 2 triángulos y 3 rectángulos.

Se parece a un rollo de papel

higiénico. Tiene 2 círculos.

Parece un cubo tiene 6 cuadrados.

Tacha las figuras que son cuadriláteros.

Suma las siguientes cantidades anota el resultado en la línea.

500 + 10 + 10 =__________________________

50 + 20 + 200= __________________________

100 + 8 + 60= ___________________________

Realiza las siguientes sumas y restas

5 0 9 2 9 2
+ 3 - 3 - 1 6

4 2
+ 8 3
En la papelería “Escolar” venden lápices y los entregan así:

Anota cuántas cajas, paquetes y lápices sueltos se necesitan para entregar:

PEDIDOS CAJAS (10 PAQUETES (10 LAPICES

PAQUETES) LAPICES) SUELTOS

125 LAPICES

100 LAPICES

56 LAPICES

Sofía compró lo
siguiente:

¿Cuántos lápices compró en total?

Marca con una palomita los recipientes con la misma capacidad.

 ESPAÑOL II TRIMESTRE

Escribe los signos que hagan falta en las oraciones.

Quieres una manzana Aleja esa cosa de aquí

Lee con atención el siguiente texto.

Los chapulines: Una tradición ancestral

Oaxaca
Por más de 1000 años los chapulines han sido parte de la gastronomía de México,
especialmente del estado de Oaxaca, donde lo venden en todos los mercados. Se
comen tostados, en tamales, en tacos, en quesadillas, en tlayudas o simplemente
Completa la información.
como botana, se sazonan con ajo, sal y limón y se acompañan con una salsa
picante.
La palabra chapulín proviene del náhuatl y quiere decir:
“Insecto que brinca como pelota de hule”. Lo cocinaban
los mexicas, zapotecas y mixtecas en el periodo prehispánico.

Los chapulines además de sabrosos son muy nutritivos pues aportan una gran
cantidad de proteína sin grasas.

Marca con una palomita la respuesta correcta.

3.- ¿Qué tipo de texto es el anterior?

Una ficha informativa.

Una invitación de lectura.
4.- ¿Cuál es el tema de la ficha informativa que leíste?
__________________________________________________
5.-¿En qué se comen los chapulines?
__________________________________________________
6.-¿Qué quiere decir la palabra chapulín?
__________________________________________________
 Lee el siguiente texto, al final escribe en las líneas de abajo una tarjeta para la
exposición que harías con el tema:
“El Avestruz”
Es el ave más grande y de mayor peso del mudo. Posee una cabeza pequeña y
un largo cuello. Sus alas pequeñas no le permiten volar, pero es una gran
corredora gracias a sus largas patas. Su plumaje es negro en los machos y gris
en las hembras. Pueden vivir entre 30 y 40 años.
Viven en zonas áridas y semiáridas, ocupando espacios abiertos donde su
altura le permite avistar los posibles depredadores. Los avestruces se alimentan
de vegetales, frutas e insectos.

_______________________
TITULO

_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________.

Elige un tema de los siguientes. Enciérralo y realiza 3 preguntas de lo que te

gustaría conocer del tema que elegiste:
ANIMALES SALVAJES 1.-___________________________________________________________________________________
ANIMALES DOMESTICOS 2.-____________________________________________________________________________________
ANIMALES ACUATICOS 3.-____________________________________________________________________________________
Une con una línea el tipo de narración con su descripción. Escribe el título de
algún texto que conozcas a lado de cada categoría.

Narración imaginaria en la que los TITULOS

animales tienen características humanas.
Su propósito es dar una enseñanza o un
consejo, que se incluye en una frase o Leyenda
mensaje llamado moraleja.

Narración popular de un hecho real o

Fábula
imaginario, en la que se explican sucesos
importantes para una comunidad.

Cuento
Narración breve en la que un personaje
enfrenta un problema que debe resolver.

Escribe las letras r o rr que faltan en cada palabra.

__osa Pe a Pe a Cama ón

Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe su significado en las

líneas.

Bronce.-
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Perico.-
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Faringe.-
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
 Escribe el nombre de cada una de las partes del libro.

Escribe g o j según corresponda.

Mu_er _i_ante _uillermo _aime _oloso _ato _irafa

Re_añaba _uitarra __elatina _osé _ente

14.Busca una fábula, anótala en la parte de atrás de esta hoja y contesta lo

siguiente:

Título:__________________________________________
Enseñanza o
Moraleja:________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________.

15. Lee un cuento , cópialo en la parte de atrás de esta hoja y

contesta lo siguiente.
-¿Cómo inicia el
cuento?_________________________________________________
________________________________________________________

-¿De qué trata el cuento (aventura o

conflicto)?_______________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________

-¿Cómo termina el cuento?

________________________________________________________
_______________________________________________________
CONOCIMIENTO DEL MEDIO II TRIMESTRE
Observa la imagen escribe las partes del oído. Apóyate en los letreros.

OIDO MEDIO OIDO EXTERNO OIDO INTERNO

Encierra el sentido que permite saber que sonidos producen los animales.
 Marca con una palomita lo que se puede percibir con el sentido del oído.

Marca con una el sonido agradable.

Describe brevemente en que consiste o como celebras cada tradicion

Día de muertos

Navidad
 Marca con una el instrumento que produce sonido al
golpear.

Marca con una el instrumento que produce sonido al rasgar.

Marca con una el instrumento que produce sonido al soplar.

Realiza un croquis de tu casa a la escuela.

Escribe el nombre de las plantas de acuerdo al grupo al que pertenecen:
Arboles, Hierbas, o arbustos.

Marca con una los animales que necesitan de las plantas.

En el croquis, marca con una línea la ruta que seguirías para ir de la escuela a
la casa de Juan.
Casa de Juan

Miguel:
Camina por toda
la calle hasta
pasar el parque.

Cruza la calle y mi
casa es la de la
esquina derecha.

24.- Lee las indicaciones que Daniel escribió para Miguel. Y señala en el croquis
dónde está la casa de Daniel.