Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Fundamentos de economía
Código del curso 105001A
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 3
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes 15 de
miércoles 6 de marzo de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
Identificar los elementos más relevantes de la economía como
disciplina científica.
Explicar los principios de la ciencia económica por medio de ejemplos y
argumentos
Representar el funcionamiento del circuito económico o diagrama de
flujo circular
Temáticas a desarrollar:
La economía como ciencia
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:
El desarrollo de esta actividad (trabajo individual) debe atender las
siguientes etapas:

Etapa 01: Estudiar profundidad el material bibliográfico para la

Unidad 1, alojado en el entorno de Conocimiento

Etapa 02: Profundizar las temáticas de la unidad 1, realizando

consulta de otras bibliografías, a parte de la propuesta en la unidad 1

Etapa 03: Elaborar un escrito que refleje un análisis profundo de las

referencias bibliográficas sugeridas de la Unidad 1, el cual se divide en
3 partes.

1. Ensayo que aborde el siguiente tema:

El estudio económico que fenómenos investiga la economía y
con qué objeto.
2. Dibujar un diagrama de flujo circular para cada una de las
situaciones siguientes.

Situación A. Julián trabaja para la empresa Éxito durante 3 días

y le pagaron $150.000 pesos.

Situación B. Isabel recibe dividendos (utilidades) por valor de

$250.000 de Ecopetrol por las acciones que ella tiene en esa
empresa

3. Cite dos ejemplos de economía normativa y dos ejemplos de

economía positiva.

Nota: El documento debe estar acompañando por el informe de

la plataforma turnitin. Para esto, se adjunta el instructivo por
medio del cual se carga el documento y se genera el soporte.

Actividades a desarrollar
1- Estudio a profundidad de los textos propuestos para la unidad 1
 2- Interactuar en el foro de la fase 2
3- Realización de una primera versión del ensayo individual
4- Re-lectura de la unidad uno para revisar la consistencia teoría
del ensayo
5- Corrección y ajuste de la citación del ensayo a las normas APA
6- Generación de nuevas versiones del texto a partir de su
corrección de forma y fondo en relación los contenidos de la
unidad 1
7- Consolidación y entrega de versión final del ensayo, incluyendo
el informe de la plataforma Turnitin

1- Entorno de colaborativo.
Entornos
2- Entorno de evaluación y seguimiento.
para su
3- Entorno de conocimiento.
desarrollo
Individuales:
Un documento en Word, atendiendo los siguientes
requerimientos:

- Fuente: Arial, 11 pts., espaciado sencillo.

- Extensión: 03 hojas (mínima) – 06 hojas
(máxima) de contenido.
- El cuerpo del trabajo debe reflejar un elevado
nivel de análisis por parte del estudiante.
- El documento debe realizarse haciendo uso
Productos estricto de las normas APA (en lo concerniente a
a entregar la citación de fuentes)
por el - Las fuentes bibliográficas consultadas deben
estudiant exhibir elevada calidad académica, no se admite
e el uso de blogs (i.e. Wikipedia, aulafácil.com,
monografías.com, entre otros).
- Se debe incluir el soporte de plataforma turnitin
- Las dudas generales para el desarrollo de la
actividad deben ser expuestas en el espacio
habilitado en “el entorno de Aprendizaje
Colaborativo”.
- El documento debe ser entregado en el espacio
habilitado para esta fase en el entorno de
“Seguimiento y Evaluación”.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para realizar un exitoso desarrollo y entrega la

actividad propuesta, se dan las siguientes
recomendaciones:

1- Revisar la guía de actividades, con el fin de: i)

Identificar los objetivos de la actividad, los
productos esperados, la forma de interacción
estudiante-docente, la forma y fecha de
Planeación de entrega del producto final, entre otros
actividades para aspectos y ii) establecer una adecuada
el desarrollo del planeación de tiempos y recursos, con el fin de
trabajo hacer la entrega del desarrollo de la actividad
colaborativo oportunamente.
2- Revisar la rúbrica de evaluación, lo cual
permite observar si se han considerado todos
los ítems solicitados para la actividad.
3- Aplicar normas de netiqueta en cada una de
las intervenciones.
4- Realizar la debida referencia de las fuentes
bibliográficas consultadas en la elaboración del
documento (Normas APA – Versión 06).
Roles a
desarrollar por el
Rol del lector – escritor
estudiante
dentro del grupo
colaborativo
El Rol del lector – escritor
El escritor se define como aquel que expresa
Roles y
ideas, teorías, hipótesis, reflexiones, de forma
responsabilidade
escrita. La escritura y la lectura son actos de
s para la
comunicación. El lector-escritor es parte activa y
producción de
vital el aprendizaje autónomo, siendo la escritura
entregables por
y lectura una actividad personal, en la interacción
los estudiantes
colaborativa con otros. En nuestro ambiente de
aprendizaje todo debemos desempeñar este rol.
 Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Éstas, se
encuentran publicadas bajo un manual que
permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico u otros
documentos académicos. Aquí podrás encontrar
Uso de
los aspectos más relevantes de la sexta edición
referencias
del Manual de las Normas APA, tales como:
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puedes consultar como implementarlas
ingresando a la página:
http://www.uees.edu.sv/editorial/publicaciones/N
ormas%20APA%20Sexta%20Edici%C3%B3n.pdf
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la
plagio Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias".
Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación
en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace

uso de cualquier porción del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente
que todos contamos con las ideas de otros a la
hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de
una cita o por medio de una paráfrasis anotado
(estos términos serán definidos más adelante).
Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo
para dar reconocimiento a su autor, sino para
 que el lector pueda referirse al original si así lo
desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si
un docente asigna a sus estudiantes una tarea en
la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

 
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒  
individual colaborativa
 
Momento de la Intermedia, Fina
Inicial ☐ ☒ ☐
evaluación unidad 1 l
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
Revisión de El documento El documento El documento 100
conocimiento presentado presentado presentado no da
s previos establece establece de respuesta a los
correctamente manera parcial lineamientos de la
la la actividad propuesta,
comprensión comprensión estableciendo de
del estudio del estudio manera limitada la
económico y económico y comprensión del
sus sus estudio económico y
finalidades, finalidades, sus finalidades,
la débil presenta
representació representación deficiencias en
n de sectores de sectores cuanto a la
económicos económicos representación de
por medio del por medio del sectores
 diagrama de
flujo circular y
los conceptos diagrama de
de economía flujo circular y
económicos por
normativa los conceptos
medio del diagrama
usando de economía
de flujo circular y
correctamente normativa son
los conceptos de
la citación insustanciales,
economía normativa
bajo normas además de
son insustanciales y
APA, tener
el uso de normas
empleando deficiencias en
APA
correctamente la citación de
la normas APA
herramienta
turnitin
(Hasta 100 (Hasta 60
  (Hasta 20 puntos) 100
puntos) puntos)