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1. Etapas del proceso de aprendizaje FASE DE MOTIVACION

1. Motivación: Expectativa establecida previamente al aprendizaje. EXPECTATIVAS

2. Repaso: Permanencia por más tiempo en la Memoria a corto plazo. Sirve para FASE DE APREHENSION
relacionar una información con la precedente y posterior. ATENCION PERCEPTIVA SELECTIVA

3. Codificación: Paso a la Memoria a largo plazo. FASE DE ADQUISION

4. Relacionar la nueva información con cuerpos informativos más amplios. CODIFICACION ALMACENAJE

5. Transformar la información en imágenes. FASE DE RETENCION

ACUMULACION EN LA MEMORIA

6. Transformar las imágenes en conceptos.

FASE DE RECUPERACION
RECUPERACION
7. Búsqueda y recuperación. El material almacenado se hace accesible volviendo
FASE DE GENERALIZACION
a la Memoria a corto plazo.
TRANSFERENCIA

8. Transferencia del aprendizaje a nuevas situaciones. FASE DE DESEMPENO

GENERACION DE RESPUESTAS

9. Generación de respuestas. Los contenidos se transforman en actuaciones del FASE DE RETROALIMENTACION

que aprende. REFORZAMIENTO

10. Retroalimentación: El que aprende recibe información sobre su actuación. Si es

positiva, sirve de refuerzo,

2.

3. Las etapas del aprendizaje son :

La incompetencia inconsciente es cuando ni siquiera conocemos

la existencia de algo ni, consecuentemente, cómo funciona.

DEDUCCI
REPRESENTACION
ON La incompetencia consciente ocurre cuando la persona se da
-imagen mental- cuenta de que ese algo existe, aunque no sabe muy bien para qué
INDUCCIO (Redes y mapas
NN conceptuales) sirve, ni llegue a entender la explicación que le dan.

La competencia consciente es el momento cuando, después de

haber recibido las instrucciones, nos ponemos manos a la obra de
forma reflexiva, pensando cada paso que tenemos que dar,
aunque a veces nos equivoquemos y nos salga mal.
Aprendizaje
por Aprendizaje
PERCEPCION
receptivo
La competencia inconsciente es el momento en el que la
descubrimient (Hechos, ejemplos y experiencias)
o persona alcanza la destreza de esa competencia o habilidad. Es
cuando algo nos sale de manera automática, sin pensar.

1
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Estilo de aprendizaje Asimilador

Se inclina por las ideas, conceptos y teorías.

Crea modelos mentales.
Le gusta la coherencia que hay entre los conocimientos que adquiere.
Observa la aplicación práctica de los nuevos aprendizajes, recoge datos y
analiza minuciosamente antes de responder o tomar decisiones.
Escucha a los demás y considera todas las posibilidades.
Elabora y relaciona modelos teóricos a partir de sus observaciones
Poco impulsivo.
Poco dependiente de los demás.
Sintetiza
Pensador de tipo abstracto
Hermético
Le gusta diseñar
Investigador y cuestionador
Requiere información precisa y detallada
Respeta la autoridad y las normas

TEMA: Estilo Asimilador

Técnica: “Asimiladora”
RESUMEN DE PRÁCTICA
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2
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Estilo de aprendizaje Acomodador

Le gusta ejecutar nuevas experiencias

Le gustan los riesgos y la búsqueda de nuevas oportunidades
Innova mediante ejercicios de prueba y error
Es de mente abierta
Aprende colaborativamente
Orientado a la acción
Intuitivo y se ajusta rápidamente a los cambios
Impulsivo
Dependiente de los demás
Poca habilidad analítica
Comprometido con sus planes
Le gusta que las cosas que aprende tenga relación con lo que ya sabe
Logra conclusiones acertadas, incluso cuando le falta información

TEMA: Estilo Acomodador

Técnica: “Acomodadora”
RESUMEN DE PRÁCTICA
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3
 Estilo de aprendizaje Divergente

Le gusta el contacto interpersonal

Ve las cosas desde varias perspectivas
Imaginativo y emocional
Le gusta descubrir las relaciones entre sus nuevas experiencias de aprendizaje
con lo que ya conoce
Genera muchas posibilidades para aprender
Holístico
Sintetiza
Soñador
Espontaneo, abierto y flexible
Requiere entender cómo se relaciona lo que está aprendiendo con sus
creencias, sentimientos y opiniones.

TEMA: Estilo Divergente

Técnica: “Divergente”
RESUMEN DE PRÁCTICA
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 Estilo de aprendizaje Convergente

No emocional
Prefiere las cosas técnicas en lugar de las sociales
Le gusta la solución de problemas y las aplicaciones prácticas de las ideas
Orientado a la tarea
Descubre las cosas positivas de cada idea nueva y lo plasma en
procedimientos
Es racional, analítico y organizado
Es buen discriminador
Poco sensible al aprendizaje colaborativo
Poco flexible de pensamiento
Le gusta que las cosas tengan una aplicación útil
Valora el pensamiento estratégico
Le gusta trabajar con problemas reales
Le gusta mejorar sus habilidades constantemente

TEMA: Estilo Convergente

Técnica: “Convergente”
RESUMEN DE PRÁCTICA
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