Asignatura:

Matemática Básica

Tema:

Unidad 7 Tarea VII

Facilitador:

Licdo. Plinio Fernando Castillo Quiñones, M.A

Participante:

Pamela Estefanía Hernández Canela

 Matricula:

2019-09631

Fecha:

25 Febrero del 2020

 Introducción

En el presente trabajo, se detallarán las características de las

diferentes funciones de la potenciación y las expresiones algebraicas  y sus
aplicaciones sobre las distintas ciencias y la vida cotidiana.
Qué es la potenciación algebraica, potencia de un monomio, multiplicación de
potencias de igual base, Signo de las potencias.

La potenciación de expresiones algebraicas juega un papel importante dentro de

las matemáticas ya que se definen como una forma abreviada de la multiplicación,
y en consecuencia tiene las mismas propiedades que
ésta operación aritmética, por lo que hace mucho más fácil y simplificar
la resolución de la misma. Es por eso que es muy importante su estudio con la
finalidad de aplicarlas dentro de las matemáticas específicamente en la
multiplicación.

Objetivo general

Modelar situaciones problemáticas con potencia de expresiones algebraicas y

Emplear con habilidad las propiedades básicas de los números reales para
realizar operaciones con expresión algebraica.
 Marco teórico

¿Qué es la potenciación Algebraica?

La potenciación es una operación matemática entre dos términos denominados:

base a y exponente n. Se escribe an y se lee usualmente como «a elevado a n» o
«a elevado a la n» y el sufijo en femenino correspondiente al exponente n. Hay
algunos números especiales, como el 2, al cuadrado o el 3, que le corresponde al
cubo. Nótese que en el caso de la potenciación la base y el exponente pueden
pertenecer a conjuntos diferentes, en un anillo totalmente general la base será un
elemento del anillo pero el exponente será un número natural que no tiene porqué
pertenecer al anillo. En un cuerpo el exponente puede ser un número entero.

Se puede decir que potenciación; Es una operación algebraica que tiene por
objeto dado la base y el exponente, hallar la potencia. Es la operación inversa a la
radicación.

Ej.

Exponente

(5m)2 = (5x5) m1x m1 = 25m2 potencia

Base m1x m1 = m2 las bases son iguales se suman los exponentes

Potencia de un monomio
Para hallar la potencia de un monomio, se multiplica el cociente tantas veces,
cuando indique el exponente y se multiplica el exponente de la parte literal por el
exponente de monomio.

Ej. Hallar las potencias siguientes:

a) (5m2n4)3 = (5x5x5) m2x3 n4x3 =125m6 n12

b) (-3x2y8)3 = (-3) (-3) (-3) x 2x3 y8x3 = -27x6 y24

Multiplicación de potencias de igual base

El producto de dos potencias que tienen la misma base es igual a una potencia de
dicha base que tiene como exponente la suma de los exponentes, es decir:
Ejemplos:
 an .am = a n+m

 93 .92 = 93+2 = 95

Signo de las potencias

 Toda cantidad negativa elevada a un exponente par, da como resultado una

potencia positiva.

Ejemplos: = (-3) (-3) (-3) (-3) = 81

 Toda cantidad negativa elevada a un exponente impar, el resultado o

potencia es negativo.

Ejemplos: = (-3) (-3) (-3) (-3) (-3) = -243.

 Radicación
La visión del Universo que tenían el gran sabio griego Pitágoras de Samos y sus
discípulos, los llamados pitagóricos, estaba dominada por sus ideas filosóficas acerca
del número. Decían que el número natural y las proporciones entre números naturales
gobernaban todo cuanto existía.

Un descubrimiento hecho por los mismos pitagóricos demostró que esta afirmación
era falsa. Descubrieron la existencia de un número que no era natural y tampoco se
podía expresar como fracción alguna.

Todo comenzó con el llamado Teorema de Pitágoras. Se llama Teorema a toda

afirmación matemática importante que es demostrada de manera rigurosa, irrefutable.
El Teorema de Pitágoras afirma que, en todo triángulo rectángulo, el lado mayor,
llamado hipotenusa, elevado al cuadrado, es igual a la suma de los cuadrados de los
otros dos lados, llamados catetos.

 
Se sabe que   es igual al área del cuadrado cuyo cuyo lado es a (potenciación
en N ). Así, lo que el Teorema de Pitágoras afirma es lo siguiente: las áreas de los
cuadrados cuyos lados son a y b, al sumarse, dan el área del cuadrado cuyo lado
es c.

En todos los triángulos rectángulos quizás el de apariencia más sencilla fue el que
produjo entre los pitagóricos la gran conmoción de presentar la existencia de una
medida que no era expresable como un número natural ni como una fracción.

El triángulo cuyos catetos son ambos de medida 1 fue el que originó el derrumbe
de toda una teoría filosófica.

El triángulo en cuestión es el de la derecha.

 El Teorema de Pitágoras asegura que   .

Usando un método muy sencillo, los pitagóricos intentaron encontrar números

naturales m, n tales que   , sin lograrlo nunca. La idea era la siguiente:

se divide un cateto en segmentos de igual longitud (longitud u)

Se intentaba dividir la hipotenusa también en segmentos de longitud u, pero

siempre sobraba un segmento de longitud menor que u:

En vista de que había un segmento sobrante, se escogía una medida para el

segmento que fuera la mitad de la medida anterior, con la esperanza de que no
hubiera ningún segmento sobrante en la hipotenusa. Pero no funcionaba.

Si hubieran encontrado un segmento que cupiera una cantidad exacta de veces tanto
en la hipotenusa como en los catetos, digamos, 13 veces en la hipotenusa y 8 veces

en los catetos, se tendría que la hipotenusa medía   , pues la proporción entre

hipotenusa y cateto, que era   , también era igual a   y así obtendrían   .

Pero no obtuvieron jamás una medida que cupiera una cantidad exacta de veces en
ambos lados del triángulo. Surgió así el primer número irracional, aquel cuyo
cuadrado es igual a 2. Casi 2000 años después se le dioel nombre de "raíz cuadrada

de dos'' y se creó el símbolo   para representar las raíces cuadradas.

Se llama radicación a la operación indicada por toda expresión matemática que

consista en una potencia con exponente racional, no entero. Se utiliza el símbolo    

, al cual se llama raíz. En los siguientes ejemplos se observa cómo será utilizado este
símbolo:

Símbolo Se lee

raíz cúbica de 2
 

raíz cuarta de un medio al cubo

raíz séptima de menos cinco

 

raíz octava de siete a la menos

cinco
 

raíz quinta de menos dos tercios

a la ocho
 

raíz sexta de cinco tercios a la

menos uno
 

raíz cuadrada de cuatro quintos

 
 
Toda la expresión que se ubica dentro del símbolo de raíz es llamada cantidad
subradical, y el número que se ubica arriba y a la izquierda de la raíz es llamado el
índice.

Por ejemplo, en la expresión   se tiene Índice=3 y Cantidad subradical=2

Cuando el índice es 2, por lo general éste se omite. Es decir,   significa   y se lee

"raíz cuadrada de 7''. Es importante recordar (potenciación con base en Q y
exponente en Z ) que siempre podemos expresar una potencia con exponente
negativo como el inverso de una potencia con exponente positivo .

Por ejemplo:
 
 

 
 

 (¿Por qué?)

 
 

 
 

 (¿Por qué?)

 
En general, dados cualesquiera números racionales a,b,m,n, las siguientes
igualdades son válidas: 
 

 
Así, algunos de los ejemplos anteriores se pueden escribir de diferentes maneras:
1.

 
2.

3.

ó
 

Las expresiones radicales como la del ejercicio 2 de la interactividad anterior pueden

simplificarse transformando el exponente, que es una fracción impropia, en suma de una
fracción propia más un número entero. Por ejemplo: 

Es decir

 
Hay muchos casos de expresiones radicales que se pueden simplificar hasta el punto en que la
raíz desaparece; por ejemplo:

Pero como   , se tiene que   .

en casos como estos, se dice que se trata de una raíz exacta.

Ejercicio:
Encuentra 5 ejemplos de expresiones radicales que constituyen una raíz exacta.

Obsérvese que, dada cualquier raíz   se tiene que

es decir, que el número   multiplicado por sí mismo n veces, o elevado a la potencia n es

igual a b.

Por eso, también se tiene que   , y éste es el caso de las raíces exactas que se acaban
de ver.

La raíz n-ésima de un número no es siempre única: en el caso de   , se tiene que   

y   .
es decir, tanto 2 como -2 son raíces cuadradas de 4.

Para evitar ambigüedad en la notación, cuando se escribe   se refiere a la raíz positiva de 4,
y para referirse a la raíz negativa, se escribe   :

por otra parte,   , porque   , y en este caso, no se puede afirmar que -2 es

también raíz cúbica de 8, pues   . es decir,   .

Debe observarse además que, mientras el índice de una raíz sea un número par, la cantidad su
radical debe ser positiva para que la raíz sea un número real:
 
No es un número real, porque
ningún número real elevado al
cuadrado es negativo
 

Si, por otra parte, el índice es impar, la cantidad subradical puede ser positiva o negativa,
y la raíz siempre será un número real:

    y         .

Se tiene ahora la siguiente definición:

Dado un número racional b y un entero positivo impar n, la raíz n-ésima de b es aquel

número x que, elevado a la n-ésima potencia, sea igual a b:

Si n es par y b es positivo, entonces   , donde x>0 es tal que   . Como n es

par,   y -x es llamada la n-ésima raíz negativa de b.

En resumen, si n es par y a>0, entonces

Si n es impar y   , entonces

 
 

Términos Semejantes.

Se ha visto cómo aplicar las leyes de la potenciación en el cálculo con radicales. Estas
leyes se refieren específicamente a productos y cocientes de potencias. Pero, ¿qué se sabe
acerca de la suma y resta de potencias, que sea aplicable a la suma y resta de radicales?

por ejemplo:

La expresión   ¿puede simplificarse de alguna manera?

Al escribir esta suma usando la potenciación, se obtiene:

 

en general, cuando se tiene:

 

no puede decirse que es igual a   .

por ejemplo:

 y 

Así, en vista de que no existe la posibilidad de igualar las expresiones:

 y, 

entonces simplemente se deja la suma de radicales indicada, agrupando lo que se

llamará términos semejantes.

Cuando en una suma de radicales aparecen términos con la misma base y el mismo
exponente, estos términos se denominarán semejantes. Se operará con estos términos
de la manera indicada en el ejemplo siguiente:

(Aquí   y   no son términos semejantes a   ).

Igualmente, si se tiene la expresión

ésta puede expresase como:

¿puedes explicar por qué?

en general, si existen términos semejantes en una suma de radicales, y algunos de ellos

están multiplicados por algún número real, positivo o negativo, el cual se
llama coeficiente, se suman todos los coeficientes con su signo respectivo, y se obtiene
así el coeficiente del término resultante.
Por ejemplo:

Algunas veces es preciso hacer algunas modificaciones a las expresiones radicales.

Conclusión

El objetivo planteado en la introducción se cumplió, ya que se pudo

observar a lo largo del desarrollo los diferentes usos de las funciones en la
vida diaria y, al haber también estudiado la potenciación de expresiones
algebraicas, nos queda un modelo que podemos aplicar frente a cierta
problemática.

Creemos que el resultado obtenido tras el trabajo de investigación fue

positivo, ya que se cumple la consiga en cuanto a la información teórica, y
creemos que también esta investigación nos será útil en la práctica.

Con estas potencia de expresiones algebraicas nos pudimos dar cuenta de

cuales podemos obtener o utilizar para poder conocer más acerca de las
expresiones con ellos podemos observar cual sería más útil para cada
persona poder utilizar cuando tengamos ejercicios de expresión o
polinomios con ello hay que aprender bien las reglas para poder utilizar.