Ficha de presentación del proyecto

Título del Come-Con

proyecto
Área Matemáticas Grado/Nivel 6.°
Descripción Este proyecto es una invitación a promover buenos hábitos alimenticios.
Para ello, los estudiantes organizarán una feria de autocuidado en la que
superhéroes y villanos ayudarán a los asistentes a descubrir los riesgos de
una mala alimentación y cómo minimizarlos.
Objetivo Organizar y llevar a cabo una feria de autocuidado, denominada Come-Con,
para crear conciencia sobre los riesgos de una inadecuada alimentación y
determinar cómo minimizarlos.
Áreas que se Ciencias Naturales
articulan
Competencias Pensamiento crítico y solución de problemas
para el siglo XXI - Sintetiza y establece conexiones entre informaciones y argumentos.
que se desarrollan - Interpreta informaciones y saca conclusiones basado en el mejor
análisis.

Comunicación
Usa la comunicación para distintos propósitos: informar, explicar, motivar
y persuadir.

Flexibilidad y capacidad de adaptación

Se adapta a diferentes roles, responsabilidades, horarios y contextos.

Alfabetismo en manejo de la información

- Busca información de forma eficaz y eficiente.
- Administra información usando diferentes fuentes.
Etapa Actividades asociadas Dónde se ejecuta Tiempo estimado de
al estudiante la actividad duración
Inicio Pregúntense y Aula En clase: 1,5 horas
conozcan la situación Plataforma

Planificación Presupuesto Plataforma En clase: 20 minutos

Ejecución Tarea 1: Estudien la Aula/Plataforma En clase: 6 horas
nutrición humana.
Tarea 2: Recorran el Aula/Plataforma En clase: 30 minutos
camino del alimento. Fuera de clase: 2 horas.
Tarea 3: Identifiquen Aula/Plataforma En clase: 2 horas
hábitos alimenticios. Fuera de clase: 20 minutos
Tarea 4: Calculen el Aula/Plataforma En clase: 1,5 horas
índice de masa
corporal.
Tarea 5: ¿Saben qué Aula/Plataforma En clase: 4 horas
comen?
Tarea 6: Propongan Aula/Plataforma En clase: 2 horas
recetas de platos Fuera de clase: 1 semana
saludables.
Tarea 7: Diseñen los Aula/Plataforma Fuera de clase: 1 semana
personajes de la feria.
Tarea 8: Lleven a cabo Aula En clase/fuera de clase: 2
la feria Come-Con. semanas
Producto final Plataforma En clase: 45 minutos
Evaluación ¿Qué aprendieron? Plataforma En clase: 1,5 horas
¿Qué aprendieron de Plataforma
ustedes mismos?
¿Y ahora qué? Aula/Plataforma
Cierre Evaluación de la feria. Aula En clase: 15 minutos.
Secuencias que Matemáticas: secuencia 1, números naturales y orden; secuencia 2, adición
abarca y sustracción de números naturales; secuencia 3, ecuaciones de tipo aditivo;
secuencia 4, multiplicación y división de números naturales; secuencia 5,
ecuaciones de tipo multiplicativo; secuencia 6, potenciación de los números
naturales; secuencia 9, conjuntos; secuencia 10, operaciones entre
conjuntos; secuencia 16, significado de la fracción: comparación –
operador; secuencia 19, relaciones de orden en los números fraccionarios;
secuencia 29, adición y sustracción de números decimales; secuencia 30,
ecuaciones aditivas con números decimales.
Ciencias Naturales: secuencia 7, la nutrición en los seres vivos; secuencia 9,
la digestión en el ser humano.
Observaciones Las tareas 1 y 2 se pueden omitir en caso de ser necesario acortar el
tiempo de ejecución del proyecto. En ese caso solo deberá hacerse un
repaso en clase, involucrando al docente de Ciencias Naturales.