Informe semestral lenguaje

INFORME FINAL
PRIMER SEMESTRE 2019

Primer Año A
N NOMBRE PROMEDIO % ASIST. OBSERVACIÓN
°
1 4,9 Marzo: 100% En lectura, el alumno lee
Abril: 100% palabras, con sílabas en
Mayo: 66% estudio, de forma
silábica. (m/p/l/s ).
Junio: 100%
En escritura, su letra es
Semestral: legible, respeta las
92% zonas altas medias y
bajas del renglón, escribe
palabras simples al
dictado, recurriendo muy
pocas veces a su
silabario.
 Se felicita al alumno por
su compromiso y por los
avances significativos
que ha tenido durante
este semestre.
Se sugiere que el
alumno continúe en
reforzamiento, para
continuar afianzando
su lectoescritura.
2 5,4 Marzo: 33% En lectura, el alumno lee
Abril: 75% palabras, con sílabas en
Mayo: 100% estudio, de forma
silábica. (m/p/l/s ).
Junio: 75%
En escritura, su letra es
Semestral: legible, respeta las
71% zonas altas medias y
bajas del renglón, escribe
palabras simples al
dictado, recurriendo muy
pocas veces a su
silabario.
Se sugiere que el
alumno continúe en
reforzamiento, para
continuar afianzando
su lectoescritura.
3 6.3 Marzo: 100% En lectura, el alumno lee
Abril: 33% palabras, con sílabas en
Mayo: 66% estudio, de forma
silábica. (m/p/l/s/d ).
Junio: 50%
En escritura, su letra es
Semestral: legible, respeta las
62% zonas altas medias y
bajas del renglón, escribe
palabras simples al
dictado. Se felicita al
alumno por su
compromiso y por los
avances significativos
que ha tenido durante
este semestre.
Se sugiere que el
alumno continúe en
reforzamiento, para
continuar afianzando
su lectoescritura.
Apoderado justifica
inasistencias.
4 4,5 Marzo: 50% Se sugiere que el alumno
Abril: 66% continúe en
Mayo: 33% reforzamiento, para
Junio: 50% continuar afianzando su
Semestral: lectoescritura.
50%
5 4.3 Marzo: 100% Trastorno específico del
Abril: 100% lenguaje Mixto/ Dislalia /d
Mayo: 33% y /.
Junio: 100%
Semestral:83% Se felicita a la alumna
por su buena asistencia,
y por los logros que ha
tenido, ha comenzado a
leer, con las consonantes
m/p/l/s/ , lo hace de
forma silàbica,
apoyándose de su
silabario.

Se sugiere que el
alumno continúe en
reforzamiento, para
continuar afianzando
su lectoescritura.

6 5,4 Marzo: 100% En lectura, el alumno lee

Abril: 100% palabras, con sílabas en
Mayo: 100% estudio, de forma
silábica. (m/p/l/s /d ).
Junio: 100%
En escritura, su letra es
Semestral: legible, respeta las
100% zonas altas medias y
bajas del renglón, escribe
palabras simples al
dictado, Se felicita al
alumno por su buena
asistencia, compromiso
y por los avances que ha
tenido durante este
semestre.
Se sugiere que el
alumno continúe en
reforzamiento, para
continuar afianzando
su lectoescritura.
7 6,0 Marzo: 100% En lectura, el alumno lee
 Abril: 100% palabras, con sílabas en
Mayo: 100% estudio, de forma
Junio: 75% silábica. (m/p/l/s ).
En escritura, su letra es
Semestral:
legible, respeta las
94% zonas altas medias y
bajas del renglón, escribe
palabras simples al
dictado, recurriendo muy
pocas veces a su
silabario.
Se felicita al alumno por
su compromiso y por los
avances significativos
que ha tenido durante
este semestre.
Se sugiere que el
alumno continúe en
reforzamiento, para
continuar afianzando
su lectoescritura.
8 4,8 Marzo: - Ingresa en el mes de
Abril: 25% Abril.
Mayo: 33% Alumno con baja
Junio: 25% asistencia.
Semestral: Se solicita al equipo,
28% evaluar la posibilidad
de alta de
reforzamiento por
inasistencia, si
continua de la misma
forma el próximo
semestre.
73%
Total
PRIMER AÑO B
N° NOMBRE PROMEDIO % ASIST. OBSERVACIÓN
1 5,4 Marzo: 50% Alumno con regular
Abril: 75% asistencia, lectura silábica,
Mayo: 100% con m/ p/ l /s .
Junio: 50% Se sugiere continuar en
Semestral: reforzamiento.
69%
2 4,1 Marzo: 50% Alumna con baja asistencia,
Abril: 100% se requiere continuar
Mayo: 0% reforzando primeras
Junio: 75% consonantes.
Semestral: Se sugiere continuar en
56% reforzamiento.
3 4,0 Marzo: - Alumno ingresa en el mes
Abril: 100% de Abril.
Mayo: 100% Se felicita por su buena
Junio: 100% asistencia.
Semestral: Se sugiere continuar en
 100% reforzamiento y realizar
evaluación psicológica
para descartar un TDH
hipotético o bien
evaluación con
psicopedagoga, para
evaluar y descartar
posible dificultad de
aprendizaje.
4 4,5 Marzo: - Alumno ingresa en el mes
Abril: 75% de Abril.
Mayo: 0% Alumno con baja asistencia,
Junio: 0% apoderado no acude a las
Semestral: citaciones escritas , ni
25% atiende llamados
telefónicos.
Durante el operativo
oftalmológico, se logró
ubicar a la apoderada,
justificó las inasistencias, se
comprometió a enviar a su
pupilo durante el segundo
semestre.
Se sugiere evaluar
situación, y de continuar
con inasistencia, que sea
borrado de
reforzamiento.
5 3,0 Marzo: 50% Alumna con baja asistencia,
Abril: 100% y bajo rendimiento. Se debe
Mayo: 0% continuar trabajando con
Junio: 75% primeras letras, de forma
Semestral: constante, no logra la
56% adquisición de estas, a
pesar de distintas
estrategias y material
didáctico. (pizarras con
letras imantadas, cubos
silábicos, tarjetas ). Realiza
lecturas y escrituras
simples , ayudada de su
silabario con las
consonantes m/p/l.
Se sugiere continuar en
 reforzamiento .
6 5,7 Marzo: - Alumno ingresa en el mes
Abril: - de Mayo.
Mayo: 33% Alumna con baja asistencia,
Junio: 75% apoderada justifica
Semestral: inasistencias por
54 % enfermedad.
Alumna responsable,
cumple realizar sus
actividades, con una
excelente disposición, por
su deseo de aprender y su
constancia, ha logrado
superarse
considerablemente.
Felicitaciones!
Se sugiere continuar en
reforzamiento .
7 -- Marzo: Alumno ingresado en Abril.
Abril: 100% Se retira del
Mayo:- establecimiento en el mes
Junio: - de Mayo.
Semestral:
100%
8 6,6 Marzo: 66% Alumno es dado de alta en
Abril: 100% el mes de Abril.
Mayo: - El alumno es dado de alta ,
Junio: - previa evaluación de
Semestral: profesora jefe y equipo
100% multiprofesional.
9 6,0 Marzo: % Alumno ingresado en Abril.
Abril: 100% Alumno es dado de alta en
Mayo: - el mes de Abril.
Junio: - El alumno es dado de alta,
Semestral: previa evaluación de
100% profesora jefe y equipo
multiprofesional.
60%
Total
SEGUNDO AÑO A

N° NOMBRE PROMEDIO % ASIST. OBSERVACIÓN

1 4,5 Marzo: 50% Alumno con baja

Abril: 75% asistencia, apoderada
Mayo: 0% justifica inasistencia del
Junio: 100% mes de mayo, señalando
Semestral: que por encontrarse
56% resfriado no lo envió.
Realiza lectura silábica
con consonantes m/
p/l/s/d/t, , conoce más
consonantes, pero su
personalidad introvertida
y selectiva , no permite
 que se evidencie cuanto
sabe.
Se sugiere continuar en
reforzamiento.

2 3,2 Marzo: 50% Alumna con baja

Abril: 75% asistencia, , lectura
Mayo: 0% silábica de consonantes
Junio: 100% m/p/l/ s. Su baja
Semestral: concentración y poca
56% práctica de la lectura , no
permite que avance.
Se sugiere continuar en
reforzamiento y
realizar evaluación
psicológica para
descartar un TDH
hipotético.
3 5,4 Marzo: 100% Alumna con buena
Abril: 100% asistencia , felicitaciones!
Mayo: 100% La alumna ha ido
Junio: 100% mejorando
Semestral: progresivamente sus
100% avances, si bien aún no
alcanza el nivel de su
grupo curso, va
superandose.
Se sugiere continuar en
reforzamiento.

4 3,1 Marzo: % Alumna muy descendida,

Abril: 100% presenta un retraso
Mayo: - pedagógico considerable,
Junio: - por lo que debe
Semestral: continuar en
100% reforzamiento.
5 5,0 Marzo: 100% Mediante contacto
Abril: 75% telefónico, apoderada
Mayo: 100% informa que no pudo
Junio: 67% enviar a su hijo a algunas
Semestral: clases por problemas de
86% salud de su hija menor.
Se compromete a enviar a
su pupilo durante el
 próximo semestre.
6 4,4 Marzo: - Alumno ingresa en el mes
Abril: 50% de Abril.
Mayo: 50% El alumno se caracteriza
Junio: 100% por su esfuerzo, si bien no
Semestral: logra la calificación
67% adecuada, su espríritu de
superación, le permiten ir
alcanzando pequeños
logros.
Realiza lectura silábica de
consonantes m / p / l/s /d/t
con mediana dificultad.
Apoderada justifica
inasistencias , señalando
que ha estado enfermo.
Se sugiere continuar en
reforzamiento.

7 4,3 Marzo: - Alumno ingresa en el mes

Abril: 100% de Abril.
Mayo: 100% Alumna con buena
Junio: 67% asistencia, felicitaciones!
Semestral: La alumna ha ido
89% mejorando
progresivamente sus
avances, si bien aún no
alcanza el nivel de su
grupo curso, va
superandose.
Se sugiere continuar en
reforzamiento.

68%
Total
CUARTO AÑO A
N° NOMBRE PROMEDIO % ASIST. OBSERVACIÓN

1 5,5 Marzo: 66% Se felicita a la alumna por

Abril: 100% su buena asistencia.
Mayo: 50% Apoderada justifica
Junio: 100% inasistencias.
Semestral: Se sugiere continuar
79% en reforzamiento.

2 4,7 Marzo: 66% Discapacidad Intelectual

Abril: 75% Leve
Mayo: 100%
Junio: 0%
Semestral: Se sugiere continuar
60% en reforzamiento.
3 5,9 Marzo: 100% TDAH mixto y trastorno
Abril: 100% oposicionista desafiante
Mayo: 100% (PSIQUIATRA), salud
Junio: 100% pública.
Semestral: Se felicita al alumno por
100% su buena asistencia y
participación activa
dentro de la clase.
Se sugiere continuar
en reforzamiento.

4 4,9 Marzo: 66% Se felicita al alumno por

Abril: 100% su buena asistencia.
Mayo: 50% Alumno responsable en
Junio: 75% cumplir con sus
Semestral: actividades, presenta
73% dificultad en comprensión
lectora a nivel inferencial.
Se sugiere continuar
en reforzamiento.

5 4,8 Marzo: 66% TDAH.

Abril: 100% Se sugiere continuar
Mayo: 100% en reforzamiento.
Junio: 100%
Semestral:
92%
6 5,6 Marzo: - Alumna ingresada en el
Abril: - mes de Junio.
Mayo: - Se sugiere continuar
Junio: 75% en reforzamiento.
Semestral:
75%