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2 Corrección 1 Epistemologia Caleño Otavo Varon Garces
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Semestre: VI
Resumen
Introducción
Desde sus orígenes la pedagogía trae consigo una series de interrogantes en donde no ha
generado teorías o pautas teóricas, metodologías o hasta inclusive modelos propios. Las
psicología, sociología, filosofía), por tal motivo surge un interrogante ¿cuál es el estatuto
epistemológico de la pedagogía? Puede llegar a tener una difícil respuesta puesto a que la
posibilite el planteamiento de ideas importantes aunque tal vez no sean fructuosas para
pedagogía.
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interrogantes que surgen a lo largo de esta carrera, uno de ellos es precisamente esa
una educación de excelente calidad o en la formación que se debe adquirir para ser
docente. Esto no es del todo incorrecto pero, es una visión muy limitada a lo que
realmente puede ser y es la pedagogía. Para llegar a entender y lograr definir lo que
es pedagogía se debe tener referentes históricos de la misma, esto quiere decir que
argumentaciones particulares.
Para esto encontramos algunos conceptos en donde se evidencia
práctica. Si es cierto que se deben seguir ciertas pautas a la hora de enseñar y cómo
manejar diversos escenarios que se nos presenten en el aula y existen varias leyes,
es una ciencia porque se apoya en todas las leyes fisiológicas y piscologícas que
componen desarrollan el ser humano. Lo cual tiene mucho sentido el deducir que la
pedagogía es una ciencia ya que para entender al ser humano en su totalidad se debe
La educación se presentaba a los ojos de los hombres como algo muy abstracto que
ciencias naturales y a las ciencias del hombre. Desde el siglo XIX se puede decir
que, como ciencia, la pedagogía y la educación son entidades complejas, fenómenos
ser determinada por la educación y comparte con ella sus mismas condiciones de
posibilidad.
Por otro lado se tiene una visión de lo que puede ser la pedagogía una
existencia de ciertos fenómenos. (Aristóteles 1976 Citado J.M Mardones) Afirma ‘’que la
pretende mantener disciplina en el aula para poder enseñar a los alumnos, cualquier
otros 1994),
La modernidad en la ciencia pedagógica se le debe a Morín al haber
va ser una metodología, una visión, una manera de decir, un saber pensar.
Por ende la pedagogía es una ciencia que tiene como objeto de estudio las
enseñanza y aprendizaje. Guarda además una estrecha relación con otras ciencias
que se mueve el niño en el ámbito educativo que dan solución a la practica como lo
indican dentro de sus teorías, no contienen ciertas formas a realizar algo muy
tiene leyes propias solo se crea procedimientos que hacen que permanezca la
ciencia.
entre el desarrollo autónomo y los resultados que permiten dar solución a los
Reflexiones
la pedagogía ha tenido un impacto en el proceso educativo en la construcción del estudiante
ya que para unos autores era comprendida como ciencia y para otros disciplina, dentro de
metodológicas que permiten al docente comprender los diferentes contenidos de los saberes
que, la pedagogía se define como una ciencia que cuestiona y explica el campo educativo,
también se denomina ciencia puesto que está tiene un objeto de estudio que es la
educación, el infante y para estudiarlo hay que entenderlo puesto a que se basa en otras
personalidad que van arraigados por su entorno sociocultural, también lo innato del ser
que se encuentra en constante cambio para ir fortaleciendo las fortalezas y debilidades que
otros saberes, a la ves conforma y sus propios conocimientos y demás saberes que tiene de
ella.
Por consiguiente las ciencias de la educación son todas las ciencias que aportan en teoría y
otras.
Referencias Bibliográficas
https://books.google.es/books?id=Sfu9BjiTQWoC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage
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