Escuela Nº 386“Domingo F.

Sarmiento”
7º grado. 2.020

UNIDAD Nº 1
NOS CONOCEMOS
Contextualización
La adolescencia es la etapa donde ellos empiezan a definir su identidad y es uno de los periodos
más importantes para el desarrollo de su autoestima, quien no se quiere así mismo no puede
querer a su prójimo, por ello se convierte en pieza fundamental para su desarrollo emocional,
intelectual y social, es en esta etapa donde ellos llegan a conocer sus talentos, sus debilidades
y sentirse valiosos o no como personas, es muy importante brindarles el adecuado apoyo, con
una comunicación abierta y de ser posible sin imposiciones, Según la autoestima influirá en como
se sienten, como se valoran, como piensan, como aprenden, como se comportan y se relacionan
con los demás
Propósitos didácticos
 Construir progresivamente nociones de igualdad, justicia, responsabilidad, bien común y respeto
a la diversidad considerando situaciones de injusticia, desigualdad o violencia.
 Reconocer los aspectos comunes y diversos en las identidades personales, grupales y
comunitarias.
 Construir progresivamente una concepción ética que estimule la reflexión crítica y la discusión
argumentativa en el marco de los derechos humanos universales.
 Valorar la práctica del diálogo para debatir temas relacionados con normas, valores y derechos.

Forma de agrupamiento: grupo- clase, pequeños grupos, dúos, individual.

Estrategias para la atención a la heterogeneidad: Alumno monitor, mayor atención a los

alumnos que lo necesiten, respeto por los tiempos de trabajo.

Criterios y momentos de la evaluación: Observación directa del trabajo diario en clases,

debates e intercambios de ideas, trabajos escritos

Materiales curriculares: cuentos, fotocopias, audios, videos.

Tiempo y espacio: MARZO- ABRIL

Ejes Contenidos
En relación con la construcción

 El conocimiento de sí mismo y de los otros, a partir de la expresión y

histórica de las identidades

comunicación de sentimientos, ideas, valoraciones y la escucha respetuosa.

Su puesta en juego en espacios de confianza y libertad. El reconocimiento
de que nuestros modos de sentir se modifican a partir de diferentes
situaciones, relaciones y contextos.
 El reconocimiento, el respeto y la valoración de la diversidad de identidades
personales y proyectos de vida.