CONECTIVOS LOGICOS Y TEORIA DE CONJUNTOS

Elaborado por:
WILDER DANILO BAYONA VERJEL
Código: 1094576613

LÓGICA MATEMÁTICA
Número de Grupo: 90004_226

Tutor:
ALEXANDRA CASTILLA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA
INGENIERIA DE SISTEMAS
OCAÑA, NORTE DE SANTANDER, MARZO DE 2019
 INTRODUCCIÓN

Los conectivos lógicos es un símbolo o palabra que se utiliza para conectar dos

fórmulas bien formadas o sentencias (atómicas o moleculares), de modo que el valor de

verdad de la fórmula compuesta depende del valor de verdad de las fórmulas componentes

y la teoría de conjuntos es una rama de la lógica matemática que estudia las propiedades y

relaciones de los conjuntos: colecciones abstractas de objetos, consideradas como objetos

en sí mismas.

En el presente trabajo se realizará los conectivos lógicos y la teoría de conjuntos

donde se divide en cuatro partes distintas, en uno de ellos le daremos inicio al desarrollo del

ejercicio por medio de un vídeo que respectivamente se subirá a la plataforma de YouTube

donde se explicará específicamente el ejercicio número tres (3) paso a paso.

 OBJETIVOS

1. Resolver respectivamente los ejercicios dados en la guía.

2. Estudiar los conectivos lógicos y teoría de conjuntos.
3. Entender la importancia de saber el tema de conectivos lógicos y teoría de conjuntos.
4. Con estos ejercicios lograremos encontrar soluciones a este y más actividades
relacionadas con el tema.
 DESARROLLO DE LOS 4 EJERCICIOS
Ejercicio 1

C)

• A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 1.

p: Freddy Mercury era el vocalista de Queen

q: En el 2018 se estrenó de la película de Queen
r: La película de Queen Cuenta la Vida de Freddy Mercury

(𝑝∧𝑞) → (𝑝→𝑟)

• Escriba la proposición compuesta propuesta en lenguaje natural.

Si Freddy Mercury era el vocalista de Queen y en el 2018 se estrenó de la película de

Queen, entonces Freddy Mercury era el vocalista de Queen, porque la película de Queen
cuenta la vida de Freddy Mercury.

• Determinar el valor de verdad de las proposiciones simples.

p: V

q: V

r: V
• Determinar el valor de verdad de la proposición compuesta.

(𝑝∧𝑞) → (𝑝→𝑟)
(V∧V) → (V→V)
(V) → (V)
V

Ejercicio 2

C)

 Definir las proposiciones simples del argumento.

Pereira es el nombre de una ciudad o Pereira es un apellido, entonces Pereira es un

sustantivo.

p: Pereira es el nombre de una cuidad

q: Pereira es un apellido

r: Pereira es un sustantivo

 Definir la expresión del argumento en lenguaje simbólico o formal.

(pVq) → r

 Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a partir del lenguaje
simbólico (El estudiante encontrará la Guía para el uso de recursos educativos
Simulador Lógica UNAD, en el Entorno de Aprendizaje Práctico, así como el link
de acceso al recurso)
  Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico y
determinar si el resultado es una tautología, contingencia o contradicción.

(pVq) →r

p q r (pVq) (pVq) →r
V V V V V
V V F V F
V F V F V
V F F F F
F V V F V
F V F F F
F F V F V
F F F F V

Resultado de la tabla de verdad: CONTINGENCIA

 Ejercicio 3
C)
 Teniendo el siguiente diagrama de Venn:

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U= Trabajadores de la empresa Postobón.
A= Trabajadores del área de embazado.
B= Trabajadores del área de carga.
C= Trabajadores del área de aseo.

 Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de venn

seleccionado.

(A Ո B)-C

 Exprese la notación del diagrama de venn seleccionado en palabras.

R/ La selección en el diagrama de Venn, corresponde a los trabajadores de la empresa

Postobón que están laborando simultáneamente en el área de embazado, de carga y no en el
área de aseo.

 Realizar un vídeo donde explique la forma como fue desarrollada la tarea.

https://youtu.be/sEX7uAuDpp4
 Ejercicio 4
C)

 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U= Trabajadores de la empresa Postobón.

A= Trabajadores del área de embazado.
B= Trabajadores del área de carga.
C= Trabajadores del área de aseo.

 Con los datos dados en el diagrama de ven escogido, plantee con sus propias
palabras, un ejercicio típico de aplicación de teoría de conjuntos, formulando los
interrogantes correspondientes a las operaciones entre conjuntos dadas a
continuación y dar las respectivas respuestas:

a) Operación (𝐴∪𝐵)
Operación en palabras: trabajadores que están laborando en el área de embazado o de carga.
Respuesta=9+3+0+4++2=18
b) Operación (𝐴 Δ 𝐶)
operación en palabras: trabajadores que solo laboran en el área de embazado y aseo.
Respuesta: 9+2= 11

c) Operación (𝐵∩𝐶) −𝐴
operación en palabras: trabajadores que están laborando en el área de carga y de aseo y no
en el área de embazado.
respuesta: 2

d) Operación 𝐴∩𝐵∩𝐶
operación en palabras: trabajadores que están laborando en el área de embazado y de carga
y de aseo.
Respuesta: 3
 CONCLUSIÓN

Como finalidad de la actividad presentada, podemos concluir que los conectivos lógicos y
teoría de conjuntos tienen mucha relación con todos los otros temas ya sean del diario vivir
o del mismo programa, está actividad es quien abre las puestas de lógica matemática para
que cada uno de nosotros nos vallamos empapando de los conectores un tema en la cual
hace que nos enamoramos más y más de ello.