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Toe Ie 2019 PDF
Toe Ie 2019 PDF
IMPLEMENTACION Y EL DESARROLLO DE LA
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
2019
LA TUTORÍA se define como la interacción entre el docente tutor y el estudiante
que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el bienestar y fortalecer las
competencias de las y los estudiantes.
La tutoría busca también prevenir situaciones de
riesgo que vulneren los derechos del estudiante y
que podrían afectar su desarrollo.
LA TUTORÍA ES
FORMATIVA
COMITÉ DE TUTORÍA Y
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Coordinador
/a de TOE
Tutores/as
Especialista Especialist
DRE a UGEL
Comité de Tutoría y
Soporte social –comunitario Orientación Educativa
Especialista pedagógico
Facilitadores DEVIDA-Minedu Psicólogo/a o
Promotores del CEM trabajador/a
social
Conformación del Comité de
Tutoría y Orientación Educativa
Coordinador TOE
Director (quien Responsable de
lo preside) (podrá haber por
convivencia y SISEVE
cada nivel o turno)
Representante de los
tutores Representante de los
Promotor de TOE estudiantes de acuerdo a la
(si hay varias secciones y/o psicólogo organización de la I.E.
puede integrar el comité un
tutor por grado o ciclo)
Otros integrantes de
Representante de
Responsable de acuerdo a las necesidades y
los auxiliares
escuela de Familia características de la I.E.
(por turno o nivel)
TOTAL DE SESIONES 38 13 13 12
MODALIDADES DE LA TUTORÍA
La tutoría
atiende
diversos
aspectos del
proceso de Sepromueve que las y los estudiantes
Acompañamiento socio-afectivo
desarrollo expresen con libertad sus ideas y
individualizado, se abordan
sentimientos, exploren sus dudas,
de los examinen sus valores, aprendan a
aspectos de índole personal que no
estudiantes. pueden ser atendidos grupalmente o
relacionarse con los demás, tomen
que van más allá de las
conciencia de susmetas y de su proyecto
necesidades de orientación del
de vida.
grupo.
Contribuye:
- Al desarrollo de conocimientos, capacidades, y actitudes para que los estudiantes se desarrollen como
personas autónomas, con sentido crítico, responsabilidad, capacidad para la toma de decisiones.
- A generar un clima de convivencia democrática, acogedor de la diversidad.
ESQUEMA DEL PALN TUTORIAL DE AULA
INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS
Lluvia de
ideas
Observación
de
conductas
Encuestas
ACTIVIDADES DE TUTORÍA
N° I BIM II BIM III BIM IIV BIM
Líneas Actividades (Ejemplos)
Sesiones de tutoría 38 13 13 12
Asambleas de aula (deestudiantes) 4 2 1 1
Tutoría
Grupal Actividades complementarias
(ejemplo: paseos deintegración, 2 1 1
videos foro, etc.)
Entrevistas individuales 60 20 20 20
Tutoría
Individual Seguimiento y atención desituaciones
particulares Según
Tutoría grupal
Tutoría individual
Orientación a lasfamilias
TUTORÍA GRUPAL
Es la modalidad mediante la cual el
tutor brinda acompañamiento al
grupo de estudiantes en forma
simultanea para atender sus
necesidades e intereses. Esta se
realiza en un clima de confianza y
respeto que promueve el diálogo y
la reflexión crítica, la participación,
la formación integral de valores, la
solidaridad, entre otros.
Sesiones de tutoría
TUTORÍA
GRUPAL
Asambleas de aula
Actividades
complementarias
TUTORÍA INDIVIDUAL
Situaciones enlas
que sedesarrolla
FAMILIAS
Reuniones de aula
A LAS
Trabajar de manera coordinada con las familias para mejorar la convivencia en los diferentes espacios de los
estudiantes, y generar un compromiso activo en el proceso de aprendizaje de sushijose hijas
LA TOE EN LA II.EE.
R.D. de conformación de la comisión de TOE.
Libro incidencias (foliado, con los formatos según los casos de SISEVE).
Mural de Tutoría.
EL LIBRO DE
INCIDENCIAS
Debidamente foliado
y aperturado.
LIBRO DE
TUTORÍA
- Libro foliado.
- En la primera hoja
el comité de TOE
apertura el libro,
firman los
miembros, aquí se
registran las
coordinaciones.
▪ El libro de
incidencias
▪ Libro de
ocurrencias
▪ Libro de tutoría
El libro de incidencias debe tener de
preferencia la documentación de los formatos
que tiene la plataforma del SISEVE
PLAN DE TUTORIA INSTITUCIONAL
CALENDARIO
SEGUNDA Informe de ….
REUNIÓN
……
TERCERAREUNIÓN
……..
CUARTAREUNIÓN
CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A LAS FAMILIAS
CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES YMADRES DE FAMILIA
TRIMESTRE
Tutor: Grado y sección:
N° APELLIDOS YNOMBRES APELLIDOS YNOMBRES DNI FECHA FIRMA DEL FAMILIAR
DEL / DE LAESTUDIANTE DEL PADRE O MADRE PROGRAMADA
DEFAMILIA
ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL EN EL AULA
ACTIVIDADES PARALAPROMOCION DE LAPARTICIPACIÓNESTUDIANTIL
Cronograma
N° ACTIVIDAD RESPONSAB
M A M J J A S O N D
LE
Conformación del comité estudiantil
1 Tutor
del aula
Delegado de
2 Asamblea de aula
aula
Elección del asunto público ensesión
3 Tutor x
de tutoría
Delegado de
4 Participación en asamblea multigrado x x x
aula
5 Asesoría a comité estudiantil Tutor x x x x x x x x x
Participación de los estudiantes en Mun. Escolar
6 x x
los Festivoces Delegado
Participación de los estudiantes enlas Estudiantes del
7 x
elecciones del Municipio escolar aula
8 Otros
Busca los formatos para la planificación de la tutoría en:
http://jec.perueduca.pe/?page_id=253