APRENDIZAJES CLAVE

PLAN DE TRABAJO DEL AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL PREESCOLAR: ARTES

ESCUELA: DOCENTE: GRADO(S): TEMPORALIDAD:

ORGANIZADOR APRENDIZAJES SITUACIONES DE APRENDIZAJE RECURSOS Y EVALUACION OBSERVACION INDIVIDUAL

CURRICULAR ESPERADOS MATERIALES GRUPAL
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Apreciación artística El niño identifique las MODALIDAD: Situación didáctica Ya sea canciones INDICAR EL
diferentes duraciones NOMBRE: Duración e intensidad de las grabadas o CRITERIO:
e intensidades de las notas improvisadas con Suficiente
notas, asi como DESARROLLO ACTIVIDAD 1: los niños algún instrumento: Insuficiente
apreciación de algunos podrán identificar o diferenciar la La intención es que sobresaliente
instrumentos duración e intensidad de las notas sean canciones
esenciales para el llevado a cabo la siguiente actividad: muy claras en
desarrollo auditivo Pondremos a los niños a que usen cuanto dinámicas y
diferentes gestos al escuchar diferentes valores de las notas
duraciones de las notas ya sea que en la Act 2.- Se les dejara
negra caminen y en la corchea aceleran de tarea hacer su
el paso y para la intensidad seria para propio instrumento
piano caminar de puntitas y forte rítmico
caminar con pasos agigantados. Act 4.- Se
SEGUNDA ATIVIDAD: necesitará en esta
Como segunda actividad se hará lo ocasión la
siguiente: Los alumnos se les habrá ejecución por parte
dejado de tarea crear su propio de los educadores
instrumento rítmico, con ello se les de su instrumento
pedirá hacer dos círculos (uno dentro
de otro), los alumnos caminaran al
pulso de dos corcheas mientras
marchan y escuchan el pulso de negra o
viceversa.
TERCERA ACTIVIDAD: Para la tercera
actividad se les pondrá música donde se
presente los recursos melódicos
anteriores, después de escuchar la
canción se le pedirá al alumno repetir lo
escuchado (una canción fácil y clara).
CUARTA ACTIVIDAD: En esta actividad
se necesitara que el educador de una
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muestra del instrumento piano,

guitarra, y cualquier otro instrumento
de su dominio, se le pedirá al educador
dar una muestra con melodías ya
conocidas para un niño promedio, la
intención es que el alumno perciba los
diferentes timbres de cada instrumento,
después con ayuda de un reproductor
de sonido se les pondrá los sonidos de
estos instrumentos para que los
alumnos escuchen y digan e
identifiquen el instrumento con su
nombre.
QUINTA ACTIVIDAD: En esta ocasión los
alumnos usaran sus instrumentos
rítmicos creados y se les pedirá que
sigan una canción ya sea tocada o
puesta en bocina por el educador,
marcando la negra, corchea. También
se les pedirá junto con lo anterior que
toquen al volumen del instrumento
ejecutado por el educador.