Proyecto de Aplicación Escolar

Proyecto de Aplicación Escolar, entendido conjunto de actividades, interdisciplinarias e integradoras

que refuerzan las habilidades cognitivas y emocionales que se adquieren en un proceso formativo
y que se desarrolla en el ámbito profesional de los participantes.

A manera de ejemplo:
Elementos a considerar para la elaboración e implementación del Proyecto de Aplicación
Escolar (PAE), que permita mostrar evidencias del impacto de la formación continua en las
escuelas, zonas escuelas y en el salón de clases.

Proyecto de Aplicación Escolar para personal educativo con función docente y técnico docente.

Elaboración de un diagnóstico del grupo.

• Datos de identificación como: Número de alumnos que integran el grupo, edad género,
grado escolar y horario de la escuela.
• Aspectos del contexto de sus alumnos que influyen en su aprendizaje. Considerando:
a. Contexto escolar, como: Personal con que cuenta la escuela e interacciones con los
diferentes integrantes de la comunidad escolar, infraestructura del centro escolar y
recursos disponibles.
b. Contexto familiar, como: escolaridad, nivel socioeconómico y ocupación de los
padres y apoyos que brinda la familia en la formación de los alumnos.
c. Contexto sociocultural, como: diversidad lingüística (hablantes de la lengua indígena
o extranjera), características sociales y económicas de la comunidad donde se ubica
la escuela.
• Características de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos, como: desarrollo
cognitivo y social y estilos y ritmos de aprendizaje.
1. Diseño de una planeación didáctica
Incluya los siguientes elementos:
• Elementos curriculares: Enfoque didáctico de la asignatura, competencia, aprendizaje
esperado.
• Actividades de aprendizaje para el desarrollo del contenido y cumplimiento de los
aprendizajes esperados, organizadas en momentos: inicio, desarrollo y cierre.
• Organización de los recursos (tiempo, espacio y materiales) disponibles en su contexto.
• Organización de los alumnos: individual, en pares, equipos o grupal.
• Estrategia de evaluación del aprendizaje: acciones e instrumentos que permiten valorar
el nivel de logro del aprendizaje esperado (evaluación diagnóstica, formativa o sumativa).
3. Puesta en marcha del PAE.
• Durante la implementación de la planeación didáctica, seleccione evidencias como
muestra de su intervención.
4. Evidencias de aprendizaje del PAE
• Productos elaborados por los alumnos que den cuenta del impacto de la oferta
académica en relación con el aprendizaje esperado.
• Actividades que den cuenta del uso que hizo de los materiales didácticos al atender la
diversidad de los alumnos.
• Actividades que den cuenta de la distribución y organización de los espacios
escolares para el logro de los aprendizajes esperados.
• Acciones e instrumentos de evaluación que empleó durante la implementación de su
planeación didáctica para valorar los avances en el aprendizaje de sus alumnos.
5. Valoración del PAE
• Forma en que incorporó lo aprendido de la oferta académica en que participó, en sus
acciones de intervención para favorecer el logro del aprendizaje de sus alumnos.
• Aspectos de su intervención que pudieron influir en las diferencias en el nivel de logro del
aprendizaje de sus alumnos.
• Resultados obtenidos con la puesta en marcha del PAE.
• Aspectos y acciones concretas para mejorar su intervención.