SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1. I.E.“MARISCAL CASTILLA”
ÁREA: Matemática
2. GRADO: 4to “D”
3. TEMA: Multiplicación de dos cifras.
4. DURACIÓN: 110 minutos
5. FECHA: 08/06/15
6. DOCENTE:
7.
VALOR: Respeto, responsabilidad.
PROPOSITO: Los niños y niñas resuelvan situaciones problemáticas donde implica el uso
de la multiplicación por dos cifras.
III.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
.

competencia Capacidad Indicador Instrumento

Actúa y piensa Matematiza Relaciona un modelo
de solución
matemáticamente situaciones. Lista de cotejo
en situaciones de multiplicativo a
cantidad situaciones de
diversos contextos.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

SITUACION DE ESTRATEGIAS TIEMPO
APRENDIZAJE
-rescatamos los saberes previos, con preguntas 20 minutos
y algunas demostraciones en la pizarra, luego
presentamos el tema “multiplicación de dos
cifras”
INICIO Formamos grupos de 4 de 5 integrantes.
Luego les preguntamos cómo podemos hallar el
total de todos los grupos.
- Los niños nos dirán sumando, luego les diremos
que hay otra manera y concluiremos diciéndoles
que la multiplicación es una suma abreviada.
. Les pedimos que observen sus libros pág. 64 y 60 minutos
les preguntamos cómo podemos responder a cada
pregunta planteada.
. A través de lluvia de ideas recogemos sus
respuestas.
PROCESO Realizamos una práctica dirigida de
multiplicación con dos cifras.
. Ellos copian el ejemplo resuelto en sus
cuadernos.
. Entregamos una hoja con situaciones
problemáticas y dejamos que resuelvan en un
papelote, luego salen a explicar el proceso del
resultado.
Recuerda:

En una multiplicación por dos cifras, primero se

multiplica la cifra de las unidades y, luego, se
multiplica la cifra de las decenas. Finalmente, se
suman los productos parciales para obtener el
producto final.

Ejemplo:
 SALIDA .participación grupal en los ejercicios dados en la 30 minutos
pizarra.
.tareas para resolver en casa y las actividades
del libro.

RECURSOS Papelotes, plumones, pizarra, fichas, libros.