Solucionario San Marcos

Simulacro 1 - Área A SEMESTRAL MAÑANA

2 HABILIDAD LÓGICO-MATEMÁTICA
Sea "x" el número central, luego:
0 1 + 2 + 3 + 5 + 6 + 7 = 3(12) – 2x
Pasado Hoy Futuro
Z Suma en aspa;
]
28 = 36 – 2x ] x+2+x=47–x+15
1 18 personas <> S/ 5400
S/ 5400 x=4
Yo x + 2 47 – x
Tú 15 x x+2
[
] 3x = 60
1 persona <> = S/ 300 B ]
x = 20
9
18
Pero algunas de ellas pagaron S/ 150


   ⇓
Suman 47
 
\

- demás, es decir: 300 + 150 = S/ 450

# de intervalos
B
Tiempo
número de
II ⇒ personas que :
S/ 5400
S/ 450
= 12
de tiempo
Sean: El número de hijos: x
6–1 10
pagaron Lo que se reparte: y
12 – 1 x
número de Entonces: y = 9x – 6 ... Condición (I)
personas que : ; 11 × 10 y = 7x + 2 ... Condición (II)
; =6
18 – 12
x=
no pagaron Total Pagaron 5 Resolviendo: 9x – 6 = 7x + 2 ⇒ 2x = 8
x = 22 segundos ∴x=4

2 B B D

0 Tenía: S/ 60 Sea "S" la suma de cada horizontal pero al Sea el número buscado: x
Gasté: S/ x distribuirse del 1 al 16, se tendrá que El número menos 2: x – 2
1 No gasté: S/ (60 – x) S + S + S + S = 1 + 2 + 3 + ... + 15 + 16 El número más 3: x + 3
• Si no hubiera comprado el regalo:
9 x=
2
(60 – x)
4S =
16 × 17
2
⇒ s = 34
Condición:
5(x – 2)(x + 3) = 330
3
- 3x = 120 – 2x
D (x – 2)(x + 3) = 66
Por analogía:
5x = 120
II x = S/ 24 Se deduce que: (x – 2)(x + 3) = (8 – 2)(8 + 3)
• Pero realmente gasté S/ 16, luego gasté
LOURDES
en total: 24 + 16 = 40 soles. ∴x=8
Madre de

Ma

C D
de

dr
e
e
dr

de
Ma

Estamos frente a la sucesión de los números

DIANA MADRE KATY MARTHA Hay dos posibilidades, veamos:
triangulares, luego nos piden el vigésimo
2 quinto triangular, el cual será 1° A Q T K P C
hermanas
0
25 × 26
2
= 325 2° A Q T K P C

1 C ESTELA KATY
E
9
Número de
cuadrados
= 12 + 22 + 32 ... + 72 hermanas
M
-  
7 . 8 . 15
7+8 Luego:
= = 140
II
6
   1442443
I. Verdadero
II. Falso
J E

Método práctico III. Verdadero

en sumatorias D
A La afirmación C es la correcta.
C
EB RADO

V E RT S Dentro
2 TIL
REP ES Hoy de "n" C _
b
MATEMÁTICA
RT U
GA IJ b
0 Todas las años Á b Según enunciado;
AS
LA

Padre 30 30 + n D b 30 + n = 4(3 + n) Sea la proporción aritmética:

lagartijas son R `
1 vertebrados Hija 3 3+n U
P
b 30 + n = 12 + 4n
b
6=n a–b=c–d
L b
9 O
b
a
Por dato:
a 11k b 5 . 2k
- B D
d
=
5k c
=
3 . 2k
(a + d = b + c)

II 1
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Simulacro 1 - Área A SEMESTRAL MAÑANA

2 Además: Por lo tanto,

F(x) = ax + b
0

c + d = 44 → k = 4
La cuarta diferencial es:
el perímetro es: (5 + 6 + 10) = 21 cm
A
(0,2) → 2 = a(0) + b → b = 2
(–1,4) → 4 = a(–1) + b → a = –2
1

d = 5k = 20
∴ Suma de cifras = 2 F(x) = y = –2x + 2
A M N B C
9 A
x
A

4 4
- Por magnitudes: 7 7 Sabemos que si calculamos el área de la
Por dato: región triangular que forma dos vértices de
II área 62 6 × 42 M es punto medio de AB, entonces: un triángulo con el baricentro del mismo,
horas 9 t AM = MB = 4 dicha área es la tercera parte del área total.
N es punto medio de AC, entonces: Sea A(1; 1), B(7; 5) y G(3; 5), calculando el
(área) DP (horas)
AN = NC = 7 área del triángulo ABG.
36 6 × 16
= Finalmente del gráfico:
9 t 1 1
4+x=7
∴ t = 24 horas 7 7 5 5
x=3u
2 D
A 15 3 5 35
5 1 1 3
0 Graficando los conjuntos: 27 43
Dato: a + b + c = 50
1 máximo
B
1
|43 – 27| = 8
2
N
9 Hombres
A
5 5 0
B
7
M
C
Por lo tanto el área total S sería 24
P S+1
- Mujeres 8 0 x 6
A b y c
Piden
5
=5

E
II Total = 41 a x z
1
• F(15°) = Sen2(15°) = Sen30° =
del total se tiene: 2
x A1 M1 P1B1 N1 C1 x1 1
5 + 8 + 5 + x + 7 + 6 = 41 • F(60°) = Cos(60°) =
En el trapecio rectángulo AA1B1B el segmen- 2
x = 10
K = 4d n+d n
1 1 5
Suma de cifras = 1 to MM1 es la mediana, luego: ⇒ K=
2 2 2
D 2x = a + b ... (1)
2 En el trapecio rectángulo BB1C1B el segmen- A
to NN1 es la mediana, luego:
0
Datos: AB = 6 y BC = 5
Posibles gráficos:
2y = b + c ... (2) CIENCIAS
En el trapecio rectángulo AA1C1C el segmen-
1 Fig. 1
to PP1 es la mediana, luego: FÍSICA
B
9

2z = a + c ... (3)
Sumando (1), (2) y (3):

- 6 5 2x + 2y + 2z = 2a + 2b + 2c
Finalmente:
La cantidad de sustancia es una cantidad fun-
damental y se mide en mol (mol), a diferencia
II x + y + z = a + b + c Teorema de la masa que se mide en kilogramo (kg).
x + y + z = 50 u
A 10 C B
C
Fig. 2
B
a b Las cantidades se pueden clasificar por su
(x – a) = (x – b)
b a naturaleza en cantidades escalares, que
Efectuando: están bien definidas con un valor numérico
6 5
2 a2(x – a) = b2(x – b) y su unidad de medida (como el tiempo, la
(a2 – b2)x = a3 – b3 longitud, la energía, la densidad, etc.); y
0 (a + b)(a – b)x = (a – b)(a2 + ab + b2) las cantidades vectoriales, que además de
A 12 C (a – b)(a2 + ab + b2) tener un valor numérico con su respectiva
1 En la figura 2, no se cumple el teorema de
x=
(a + b)(a – b) unidad de medida, poseen dirección (como
en el caso de la velocidad, la aceleración, la
9
la desigualdad triangular.
12 < 5 + 6


Incompatible:

a+b=0
a = –b fuerza, el campo eléctrico, etc.).

- 12 < 11 (Absurdo) A D

II 2
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Simulacro 1 - Área A SEMESTRAL MAÑANA

2
La intensidad luminosa es una cantidad QUÍMICA Órbita más estable es aquella con menor
0 fundamental, cuya dimensión es J y se mide "ER" de las alternativas.
en candela (cd). 2px → ER = 2 + 1 = 3
1 E Zona B E
(extranuclear)
9 Del dato Q = mL se puede despejar L
Zona A Números cuánticos que es imposible
- quedando:
Q
(núcleo) (4, 3, –4, –1/2)
L= De las alternativas: nl ml ms
II
m
Mediante el operador dimensión:
Zona B → mayor volumen y menor masa Li l = 3
que la zona A. ml = –3, –2, –1, 0, +1, +2, +3
[Q]
[L] = E E
[m]
ML2T–2
[L] = Sea el átomo n → define el nivel de energía para el e–
M
∴ [L] = L T 2 –2 A l → relaciona el subnivel y forma del orbital
E De: A=Z+N
2 D

Z

Dato: N = A E
0 De la ecuación, despejando k: Reemp.: A = Z + A
De las proposiciones:
1 k=t
a
d
Z=A– A
D
(4, 2, –1) l = 2(d) n=4

9 [k] = [t][a] [d]

1
2
–
1
2


l = 1 bicobular (p)
l = 0 esférico (s)
- Entonces:
1 1

I.
14
12 C
14
N (V)


(4, 1, –1, +1/2)
En: n + l = s
–
II [k] = (T) (LT ) (L)
1 1
–2 2 2
isóbaros
+1
E

20 C y Se
–
[k] = L 2 2
T1 – 1 II. 21 (catión) (V)
0
[k] = L T 0 e– = 20 e– = 20
∴ [k] = 1 A A
Z E X (V)
E III. Z2
1

N N
2 A – Z1 = A – Z2
Z1 = Z2 (sería el mismo elemento)
0 Sabemos que los isóbaros e isótonos refiere

1 a elementos distintos.
E
9
-
II

2
0
1
9
-
II 3