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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de febrero de
14 de marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
Reconocimiento de aspectos básicos referentes al estudio de virus y la
identificación de algunas enfermedades de origen viral en plantas y
animales.
Temáticas a desarrollar:
Familias, géneros y especies de virus animales y vegetales
Mecanismos de patogenicidad viral (infección de la célula
huésped)
Replicación, transcripción y ensamblaje viral
Enfermedades virales de importancia nacional y mundial
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Reconocimiento de las principales enfermedades de origen viral en
animales y plantas y sus mecanismos de patogenicidad dentro de la
célula huésped.
1. Revisar contenidos del entorno de conocimiento: Unidad 1.
2. Seleccionar una enfermedad viral dentro de las postuladas en la guía
de actividades.
3. A partir de este, diseñar un editorial periodístico que argumente y
explique las características del virus.
4. Como actividad colaborativa deben diseñar una revista o folleto
empleando la herramienta de su elección o las sugerida a continuación
(Joomag: https://www.joomag.com/es. Tutorial:
https://youtu.be/uIOdTgIPleU)
que incluya lo solicitado en las actividades de tipo colaborativo.
5. EL líder del grupo debe subir la inforgrafía en el entorno de
evaluación y seguimiento: “Paso 2. Reconocimiento de enfermedades
virales” antes de la fecha de cierre de la actividad.
Actividades a desarrollar
Individual: Desarrollar las actividades presentadas en la guía de
actividades relacionadas con el editorial periodístico que permita
argumentar de manera coherente la solución al problema planteado.
Colaborativo: Elaborar en grupo una revista o folleto respondiendo a
las preguntas sugeridas en la guía de actividades.
Entorno de conocimiento: Revisar las lecturas de la
Unidad 1.
Entorno de trabajo colaborativo: Construcción de la
Entornos
revista o folleto
para su
Entorno de seguimiento y evaluación del
desarrollo
aprendizaje: En el link Paso 2. Reconocimiento de
enfermedades virales, cada estudiante debe subir el
documento en Word con la editorial diseñada (actividad
individual) y adicionalmente el líder del grupo deberá
subir el folleto o revista desarrollada por el grupo de
trabajo colaborativo.
Individuales:
1. Cada participante revisará los artículos indexados
y libros de virología dispuestos en la Unidad 1
(incluyendo búsqueda externa de fuentes
literarias), que le permitan comparar la estructura
viral de los virus animales y vegetales, su
taxonomía y clasificación.
Colaborativos: