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Introducción.
Cabe señalar que el término "inferencia" es usado en varios contextos. Por ello
no sorprende cuando se intenta obtener una definición, encontrarse con diferentes
aproximaciones, lo que sin lugar a dudas advierte acerca de la complejidad del concepto.
En forma general, por ejemplo, se dice que inferir es "sacar consecuencia o deducir una
cosa de otra" (Real Academia de la Lengua, 1984: 770). Deducir, en este sentido, quiere
decir sacar una consecuencia de un principio, propósito o supuesto. Así, la inferencia se
entiende como una operación mental realizada por un individuo para llegar obtener
como conclusión una proposición o un principio a partir de otro ya existente.
"una operación lógica que consiste en obtener, a partir de una o varias proposiciones
supuestas verdaderas, una proposición que en todas condiciones resulta necesariamente
verdadera".
(Rivano, 1964: 92)
Tal definición apunta a la inferencia como una entidad lógico-deductiva,
enfatizando la estructura silogística en tres niveles (dos premisas, una conclusión). Una
conclusión obtenida a través del razonamiento lógico-deductivo es considerada válida
siempre y cuando sus premisas sean verdaderas y la forma de la deducción sea la
correcta.
Una concepción más amplia es la propuesta por Ferrater Mora (1980), quien
considera la inferencia como el conjunto de todos los procesos discursivos, siendo
necesario distinguir entre procesos mediatos e inmediatos.
Como se aprecia, parece posible distinguir dos amplias tendencias. Por un lado, la
inferencia estudiada como proceso mental descrita en términos sicológicos. Por otro, la
perspectiva lógica, más preocupada de la estructura formal de los procesos inferenciales
que del contenido de los enunciados mismos.
Por el momento, cabe señalar que todas estas materias se encuentran en un
estado de ebullición apreciable. Se trabajan simultáneamente varias líneas, opuestas o
convergentes, con diversos esquemas teóricos (Myers, Brown y McGonigle, 1986).
Precursores de las actuales investigaciones han sido los estudios de inteligencia artificial
(Collins y otros, 1975; Schank, 1975; Bobrow, 1975).
Schank (1975) y Warren et al (1979) sostienen que las inferencias cumplen dos
tareas importantes en el proceso de ¿comprensión de textos: a) conectan eventos
básicos de la cadena textual proporcionando un nivel superior de organización, y b)
llenan espacios informacionales vacíos.
Se puede inferir: el hecho de que alguien había dejado una llave abierta.
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Fecha y hora
Ejecutores (¿Quién o quiénes del equipo 1.-
ejecutan este taller? Indicar cargos)
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Descripción del taller: Se hace una asamblea con los participantes del taller.
CONSIGNAS A DESARROLLAR: Luego de haber formado parte del taller, con tu equipo de trabajo,
desarrolla lo que indica:
DE LA PONENCIA:
4.- ¿Qué les pareció la explicación de los ejecutores del taller? (Vocabulario Dominio de tema,
procura la atención de sus compañeros, ejemplifica, argumenta, aclara, etc.)
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DE LA NOVELA: (El mundo es ancho y ajeno)
Descripción:
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Estructura
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Redacción:
Luego de leer la obra “El mundo es ancho y ajeno”. Por sorteo, realicen
las siguientes actividades:
El grupo N° 1, Desarrolla lo siguiente: Redacta 6 ideas de impacto
personal que ha podido causar la obra leída.
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