INSTRUCTIVO SOPORTES

PERIODO IV

1. COMPONENTE SISTEMATIZACIÓN

¿Qué es la SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA?

Estrategia que permite documentar, de manera narrativa, gráfica y audiovisual, los procesos de
apropiación de las HpV en las dimensiones del ser, hacer, tener, y estar; constituyéndose como una
apuesta para recuperar los aprendizajes encaminados a promover el bienestar personal, social, familiar,
académico y laboral de los participantes de los Programas Jóvenes en Acción y Familias en Acción.

¿Cómo lo haremos?
A partir de la implementación de tres instrumentos

INSTRUMENTO HISTORIAS DE VIDA

Se realiza para:

 Reflexionar, analizar y valorar la capacidad de cambio de los jóvenes participantes que viven en
entornos de fragilidad social.

Anexos que se implementan:

 Anexo No. 1 (Soy el protagonista de mi historia)

 Anexo No. 2 (Cuéntanos tu historia).

Para la gestión documental física y digital, tener en cuenta:

Escalonar en físico y digital (drive y plataforma un único archivo PDF Anexo 2 por grupo acompañado.

INSTRUMENTO EJEMPLOS DE LIDERAZGO

Se realiza para:

 Reconocer líderes y lideresas que emergen del proceso de formación del Módulo Presencial o que
realizan procesos con comunidades de base, con el fin de posibilitar la conformación de una red del
programa JeA.

Anexos que se implementan:

 Anexo No. 3 (Cuento Luna y el bosque de Tundama)

 Anexo No. 4 (Guía dinámica “El personaje ideal)

 Anexo No. 5 (Formato para la postulación de ejemplos de liderazgo)

Para la gestión documental física y digital, tener en cuenta:

Escalonar en físico y digital (drive y plataforma) un único archivo PDF Anexo 5 por grupo
acompañado.

INSTRUMENTO PROPUESTAS DE TRANSFORMACIÓN

Se realiza para:

 Reconocer iniciativas ciudadanas construidas por los jóvenes participantes, enfocadas en abordar
diferentes potencialidades o problemáticas de los contextos socioculturales en los que viven.

Anexos que se implementan:

 La misión en cada taller aporta a la consolidación de la propuesta de transformación

Para la gestión documental física y digital, tener en cuenta:

 Escalonar en físico y digital (drive y plataforma) un único archivo PDF (Un scanner del anexo 1 del
taller 8. Enfrentando retos y una foto de la cartelera elaborada por los participantes de la propuesta
escogida) en donde se relacione claramente el nombre de sus autores.

2. COMPONENTE EVALUACIÓN

¿Qué se espera a través de la evaluación?

La evaluación del módulo pretende medir y comparar en el corto plazo los niveles de comprensión,
creencias, percepciones y acciones de los adolescentes y jóvenes antes y después de participar en el
Módulo Presencial de Habilidades para la Vida. Así mismo pretende medir el nivel de satisfacción de los
participantes frente al proceso general de formación.

¿Cómo lo haremos?
La evaluación del módulo se llevará a cabo a través de una metodología mixta de corte transversal que
incluye métodos cuantitativos, tales como: la encuesta de Conocimientos, Actitudes y Prácticas –CAP-, la
cual se aplicará como instrumento de entrada y salida del proceso pedagógico y la encuesta de
satisfacción, que será aplicada aleatoriamente a los grupos conformados durante la implementación del
Módulo Presencial.

ENCUESTA CAP DE ENTRADA

Se realiza para: Establecer el perfil de ingreso del participante, identificando los conocimientos,
actitudes y prácticas previos al desarrollo del Módulo Presencial de Habilidades para la Vida, por lo cual
se aplica antes de iniciar el primer taller del proceso de formación.

Como se implementa: Se realiza por medio de la plataforma ingresando a la inscripción.

ENCUESTA CAP DE SALIDA

Se realiza para: instrumento que permite medir y comparar los conocimientos, actitudes y prácticas,
una vez se ha participado en el Módulo Presencial de Habilidades para la Vida.

Como se implementa: Se realiza a través de la plataforma a partir del taller No. 6 como requisito de
certificación

Tener en cuenta: Informar y recordar a los participantes que deben realizar la encuesta de salida
como requisito para su certificación, esto podrá realizarse después del sexto taller

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN

Se realiza para: Medir el nivel de satisfacción de los participantes frente al desarrollo del Módulo
Presencial de Habilidades para la Vida. Se implementa a discreción del equipo de evaluación, según
asignación aleatoria en los grupos conformados

Como se implementa: Se hace envío aleatoriamente a los participantes a través del correo
electrónico.

Tener en cuenta: Informar y recordar al participante su diligenciamiento

 3. COMPONENTE METODOLÓGICO

GUÍA DEL FACILITADOR

Herramienta que permite al facilitador registrar: (i) aprendizajes y reflexiones que construyeron los
participantes; (ii) aprendizajes y oportunidades de mejora desde el ejercicio pedagógico; y (iii)
generalidades operativas por cada sesión. Este instrumento lo diligencia el facilitador, posterior a la
implementación de cada taller; lo cual le posibilita reconocer y condensar los resultados del taller en dos
frentes:

(Ver instructivo para su correcto diligenciamiento)

A. Sobre el desarrollo del taller: incluye las siguientes preguntas e ítems para movilizar la reflexión
del facilitador sobre los resultados del taller.

 Desde lo pedagógico, realice una breve descripción de los principales aprendizajes logrados en el
taller.

 ¿Cuáles cambios tangibles evidenció desde el inicio hasta el final del taller, sobre la HPV abordada?

 Describa los aciertos, retos y dificultades que surgieron en el taller.

 Teniendo en cuenta el contexto territorial, describa si se presentó alguna modificación a la

planeación (uso del lenguaje o forma de abordar las actividades).

 Desde lo operativo (uso del espacio, tiempo del taller, materiales necesarios para la
implementación).

B. Reflexiones en cuanto al rol de facilitador: incluye las siguientes preguntas e ítems para
movilizar la reflexión del facilitador sobre práctica o quehacer.

 Describa los aciertos, retos y dificultades frente a su práctica.

 Desde lo observado y los aprendizajes construidos con los jóvenes, ¿de qué manera lo vivenciado
en el taller incide en la trayectoria de vida de los participantes?

BITÁCORA DEL PARTICIPANTE

Herramienta que permite registrar al participante sus aprendizajes acorde con las actividades de cada
taller. Se vinculan acontecimientos, testimonios, pensamientos e ideas principales que enriquecieron la
formación. Este instrumento es diligenciado por los participantes de JeA y FA, durante y después de cada
taller.

DOCUMENTOS QUE DETERMINAN EL ÉXITO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODULO

A. Guía del Facilitador: En este documento encuentran los lineamientos conceptuales y

metodológicos para la implementación y desarrollo de los ocho (8) talleres experienciales que
componen el módulo.

B. Orientaciones conceptuales módulo presencial habilidades para la vida “Construyendo mi

Camino”: El documento desarrolla la perspectiva pedagógica, los conceptos estructurantes y el
abordaje de las estrategias pedagógicas y metodológicas que componen el Módulo Presencial de
Habilidades para la Vida.