PLANEADOR ANUAL DE ACTIVIDADES DE AULA 2020

GRADO: ÁREA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: Marina Berrocal Mendoza

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INDICADOR DE LOGRO: - Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario, y entre éste y el contexto.
- Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.

NÚCLEO TEMÁTICO: La tradición oral

DBA: V 2. Comprende los roles que asumen los personajes en las obras literarias y su relación con la temática y la época en las que estas se desarrollan.

SEMANA TEMÁTICA OBJETIVO ACTIVIDAD EVALUACIÓN Y REGISTRO

27 – 31 de La tradición oral Reconocer la función social de los textos que lee y Se explicará el concepto, las características y los elementos de Taller, ejercicio de comprensión lectora
enero las visiones de mundo que proponen. la T.O Y las visiones de mundo que proponen.
3 – 7 de El mito Identificar las características de los géneros Video, lecturas y explicación del tema. Lecturas dirigidas, taller de escritura
febrero literarios
10 – 14 de La leyenda Identificar las características de los géneros Video, lecturas y explicación del tema. Lecturas dirigidas, taller de escritura y dibujo.
febrero literarios
17 – 21 de La noticia Utilizar la información que recibe de los medios de Se explicará la estructura textual de la noticia y se realizaran Socialización con retroalimentación y dibujo
febrero comunicación para participar en espacios varias letras para identificar características y diferencias en el Taller de escritura.
discursivos de opinión. uso del lenguaje. Cuadro comparativo sobre el mito y la leyenda.
24 – 28 de La oración Producir textos cortos atendiendo a los Se explicará el concepto y la estructura gramatical de la Ejercicios de aplicación.
febrero requerimientos (formales y conceptuales) de la oración.
gramática de la lengua castellana.
2 - 6 de Sinónimos y antónimos Conocer algunos aspectos semánticos de la lengua Se mostrarán los usos semánticos de las palabras en diferentes Ejercicios de aplicación.
marzo castellana, contextos y en diferentes tipologías textuales y como la
utilización de estas cambian el significado y el contenido del
mensaje.
9 - 13 de Uso de mayúsculas Conocer en algunos aspectos sintácticos de la Se trabajará el concepto y su aplicación en los textos de Ejercicios de aplicación
marzo lengua castellana acuerdo a los requerimientos de su uso.
16 – 20 de Usos de ll y la Y Conocer en algunos aspectos sintácticos de la Se trabajará su aplicación en los textos de acuerdo a los Ejercicios de aplicación
marzo lengua castellana requerimientos de su uso y a las reglas de ortografías propias
de la lengua española. .
23 – 27 de La comunicación Construir textos escritos y orales atendiendo a los Se explicará el tema y se les presentará un video sobre la Juego de roles en diferentes situaciones comunicativas.
marzo contextos de uso importancia de la comunicación.
30 – 3 de Elementos de la Identificar los elementos constitutivos de la Dramatización y exposiciones.
abril comunicación comunicación: interlocutores, código, canal,
mensaje y contextos.
PLANEADOR ANUAL DE ACTIVIDADES DE AULA 2020
GRADO: ÁREA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: Marina Berrocal Mendoza
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INDICADOR DE LOGRO: - Determina en las obras literarias Latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta de sus características estéticas, históricas y sociológicas.
Comprende, interpreta y produce textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.

NÚCLEO TEMÁTICO:

DBA: Relaciona las manifestaciones artísticas con las comunidades y culturas en las que se producen
Reconoce en las producciones literarias como cuentos, relatos cortos, fábulas y novelas, aspectos referidos a la estructura formal del género y a la identidad cultural que recrea.
SEMANA TEMÁTICA OBJETIVO ACTIVIDAD EVALUACIÓN Y REGISTRO

27 – 31 de 1. Literatura prehispánica. Reconocer la función social de los textos que lee y las visiones Se explicará el concepto, las características y los elementos de la L. P y Mapa conceptual, ejercicio de comprensión lectora
enero de mundo que proponen. las visiones de mundo que proponen.
3 – 7 de Estructura y análisis de textos Reconocer los saberes y conceptos literarios a partir de una lecturas y explicación del tema. Lecturas, taller de escritura
febrero prehispánicos.} experiencia estética de la lectura y del análisis de obras y
fragmentos.
10 – 14 de 2. Literatura de la conquista y la Reconocer la función social de los textos que lee y las visiones Se explicará el concepto, las características y los elementos de la L. P y Mapa conceptual, ejercicio de comprensión lectora
febrero colonia de mundo que proponen. las visiones de mundo que proponen.
17 – 21 de Estructura y análisis de textos de la Reconocer los saberes y conceptos literarios a partir de una lecturas y explicación del tema. Socialización con retroalimentación
febrero conquista. experiencia estética de la lectura y del análisis de obras y Taller de escritura.
fragmentos.
24 – 28 de TIPOLOGÍA TEXTUAL Identificar estrategias que garantizan coherencia, cohesión y Se explicará las características textuales de este tipo de texto y se socializan taller de escritura. Producción textual coherente cohesiva y pertinente
febrero textos personales. pertinencia del texto. las reglas de la coherencia y cohesión textual.
* La autobiografía.
*el diario íntimo.
2 - 6 de TIPOLOGÍA TEXTUAL Diseñar un plan textual para la presentación de mis ideas, Se explicará la estructura y características de los mapas conceptuales. taller de escritura. Producción textual coherente cohesiva y pertinente
marzo texto expositivo. pensamientos y saberes en los contextos en que así lo requiera.
El mapa conceptual.
9 - 13 de GRAMÁTICA Conocer en algunos aspectos gramaticales de la lengua Se trabajará el concepto y su aplicación en los textos de acuerdo a los Ejercicios de aplicación
marzo Formas no personales del verbo. castellana requerimientos de su uso.
-Perífrasis.
-Oraciones yuxtapuestas.
- Conectores lógicos

16 – 20 de SEMÁNTICA Conocer en algunos aspectos semánticos de la lengua castellana Se trabajará su aplicación en los textos de acuerdo a los requerimientos de su Ejercicios de aplicación
marzo -Palabras homófonas. uso y a las reglas semánticas propias de la lengua española. .
-Palabras homófonas y polisémicas.
23 – 27 de ORTOGRAFÍA Conocer en algunos aspectos sintácticos de la lengua castellana Se trabajará su aplicación en los textos de acuerdo a los requerimientos de su Ejercicios de aplicación.
marzo -Homófonas con v y,b uso y a las reglas ortográficas propias de la lengua española. .
-Palabras homógrafas
30 – 3 de Ética en el consumo digital. Identificar los elementos constitutivos de la comunicación en la Video sobre la comunicación en la era digital. exposiciones.
abril Problemáticas de la información. era digital y darle un valor ético y oral a la información circulan
en las redes.