UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
PRIMER SEMESTRE
ASIGNATURA: RECREACIÓN Y DEPORTE
PROFESOR: GERARDO TAMAYO BUITRAGO
DOCUMENTO Nº 1
1. CULTURA DEL MOVIMIENTO:
COMUNICACIÓN, HISTORIA Y EVOLUCIÓN
Los movimientos están presentes en todas las
actividades del ser humano, en sus actividades en
el trabajo, en los juegos en la recreación, en los
deportes, entre otras. Aunque en muchas de estas
actividades utilizan en su ejecución los mismos
movimientos, la diferencia entre unos y otros está
determinada por el tipo de tarea, la cual necesita
un procesamiento de informaciones específicas.
El movimiento es de fundamental importancia para
satisfacer las necesidades y deseos de
sobrevivencia, exploración y descubrimiento,
control y juego principalmente en el niño.
En el enfoque comportamental, el movimiento es
un acto decisivo en procesos motores
fundamentales debido a que la mayoría de los
comportamientos humanos son actos voluntarios o
intencionales, así como es observable, medible y
perceptible, lo que permite establecer la
orientación del desarrollo psicomotor en los
estudiantes.
El movimiento se ha definido por varios autores
desde diferentes opticas, principalmente como el
desplazamiento del cuerpo o cualquiera de sus
partes, como consecuencia del patrón espacial y
temporal de la contracción muscular.
Por lo tanto el movimiento tiene como
caracteristica que viene y nace desde el interior de
cada persona, y es generado a través de
complejas interacciones que ocurren a nivel del
Sistema Nervioso Centrl y Periférico, dando como
resultado un patron de impulsos nerviosos
órganos como los músculos y otras estructuras del
cuerpo.
Otra característica es que el movimiento humano
cumple una evolución en sentido progresivo que
va desde el movimiento reflejo hasta el control de
los voluntarios, dando lugar a los automatismos
hasta llegar a los movimientos mecanizados.
Pensemos un instante o un rato mejor, sobre el
inicio del movimiento humano. Tal vez
entendamos ¡el movimiento es natural! al fin, todo
se mueve, entonces por que el hombre no se va a
mover, a lo que me refiero es, ¿cuando fue que el
ser humano se dio cuenta que existía el
movimiento?.
La respuesta no la vamos a encontrar
seguramente en un diccionario, tampoco que el
movimiento lo inventaron los chinos, lo que si es
claro es que quien inventó el movimiento, sabía
claramente lo que hacía, con tal seguridad que
aun hoy en este siglo, lo estamos estudiando,
¡hablemos del MOVIMIENTO¡ eso que nos
mantiene vivos y nos enseña a ser mejores, mejor
dicho, nos da la vida.
Desde tiempos muy remotos, la humanidad
experimentó que el movimiento le permitía hacer
algo útil, sin acudir a los libros (pues no se conoce
que existían libros en la evolución del hombre
antes que el movimiento) y solucionó sus
problemas de forma práctica y a la vez empírica,
haciendo que la mano se dejara aconsejar por la
cabeza y la cabeza por la mano.
Todo esto tiene que ver con la comunicación que
se tiene entre la actitud de moverse y la práctica
deportiva y recreativa.
Muchos de nosotros, pensamos que con lo que
nos movemos nos defendemos en la cotidianidad,
lo que sucede, es que no nos damos cuenta de
cómo nos movemos y que implica esto para el
desarrollo de nuestra vida.
Siempre existió el movimiento en su forma
práctica, con la actividad sensorial objetiva y las
experiencias prácticas adquiridas con ellas,
precediendo así al conocimiento teórico y sigue
siendo así, primero la práctica y luego la teoría.
Bueno, pero eso no solamente es así, pues de ser
tan fácil el movimiento no sería motivo de
reflexión. Este, siempre ha sido el fruto de la teoría
sustentadas por los hombres, primero se lanza al
movimiento y luego de un fracaso tras otro,
aprende el concepto de que es lo que sirve y que
no.
1.1. HISTORIA
Imaginemos el hombre mas antiguo que exista,
sea el Famoso Adán o en su nombre el primer ser
reconocido como humano en su evolución. Ahora,
preguntémonos ¿sería que ese hombre era
consciente de sus movimientos?, ¿que
movimientos hacía y como era su calidad?
Lo que si pudo suceder es que sus movimientos
no eran ágiles y fluidos, a cambio debieron pasar
una serie de tropiezos y golpes certeros donde la
torpeza y lentitud identificaron la necesidad de
mejorar su aspecto motriz, llegando después de
cierto tiempo, largo o corto, según el medio de
estimulación, a mejorar su calidad de vida.
También los niños marcaron un desarrollo de las
acciones de movimiento, ya que el mejoramiento
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se transmite de generación en generación y estos
son los que obtienen esos buenos resultados,
mejorándolos y utilizándolos para su beneficio.
1.1.1. MOVIMIENTO INEXPERTO
Decir que antes nos movíamos mejor que hoy es
difícil de creer, pues la evolución no marca records
o rutinas tan exigentes en manejo del cuerpo
como las que se conocen hoy, debieron pasar
muchos años para desarrollar la traslación, los
patrones de movimiento y capacidades de
coordinación inherentes al movimiento humano y
necesarias para satisfacer las necesidades de
comida, techo y defensa de animales y de su
misma especie, esto debió marcar grandes
diferencias en la formación de conductas
necesarias especiales, tales como caer y no morir
en el evento o rodar y hasta volar como los
animales de un árbol a otro.
Tal vez, respondamos que nuestros ancestros
tenían una forma de moverse muy similar a la de
los animales, o simplemente lo hacían por
necesidad. Parece que los movimientos humanos
más antiguos no eran tan fluidos y por el contrario,
eran por llamarlo de alguna manera, torpes,
indecisos y con dificultades para conseguir sus
necesidades.
Esto determinó un proceso de exigencia que
comparado en nuestros días, no cambia mucho,
pues el sedentarismo es un mal que toca a todas
las personas, incluyendo niños y jóvenes.
Los movimientos rudimentarios se basaban en
caminar, correr, talvez no con asimetría sino
manteniendo un pie siempre adelante y el otro
atrás y con poco balanceo de los brazos, otras
acciones como golpear, lanzar y empujar. Algunos
otros movimientos elaborados como coger y
ordenar objetos exigían al hombre una
competencia de adaptación y aprendizaje que
pudo durar hasta miles de años.
1.1.2. EXPERIENCIA PROPIA A TRAVÉS DE
LOS SENTIDOS
La necesidad de llegar a otras latitudes, motivaron
al hombre a conocer mas y mejor sobre sus
posibilidades, llegando incluso a desarrollar sus
sentidos y acciones de desplazamiento y
productividad.
Debió aprender a estar atento para sobrevivir en
un medio hostil, antes de reconocer su hábitat y
en el cual debió trabajar mucho para que se
diferenciara de los demás seres cercanos a el,
entre ellos los animales. Su experiencia de
moverse le permitió descubrir nuevas
posibilidades y movimientos, de adaptarlas a su
condición a través de los sentidos, hasta entender
que con el tacto, el gusto, el oído, la vista y el
olfato podría sobrevivir y multiplicar sus
posibilidades.
Actualmente los sentidos son la entrada al
conocimiento igual que siempre en la era humana,
la diferencia es que se presentan adelantos
significativos en la forma como se puede llegar a
una información, como es el caso del uso
tecnológico que paradójicamente esta al servicio
del hombre pero que este adopta para tener
menos tiempo y oportunidad de movimiento.
Los movimientos actuales dependen mas de la
digitación en ordenadores, en el uso de botones,
en la orientación de dispositivos que reemplazan
los desplazamientos y acciones de fuerza que la
misma mano había evolucionado en función del
desarrollo del cerebro.
Así mismo, la multimedia, abarca un alto
porcentaje de la vida de las personas pues el uso
de sistemas de reproducción de sonido, de
imágenes y demás ayudas didácticas, aportan al
mejoramiento del aprendizaje y mejor
entendimiento de los mensajes, en lo que se llama
la era de la información en una aldea global.
1.1.3. SIMILITUD CON LOS DEMÁS Y LOS
ANIMALES
Para comer, el hombre desde su inicio debió
primero observar los animales en su afán de cazar
a sus presas y darse cuenta que sus movimientos
y características como la velocidad y la agilidad
debían ser copiadas, el ver un animal moverse de
un árbol a otro, cogiendo frutos y comiendo,
enseñó al hombre a tratar de hacer lo mismo y
luego de algunos golpes y desafortunados
intentos, lo logró, llegando a mantener una
disciplina sobre sus ejercicios y rutinas de trabajo.
Así mismo, ver a otro caminando, girando o
cayendo, son datos precisos para aprender
nuevas formas de moverse. Pues parece increíble
que el hombre dotado con sólo cuatro
extremidades ubicadas a los lados del cuerpo,
pueda generar infinitas formas de movimiento en
su propia especie.
Actualmente las tendencias de movimiento en
deportes, también usan la física y la biomecánica
en función de la optimización de las tareas del
cuerpo y donde se da inicio a las escuelas
especializadas en técnica de un deporte, tal es el
caso de la natación por ejemplo, que adoptan
posiciones y elementos de desplazamiento de
algunas especies marinas, que demuestran su
fluidez en el agua y las acoplan a deportistas para
así generar una nueva técnica basada en la
similitud con los animales y que ha traído
excelentes resultados.
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En estos movimientos, se determina el uso de la
fuerza, la elasticidad, la velocidad y artes y la cultura.
permanentemente los cambios de ritmo y
dirección, los saltos asombrosos y las diferentes
formas de caer. Se observan muy pocos
lanzamientos y acciones de puntería, sin embargo,
se dan elementos de competitividad que
generalmente son decisivos o de vida o muerte y
donde impera la ley del mas fuerte, tal vez por el
mismo instinto de supervivencia y satisfacción del
hambre.
1.2. COMUNICACIÓN
La comunicación no se inició con el lenguaje oral o
escrito, el hombre necesitó de sus señas, de sus
movimientos, de verse actuando en un medio
donde no estaba sólo. O pensemos por ejemplo,
quien se inventó el mover la mano levantada y de
izquierda – derecha, para significar “shao” o
despedirse, tanto que si un niño pequeño es
llevado a alguna persona, se le enseña e insiste
que mueva la mano, cuando esto no era conocido
para el, ahora, quien se inventó esta seña?, lo que
si es verdad es que cada cultura ha generado su
estilo de señas que quieren comunicar algo y en
eso hay especialistas estudiosos del tema y que
van desde psicólogos hasta profesionales de la
educación y el deporte y la recreación.
1.2.1. PRODUCTO DE UNA SECUENCIA
SIMILITUD CON SU ENTORNO
El como nace una comunicación por señas, se ha
convertido en cuestión de rutina y permanente
innovación, que por medio de una interacción con
su medio, llámese sociedad, familia o especie,
desarrolla, inventa y genera reconocer a los
demás por medio de sus propias formas de
movimiento y hasta copiar los mismos gestos
como algunos quienes copian gestos y acciones
de otras personas.
La adquisición de nuevos movimientos se rige
entonces por la similitud de la sociedad o gremio
que se encuentra el individuo, aportando sus
capacidades y posibilidades para engrosar la
extensa gama de situaciones que se viven con los
demás y en el espacio que se realiza.
En la pedagogía moderna, se requiere de la
formación sistemática del mejoramiento de la
comunicación en función de un contexto tanto
regional como nacional e internacional.
Aspectos que deberán fortalecer las futuras
licenciadas desde el campo del movimiento será el
manejo del idioma hablado y escrito y donde se
desempeñe adecuadamente en otros elementos
como el manejo de un segundo idioma, el dominio
tecnológico y las relaciones sociales tanto en
medios como el juego así como en el aprendizaje
de otros contextos como la escuela, la cuadra y
los grupos institucionales donde se integran las
1.2.2. NECESIDAD DE COMUNICARSE
Parece ser que todos los seres vivos tenemos la
necesidad de demostrarnos que no estamos solos
en nuestro medio, llámese: familia, colegio,
universidad, barrio, comuna, ciudad. Y esto obliga
indiscutiblemente a pensar y accionar que
debemos comunicarnos. Generalmente las
personas no oyentes, nos demuestran con
suficiente claridad la capacidad que tiene el
hombre para relacionarse con los demás. Esto en
la práctica puede ir desde un coqueteo a
distancia, hasta la forma de sentarse con un
ejecutivo.
Lo que si es claro es que el ser humano busca
como compartir con los demás de su especie, de
relacionarse y aportar o no sería posible el
entendimiento este es un beneficio propio de la
recreación, donde se ofrece al otro mi pensar y
saber, para su servicio y mi reconocimiento.
En esas mismas formas de comunicación, el niño
deberá prepararse para propender tener
relaciones que coabyuden a la búsqueda de
nuevos amigos o pares de comunicación, entre
estas formas se incluye nuevamente la tecnología
como Chat y los foros de música o temas
preferidos que se ofrecen en el Internet. Sin
embargo, no podrá dejarse de estimular
adecuadamente las visitas a los parques infantiles,
las salidas académicas, los campamentos, los
talleres de aventura y trabajo en equipo, asi como
la práctica de las artes, especialmente la danza, la
música y el teatro, que llevan en si el manejo
sistemático del movimiento.
1.2.3. FORMAS DE COMUNICACIÓN, A
DISTANCIA Y SIN HABLAR. VIENE
DESDE EL PENSAMIENTO. FORMAS
DE SALUDAR
Es que la acción comunicativa representó y hoy
mismo representa un acto consciente y es tal vez
la primera muestra de proyección humana, ya que
de alguna forma se inventó la señalización para el
entendimiento humano, llámese desde distancia o
en diferentes lenguas.
Se hizo necesario la comprensión de acciones,
signos, códigos, símbolos y formas, que
representaban el pensar y comunicar, llegando
incluso a proyectar formas de liderazgo y
soberanía entre la evolución que se sigue desde
siempre.
Quien se haya inventado u saludo o una acción
como el levantar una mano para llamar la
atención, no debió estudiar millones de formas
para conseguir su propósito, al mismo tiempo si
surgió como una idea pensada para que los
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demás la reconocieran como acción comunicativa
y general a su especie.
Lenguas señantes orientadas para personas no
oyentes son la muestra clara de una comunicación
de expresión del cuerpo, de las manos de la
mente, sólo es cuestión de practicarlo, así como
conocer los innumerables estilos de saludar de las
culturas a nivel de todo el mundo.
1.2.4. EL LENGUAJE CORPORAL
Los estados de ánimo, nuestras preocupaciones y
hasta las aficiones se reflejan por el cuerpo y su
lenguaje. Los novios, los políticos, los profesores,
los niños, los intelectuales y todos nos
comunicamos con nuestro cuerpo, adoptando
formas cada vez mas sencillas y que para la
percepción de los demás no son complicadas. La
forma de sentarse, de mover las manos, de
caminar, hasta de dormir, siempre queremos
transmitir algo, tanto que podemos decir que
estamos enfermos sin necesidad de gritar a todos,
o demostrar nuestro mal genio.
Hoy por hoy, es necesario observar y conocer el
lenguaje de nuestro cuerpo, de apreciar realmente
lo que el nos quiere decir, luego interpretar de la
mejor manera, tal vez aprendamos algo de
nosotros y de los demás, sobre todo del lenguaje
corporal de los niños.
1.2.5. INTERPRETACIÓN DEL LENGUAJE
DEL CUERPO
Llevar la cabeza agachada puede ser una acción
de sentirnos derrotados, un caminar lento y
pausado, puede indicar una personalidad
tranquila, una reacción violenta nos indica estrés.
Todas las formas de moverse indican un objetivo,
el mirar, jugar con objetos con las manos mientras
se trabaja o habla por teléfono, indican desespero,
nuestro cuerpo está hablando y nos indica lo que
sentimos y hacemos.
Una prueba clara de ello, nos muestra las
estadísticas de velocidad con que se camina
normalmente en ciudades capitales, donde en
promedio de marcha es de 7 kilómetros, de
personas estresadas y estresadoras.
1.3. EVOLUCIÓN
1.3.1. DIAGNÓSTICO Y SEPARACIÓN DE LAS
FORMAS DEL MOVIMIENTO
Nuestros movimientos son la muestra clara de lo
que no somos conscientes. Caminamos sin saber
si lo hacemos bien, respiramos sin darnos cuenta,
si se nos cae algún objeto, sin darnos cuenta nos
agachamos y recogemos. Luego se hace
necesario un conocimiento de las formas de
movimiento que permitan actuar con fines de
mejoramiento de la conducta motriz, teniendo en
cuenta que es una acción no sólo para niños y si
para todas las edades.
Hacer una evaluación o diagnóstico de todas las
formas de movimiento es una tarea representativa
para el perfeccionamiento de las fases de acción.
Luego discriminar los gestos de la conducta
humana, hacen desde ese momento una nueva
adaptación de las formas necesarias que
marcarán la diferencia en eficiencia y
mejoramiento de la calidad de vida,
1.3.2. MOVIMIENTO COTIDIANO
Si hacemos el ejercicio de copiar en un papel, los
movimientos que hacemos en el día y lo hacemos
por una semana, nos damos cuenta que siempre
hacemos movimientos parecidos y de alguna
manera hacemos algo esporádico. Esto es nuestro
movimiento cotidiano, necesario para satisfacer
las tareas requeridas, ahora: ¿el resto que?
¿nuestras expectativas, nuestra salud que?, pues
bien, el ejercicio de todas esas formas jugadas,
representan una adaptación de nuestro cuerpo a
convivir con exigencias o compromisos de orden
repetitivo, lo que sigue es cuestión de disciplina,
de alternativas de mover algo diferente que lo
mismo de siempre, esto, si arranca desde la niñez
podrá formar hombres de mejores alternativas de
aquellos que no lo tienen y este aspecto, creo que
no tiene discusión.
1.3.3. MOVIMIENTO ESPECIALIZADO
Nos acercamos a la elite del movimiento, claro
está entendida por la ganancia de nuevas y más
complicadas formas de llegar a latitudes de
especialización, el ejemplo más representativo es
la formación deportiva, ya que requiere de
exigencias por encima de las normales para la
satisfacción de quien la realiza.
Este tipo de acciones de carácter especializado,
son las que siempre han marcado la diferencia a
nivel deportivo y con mayor incidencia hoy en día
en países con civilizaciones mas desarrolladas,
entendidas las que hacen deporte y no por que
vivan en un país desarrollado. Sobre esto es
importante implantar una disciplina en las
personas en período de formación, ya que la
especialidad no sólo requiere de acciones
deportivas, sino que deben estar sujetas a
asignaturas y actividades que lo requieran tanto
en el preescolar, el colegio y la universidad, a nivel
institucional, pues debe aprenderse en estos
espacios para el resto de la vida.
1.3.4. TÉCNICA DEPORTIVA
Es el entrenamiento de condiciones específicas de
una tarea de tipo deportivo que se perfecciona con
rutinas de trabajo enmarcadas en una disciplina.
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Decir que el entrenamiento deportivo es solo para
quienes practican un deporte es un llamado para
quienes no practican si quiera uno, sean
conscientes de enseñar a los demás de la
importancia que en términos de salud se indica el
deporte y sus condiciones especiales, pues cada
uno de ellos exige de unos movimientos
orientados especialmente para la práctica del
mismo.
1.3.5. ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
Entonces llegamos a una de las más modernas
formas de estructuración del poderío del hombre
contemporáneo, la actividad física especializada
para fines deportivos. A diferencia del
entrenamiento militar, que también cumple con
exigencias a límites máximos y desde la historia
siempre se utilizó la actividad deportiva como
formación de verdaderos guerreros. Hoy es la
consagración de campeones que representan sus
naciones, haciendo de alguna forma una especie
de guerra que busca el poderío de dominar
disciplinas y poner en alto su nombre.
personas y deben estar evaluados desde su
condición física para prescribir los parámetros de
movimiento, esto se orienta desde una perspectiva
formativa que debe realizarse desde la edad
infantil y apoyada por profesionales que
identifiquen el juego y la pedagogía como un
instrumento de formación de nuevas culturas
ganadoras de recursos físicos.
Los profesionales del deporte y la recreación, así
como los pedagogos infantiles deben saber
buscar su mejoramiento constante en procura de
la formación de nuevas culturas que amen su
ejercicio profesional, el desarrollo y el cultivo de
hábitos de vida saludables para ellos y la
sociedad.

Este aspecto del poderío en el deporte no es de

ahora, lo que si es innovador son las técnicas
especializadas de competición como producto de
procesos biosicosociales en personas deportistas,
que se preparan para bajar las mediciones las
cuales se hacen imbatibles cada día. Esto nos
refleja el desarrollo del movimiento humano y de CULTURA DEL MOVIMIENTO PARA
las razas que buscan manejar los resultados DESCUBRIR EN MI Y
deportivos pero que en últimas quieren mostrar su
poderío sobre los demás.

Así el movimiento encuentra exponentes

especializados, que a la vez luchan gran parte de
sus vidas por lograr una medalla o un
campeonato.

1.3.6. EVALUACIÓN DEL MOVIMIENTO

Sin duda alguna, el reflejo de las malas
administraciones de procesos de
entrenamiento, así como la búsqueda
incansable del hombre por verse superior
en las competencias deportivas, motivaron
la investigación y evaluación en atletas,
hasta llegar a las personas que
comúnmente practican un deporte, el
médico deportivo, el masajista, el tutor
personal, el preparador físico, el
profesional del deporte y otros CULTURA DEL MOVIMIENTO PARA
profesionales del área, son los indicados LA SOCIEDAD DEL FUTURO
para la evaluación del movimiento que
deben ir dirigidos a parámetros de
fortalecer y prevenir la buena salud,
cambiando y mejorando los hábitos de
ESTE ES EL RETO.
vida.

Así, las enfermedades por sobrepeso y

sedentarismo llegan a hacer estragos en las

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