Universidad del Tolima

Instituto de Educación a Distancia

Programa de Tecnología Forestal con énfasis en
Protección y Recuperación de Ecosistemas

Plan Integral de Curso - PIC

1. Identificación

Unidad académica: Instituto de Educación a Distancia – IDEAD-

Programa: Tecnología Forestal con énfasis en
Protección y Recuperación de Ecosistemas
Forestales
Campo de Formación: Específico
Núcleo de Formación: Disciplinar
Curso: Viveros Forestales (ficticio)

Créditos: 3
Trabajo Presencial: 24 Horas
Trabajo Independiente: 120 Horas
Asesorías al Proyecto de Investigación: 7 Horas

Proyecto de Investigación: Análisis de la germinación y crecimiento de

plántulas de especies forestales nativas y
exóticas con la aplicación de técnicas de
propagación sexual y asexual, bajo
condiciones controladas.

2. Propósitos de Formación

El curso de Manejo de Viveros Forestales pretende en los estudiantes del

programa de Tecnología en Protección y Recuperación de Ecosistemas Forestales
generar el conocimiento en el establecimiento y manejo de viveros, al igual que la
producción de material vegetal forestal con la aplicación de diferentes técnicas, las
cuales le permitan asegurar la propagación de especies forestales nativas como
exóticas, en las primeras etapas de su crecimiento.

El estudiante estará en la capacidad de producir material vegetal forestal de

óptimas condiciones fenotípicas con la implementación de técnicas de
propagación sexual y asexual; estará en capacidad de elaborar sustratos
orgánicos para el enriquecimiento de las plántulas, y en general en crear las
condiciones básicas de un vivero como etapa inicial en proyectos de reforestación,
proyectos agroforestales y proyectos de restauración de bosques degradados.
Objetivo Central

Formar al estudiante del curso en las competencias específicas para adelantar la

actividad como viverista forestal, que le permitan desarrollar técnicas y
procedimientos de la propagación vegetal óptima bajo condiciones controladas.

Objetivos Específicos

De igual forma el eventual viverista forestal estará en capacidad de:

- Identificar las instalaciones, instrumentos y equipos complementarios de un

vivero.
- Identificar los individuos élite y plus como fuentes semilleras
- Realizar los procesos de producción del material vegetal de acuerdo con
parámetros técnicos y biológicos definidos
- Clasificar, registrar y disponer el material vegetal para la producción, obtenido de
proveedores certificados de acuerdo con las normas técnicas y de calidad
definidas.
- Propagar y manejar el material vegetal forestal de acuerdo con las
características y parámetros técnicos de las especies nativas y exóticas
- Realizar el adecuado embalaje y cargue del material vegetal de acuerdo con
especificaciones técnicas
- Diseñar proyectos de establecimiento y manejo de viveros forestales
comunitarios

3. Principios de Formación

El curso en Viveros Forestales pretende hacer del estudiante un ser capaz de

responder a las necesidades del sector forestal, con la determinación de hacer de
él un individuo integral y autónomo al momento de la toma de decisiones; para lo
que son considerados los siguientes principios de formación: integralidad,
transformación crítica, participación social y ambiental, autoaprendizaje (aprender
a aprender), innovación y creatividad (aprender a pensar), trabajo en equipo,
autonomía, saber hacer, y aprender a ser.

4. Articulación Del Curso Con Los Propósitos, Principios, Campos, Núcleo

De Formación En El Marco Del Diseño Curricular (pertinencia curricular).

De acuerdo con las condiciones deficientes de la integridad ambiental, expresadas

en la contaminación de las corrientes naturales de agua, la deforestación de los
bosques, el crecimiento descontrolado de la frontera agrícola y el favorecimiento
de la mega minería en áreas naturales de gran riqueza en biodiversidad, es
imperante la necesidad hoy de adelantar acciones encaminadas a la restauración
de los atributos y cualidades bióticas de los ecosistemas forestales.
El programa de Tecnología Forestal al contemplar un curso de establecimiento y
manejo de viveros forestales, está proporcionando las herramientas conceptuales,
teóricas, metodológicas y operativas a individuos de sociedades urbanas como
rurales, que les permita desarrollar actividades específicas en la producción de
material vegetal dentro de contextos de la protección y recuperación de los
bosques nativos (primarios y secundarios), también en el favorecimiento de la
seguridad alimentaria de comunidades deprimidas rurales que ven en la
agroforesteria una opción de subsistencia, así como también la producción de
material en proyectos de restauración de áreas degradadas.

Es por lo anterior que la producción de material vegetal es un tema importante de

conocimiento en el proceso de formación, ya que al abordar e implementar el
saber de la materia el viverista forestal tendrá la cualidad de generar y afrontar
espacios de investigación, extensión y realización de la actividad forestal en el
contexto real de comunidades organizadas y empresas del sector que promueven
el desarrollo sostenible y la preservación de los recursos naturales.

5. Presentación y Sustentación Del Curso En El Marco Del Diseño Curricular,

Específicamente A Perfiles De Formación Y Desempeño.

5.1 Importancia Del Curso

Los conocimientos del curso de Viveros Forestales son un fundamento

complementario al aprendizaje del programa de Tecnología Forestal con énfasis
en Protección y Recuperación de Ecosistemas Forestales; por ejemplo el
establecimiento de este tipo de infraestructuras en comunidades rurales se
convierten en un elemento ambiental cuyo espacio es propicio para la interacción
social y el conocimiento entre los habitantes; de igual forma los viveros forestales
se enmarcan dentro de un contexto abiótico, en el que las condiciones climáticas
como agua, brillo solar y temperatura pueden ser controladas artificialmente;
también en la aplicación de los sistemas de propagación sexual o asexual de las
especies forestales es indispensable la aplicación de conocimiento básicos en
botánica, en el que un lenguaje técnico apropiado facilita las labores en vivero
(yema, rebrote, esquejes, etc).

En el mismo sentido el del conocimiento del vivero forestal es un tema propicio

para el desarrollo de la investigación de especies forestales en el que la aplicación
de la estadística juega un papel importante, por ejemplo la determinación de
factores sensibles de análisis como son la germinación, el crecimiento, el número
de rebrotes y yemas, la foliación, al igual que los diferentes tipos de sustrato y
condiciones climáticas (brillo solar y sombra) pueden ser variables esenciales en
la aplicación de diseños estadísticos. De igual forma los viveros forestales hacen
parte en la etapa inicial del desarrollo de sistemas de producción forestal como
agroforestal.
5.2 La Estructura Del Curso Articulada Al Proyecto De Investigación

En el curso de Viveros Forestales los conocimientos adquiridos en relación con los

sistemas de propagación vegetal (acodo e injerto), en los diferentes tipos y
caracterización de los sustratos de cultivo empleados, en el conocimiento de la
variación de los requerimientos de luz y sombra de las diferentes especies
forestales, de acuerdo con las definiciones los paquetes tecnológicos, hacen parte
de los saberes fundamentales para la realización de investigación en el campo de
la materia.

Por ejemplo, podrán ser corroborados en la práctica de la investigación

cuestionamientos en la aplicación o no de algún tipo de sustrato específico, el cual
puede ser o no un factor determinante en el proceso de enraizamiento de las
plántulas; también podrá ser evaluado el crecimiento de las plántulas forestales
bajo diferentes requerimientos de luz y sombra de las especies por medio de
propuestas de diseños estadísticos.

El curso de Viveros Forestales tiene propuesto para ser desarrollado en 3 créditos,

en el que el trabajo investigativo será orientado desde los encuentros tutoriales.

6. PRESENTACION DEL CURSO EN TERMINOS DE LA CATEGORIA

PROBLEMAS - CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE
SE DESARROLLA EL PROGRAMA.

6.1 Justificación del Curso.

El curso del vivero forestal constituye un área importante del saber forestal, que
tiene como objeto la formación del tecnólogo forestal en la producción de material
vegetal forestal de óptima calidad, para la implementación en plantaciones de
carácter forestal a empresas del sector que trabajan con especies exóticas, así
como también en la aplicación de prácticas agroforestales con especies nativas
dentro de las comunidades rurales.

La apropiación de los conocimientos metodológicos en los diferentes sistemas de

propagación permite hacer de la práctica de producción vegetal un sistema
organizado y sistemático, en el que el estudiante desarrolla las destrezas
especificas que le permitirán controlar las condiciones óptimas para la producción
del material forestal de calidad.

6.2 Plantear las competencias a desarrollar en el Curso.

El estudiante del curso de viveros forestales deberá saber aplicar conocimientos

básicos de botánica y estadística; emplear fundamentos de fenología de especies
forestales y conocer acerca de la fisiología de semillas; saber aplicar los
 conceptos en propagación vegetativa de los paquetes tecnológicos de las
especies forestales; también saber de los elementos básicos del clima y sus
relaciones con la reproducción y desarrollo de las especies: precipitación,
temperatura, humedad relativa, altitud; así como también realizar mediciones con
instrumentos y equipos adecuados (cintas, pluviómetros, termómetros) y manejar
elementos de informática que permitan realizar el procesamiento electrónico de los
datos y los registros, archivos e informes.

De igual forma el estudiante será capaz de actuar siguiendo los procedimientos

establecidos para la propagación sexual y asexual de semillas forestales, también
de llevar a cabo las acciones para la conformación de los diferentes tipos de
sustratos; también será capaz de utilizar las herramientas informáticas para el
desarrollo de las actividades de informes, así como también de identificar las
herramientas, materiales e instrumentos de medición necesarios para enfrentar un
problema de investigación, siguiendo los pasos del método científico.

Del mismo modo el estudiante sabrá realizar el procedimiento adecuado de

propagación por tipo de acodo e injerto, también el diligenciar las planillas de
registro y evaluación de las técnicas de propagación vegetal, identificar las fuentes
semilleras forestales de los individuos élite y plus; sabrá diligenciar los registros
fenológicos de los árboles semilleros de acuerdo con las características de las
especies, así como también almacenar el material de propagación de acuerdo con
los requerimientos y parámetros del paquete tecnológico de las especies.

6.3 Presentación de los Núcleos Problemicos, acordes a cada encuentro

tutorial.

Núcleo Problemico No. 1. ¿Cómo se lleva a cabo el establecimiento del vivero

forestal?

PREGUNTAS
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS
GENERADORAS

¿Cuáles son los elementos a ¿Cómo llevo a cabo la Organización del espacio, de
tener en cuenta con la planificación de producción los movimientos y el análisis
ubicación del vivero forestal? de un vivero forestal? del trabajo en un vivero
forestal.
¿Cuáles son los diferentes ¿Qué factores determinan el
tipos de locaciones sitio para ubicar un vivero Condicionantes
forestales? forestal? edafoclimáticos y
socioeconómicos para la
¿Qué criterios de relevancia ¿Qué tipo de instalación de ubicación de un vivero forestal.
hay que tener en cuenta vivero forestal es el más
dentro de la planificación adecuado? Tipos de viveros: Invernadero,
forestal? Insoles, Umbráculos.
¿Cuál es la importancia en
¿Porque son factores la producción de plántulas Fotosíntesis, Precipitación,
determinantes la humedad, la
forestales la intensidad de Evapotranspiración, Brillo
temperatura y la luz en un
luz? solar.
vivero forestal?

• Lecturas Básicas

PACOFOR. De Campesino a Campesino. Proyecto Desarrollo de la Participación

Comunitaria en el Sector Forestal Eje Cafetero y Tolima, PACOFOR. Colombia
2002

MELO OMAR. SILVICULTURA DE PLANTACIONES: Algunos Elementos para su

Establecimiento y Manejo. Universidad del Tolima, facultad de Ingeniería Forestal
Ibagué 1996.

• Lecturas Recomendadas

RUANO MARTÍNEZ J. Rafael. VIVEROS FORESTALES. Segunda Edición,

Ediciones Mundi - Prensa, Madrid España 2008.

6.3.1 Caja De Herramientas Y Diseños De Ambientes De Aprendizaje Para

Cada Encuentro Presencial

Encuentro Presencial n° 1 programado para el desarrollo de la Unidad.

TRABAJO NO TRABAJO NO TRABAJO TRABAJO

PRESENCIAL PRESENCIAL PRESENCIAL PRESENCIAL POR
INDIVIDUAL POR CIPAS INDIVIDUAL CIPAS
Preparación de Visita práctica a vivero Respuesta del Elaboración de
ensayo acerca de las forestal de la ciudad. cuestionario con lo ensayos referidos a
relaciones abióticas en referente a los los temas de
la germinación de Socialización en foros factores ubicación y
plántulas. de la participación en determinantes planeación del
la visita al vivero bióticos en el vivero vivero forestal.
Revisión bibliográfica forestal. forestal
del curso Consulta de
Participación con los Participación del información y
Observación del video planteamientos conversatorio con trabajo en grupo
temático de propuestos de los el tutor acerca de acerca de la
Propagación asexual ensayos en el espacio las lecturas de la aplicación de la
de las plantas y su blog. oorganización del investigación en la
respectivo ensayo trabajo en un vivero propagación
Reflexión y aclaración forestal. asexual
Elaboración del diseño de inquietudes dentro
de un vivero forestal del CIPAS, acerca de Aclaración de Aclaración de
la lectura de inquietudes de los inquietudes de los
Planeación del Vivero temas expuestos y temas expuestos y
Forestal. presentación de los presentación de los
próximos temas. próximos temas.
6.4 Asesorías Para El Proceso Investigativo Relacionado Con la Unidad.

Nª TIEMPO ACTIVIDADES

Socialización de las experiencias de los procesos del vivero forestal de

acuerdo con el proyecto de investigación del curso.

Orientaciones sobre las miradas, construcciones, análisis e

interrelaciones conceptuales alcanzadas en el proceso de investigación.
1 2 HORAS
Retroalimentación y direccionamiento de las conceptualizaciones
registradas desde los discursos y prácticas.

Planteamiento de Preguntas para el proceso de Observación desde el

curso

7. Acreditación General Del Curso, Estructura Y Composición De La

Convocatoria.

El estudiante al momento de finalizar el curso estará en la capacidad de llevar a

cabo la producción de material vegetal para diversos objetivos como son la
reforestación protectora y los sistemas agroforestales y/o silvopastoriles; por
medio de la aplicación de procesos organizados y planificados.

Se tendrá en cuenta para la evaluación del curso que el 60% corresponde a la

evaluación permanente tanto presencial como no presencial como Individual o por
CIPAS, y este se obtendrá del control de las lecturas complementarias al tema, del
desarrollo de los ensayos y cuestionarios, así como de la participación de los foros
y el blog; el 40% restante se obtendrá de la evaluación escrita acordada para la
convocatoria.

En caso que el estudiante no se haya presentado a la evaluación permanente y a

la primera convocatoria, la segunda convocatoria tendrá un valor del 100%, o una
valor del 40% en el caso de no presentarse a la primera convocatoria.

Las Convocatorias, acorde con las políticas del IDEAD, son exámenes escritos,
individuales y de todo el contenido del curso.

8. Bibliografía General Del Curso.

 CORPORACIÓN NACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y FOMENTO

FORESTAL CONIF; MISTERIO DE AGRICULTURA Y DESARROLLO
RURAL. MANUAL DE VIVEROS FORESTALES. Bogotá Colombia. Mayo
2002.
  GUÍA PARA PLANTACIONES FORESTALES COMERCIALES, Series
técnicas de la No. 31 al No. 41. Corporación Nacional de Investigación y
Fomento Forestal CONIF. Santafé de Bogotá, Noviembre de 1998.

 MONTAGNINI, Florencia SISTEMAS AGROFORESTALES Principios y

Aplicaciones en los Trópicos. San José de Costa Rica. Organización para
Estudios Tropicales (OET). 1986.

 ROJAS GONZALES Salvador, GARCIA LOZANO Jairo, ALARCÓN ROJAS

Melva. PROPAGACIÓN SEXUAL DE PLANTAS: Conceptos Básicos y
Experiencias con Especies Amazónicas. CORPOICA, PRONATTA. Bogotá
Colombia. Marzo 2004.

Oscar G. Linares
Seminario Permanente de Docencia Universitaria