Liceo Darío E.

Salas
Unidad I : Números.
Prof. Encargada: Sra. Patricia Ormazábal /

Guía1 de Matemática 8º Básico (Plan de Contingencia)

Nombre: Curso: 8º A

Fecha tope de entrega

”Martes 21 de Junio”
Pauta de Evaluación
*Viernes 17 de Junio
 Presentación (2 ptos) atención dudas y/o
 Puntualidad ( 2 ptos) consultas
 Desarrollo ( 1 pto c/ ejercicio)

Aprendizajes Esperado u Objetivos Específicos:

3. Explicar la multiplicación y la división de potencias de base natural y exponente

natural hasta 3, de manera concreta, pictórica y simbólica.

¿QUÉ ES UNA POTENCIA?

POTENCIAS
• Todo producto de factores iguales se puede escribir en forma de potencia. El factor que se repite
se llama base y el número de veces que se repite se llama exponente.
Ejemplo:
Exponente
6 6 6 6  6 4

Base
• Casos particulares de potencias:

*Un número elevado al exponente 1 es igual al mismo número.

Ejemplo:
21  2 81  8  131  13
* Un número elevado al exponente 0 es igual a uno.
Ejemplo:
40  1
70  1 .
(18) 0  1

Ejercicios:

1. Completa en potencias

Expresión verbal Potencia

El cuadrado de siete 72

El cubo de cuatro

El cubo de veinte

15 3

Cuarenta al cuadrado

Cuarenta y dos al cuadrado

2. Complete el cuadro:

Potencias -12
32 83 63 9 70 (23) 3 (18) 5
Base 3 -12

Exponente 2 1

3. Escriba en forma de potencia los siguientes productos

3
a. 8 x 8 x 8 = 8

b. 7 x 7 x 7 x 7 =

c. 9 x 9 x 9 x 9 x 9 =

d. 15 x 15 x 15 x 15 x 15 =
 4. Hallar el valor de las siguientes potencias.

Ejemplo:

1. 4  4  42 como potencia 4 2  4  4  16 como resultado

2. 23  32 
23  2  2  2  8
32  3  3  9

Entonces: 2 3  3 2  8x9 = 72 resultado del ejercicio

3. a. 3 2  b. 5 3  c. 110  d. 81  e. 4 2 

4. a. 25 0  b. 351  c. 6 3  d. 112  e. 7 2 

5. (12  3) 0 =

6. 2 2  3 2 

7. 5 2  6 0 

8. 121  15 0  15 

9. 2 3  71  23 0  16 

10. 4 2  7 0  18 0  2 3 

11. 28  110  71  32 

12. 2 2  31  37 0  13 

¡Cualquier duda comuníquese con su profesora ¡