SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS1

A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución: COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE ZACATECAS
Plantel: LORETO (Sección Tierra Blanca) Profesor: Julio Cesar Lopez Rodriguez
Periodo de
Asignatura/Bloque/ Orientación / III 18/08
2014- Componente: aplicación: Fecha de
Semestre: 20/05/14
B Bas Duración en elaboración:
Nombre del Bloque I 12
horas:

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
Proporcionar al estudiante el conocimiento de los procesos que se desarrollan en el acto de aprender, de las estrategias que le permitirán
una mejora en su aprendizaje y contribuyan a elevar su aprovechamiento escolar.

Tema integrador: Comprensión Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el

(1) Lectora tema integrador: (1)
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se Eticay valores
relaciona: (1)
Contenidos fácticos: (2)
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:

Contenidos procedimentales: (1)

Contenidos actitudinales: (1)

1
(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico.
(3) Aplicable para el componente: profesional.

1
· Coevaluación de actividades
.trabajo en equipo
. Binas
. Equipos mixtos
. Equipos homogeneos
. trabajo individual
· Diálogo en pares
· Exposición en clase.
. Promoviendo entre los alumnos los valores de justicia, solidaridad y libertad, para que el trabajo en clase se de en un ambiente de
aprendizaje idóneo.

Contenidos en competencias profesionales: (3)

(aplica solo para capacitaciones)
Competencias genéricas y atributos: (1)
Se auto determina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
a. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
b. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo
rebase.
c. Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
d. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
e. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
f. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Atributos:
a. Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
b. Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el
espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
c. Participa en prácticas relacionadas con el arte.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Atributos:
a. Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.
b. Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
c. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
Atributos:
a. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
b. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos

2
 que persigue.
c. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
d. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
e. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributos:
a. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
b. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
c. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
d. Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
e. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
f. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
Atributos:
a. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
b. Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
c. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el que cuenta.
d. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Aprende de forma autónoma
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Atributos:
a. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
b. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a
retos y obstáculos.
c. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos:
a. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos
específicos.
b. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
c. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
Participa con responsabilidad en la sociedad
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
Atributos:

3
 a. Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.
b. Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.
c. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la
participación como herramienta para ejercerlos.
d. Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
e. Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.
f. Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global
interdependiente.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Atributos:
a. Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y
rechaza toda forma de discriminación.
b. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias
circunstancias en un contexto más amplio.
c. Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Atributos:
a. Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.
b. Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global
interdependiente.
c. Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.

Competencias disciplinares: (1)

I.- Categoría Cognitiva
II.- Categoría Institucional
III.- Categoría Vocacional
IV.- Categoría Social
V.- Categoría Psicosocial

4
 C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Sesión 1
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
(Maestro) Julio Cesar Lopez r.
Tema: integrador
Subtema: bienvenida
Propósito: que el alumno conozca el nombre de sus compañeros de
grupo para lograr una armonía.
Actividad: 1 el maestro saluda el grupo o se presenta y escribe el subtema y
propósito de la clase
Lugar: en el salón de clase, audiovisual, cancha etc 4 a,b V1 / V4
(Tiempo:10/40 minutos ejemplo )
(Alumno)
ACTIVIDAD 1 : el alumno escribirá en su cuaderno, el nombre de la
asignatura, el tema y el subtema de la clase de hoy y fecha.
NOTAS DEL ALUMNO
(Tiempo:10/30 )
TAXONOMÍA conocimiento

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
4 a, b IV-1
(Maestro) V-4
Actividad: El maestro utilizara hojas de maquina blancas y de colores para
proporcionar a los jóvenes para que trabajen en binas, con la finalidad de
conocerse

(Tiempo:5/25 )
(alumno)
Actividad 2: el maestro inicia arrojando una bola de estambre a uno de sus
alumnos presentándose uno a uno etc.
Participación del grupO Observacional
(tiempo: 20/5

5
 Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
(Alumno)
Actividad 3 # el alumno presente a otros compañeros después de haber
realizado
Proposito:
IV 1 LISTA DE COTEJO
4ayb PARTICIPACION
V4 OBSERVACIONAL
Taxonomía

(Tiempo:5/5 )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Proyector HOJAS
Lap
Bola de estambre etc Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.
extension

Sesión 2
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )

6
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

…
Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

7
Sesión 3
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

…
Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

8
 (Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

Sesión 4
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

9
(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

…
Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

Sesión 5
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

10
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

…
Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

11
 Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

Sesión 6
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

12
 Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

Sesión 7
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

13
(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

…
Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

Sesión 8
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

14
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

…
Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

15
 Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

Sesión 9
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

16
 Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

Sesión 10
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

17
(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

…
Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

Sesión 11
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

18
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

…
Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

19
 Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

Sesión 12
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

20
 Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

Sesión 13
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

21
(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

…
Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

Sesión 14
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

22
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

…
Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

23
 Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

Sesión 15
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

24
 Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

Sesión 16
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

25
(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

…
Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

Sesión 17
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

26
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

…
Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

27
 Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

Sesión 18
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

28
 Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

Sesión 19
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

29
(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

…
Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

Sesión 20
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

30
(Maestro)
Tema:
Propósito:
Actividad:
Lugar:
(Tiempo: )
(alumno)
Actividad:
(Tiempo: )
TAXONOMÍA

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Maestro)
Actividad:

(Tiempo: )

…
Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

(Tiempo: )

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

31
Proponer bibliografía para reforzar conocimientos y sitios de interés.

32
 E) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Avala:

Profesor Director(a) del Plantel Jefe de Materia

33
F) ANEXOS

34