Universidad Abierta y a Distancia

de México
Juan Carlos Aguilar Santos

Matrícula: ES1611303199

Asignatura: Victimología (SP-SVIC-1902-B1-001)

Unidad 1

Docente: SALVADOR ENRÍQUEZ HERNÁNDEZ.

Evidencia de aprendizaje. Víctimas por

pertenencia a grupos vulnerables

10/08/2019
Introducción.
A través de la historia se ha documentado como algunos sectores de diversas
poblaciones han sido objeto abuso de parte de grupos de poder y del mismo Estado
que los representa. Si se retrocede en el tiempo se puede recordar como en la
antigua Roma entre 15 % y 20 % de la población eran esclavos y fue hasta el siglo
II d. C. que se promulgaron las leyes de protección para los esclavos, dicho lo
anterior se observa un registro remoto de como desde los primeros siglo de ésta era
se victimizaban a personas a las que se les obligaban a realizar traes forzada en
contra de su voluntad y que en el supuesto de que éstos se negaran había castigos
severos (físicos) e inclusive la muerte. En el ejemplo citado se puede visualizar que
los grupos de poder que controlaban a los esclavos actuaban en contra de la
voluntad de las personas que tomaban como esclavos; hoy en día a ésta acciones
se le conoce como violación de las garantías individuales y violación a los derechos
humanos tal como lo marca del Derecho Mexicano.

Fue al término de la Segunda Guerra Mundial que se creó la Organización de las

Naciones Unidas (ONU) y se abrió la discusión sobre la importancia de los derechos
humanos en el derecho internacional. El tiempo que duró la Segunda Guerra
Mundial se cometieron miles de violaciones a los derechos humanos en particular
de una comunidad; personas que practicaban la religión del judaísmo.

Hoy en día se conocen más detalles de como fue el holocausto en la Segunda

Guerra Mundial y al mismo tiempo se han dado a conocer las atrocidades que se
efectuaban en los campos de concentración y/o de exterminio en contra de seres
humanos; lastimosamente este es el ejemplo más evidente del abuso a los derechos
de las personas y que éstas personas fueron víctimas directas de un grupo de poder
político y militar.

Sin duda todo lo que sufrieron las personas en la Segunda Guerra Mundial debe de
quedar fresco en la memoria para nunca que llegue a cometer una escalada de
violencia de tal magnitud que incluya la flagrante violación a los derechos de las
personas, mismos que son adquiridos desde el nacimiento por el simple hecho de
ser seres humanos.
Desarrollo.

En el filme visualizado “La vida es bella” se puede observar que se violaron de forma
sistemática diversos derechos humanos entre los que destacan derecho a la
libertad, esto debido a que a las personas que practicaban la religión judía fueron
apresados y llevados a “ghettos” en donde su condición de vida era precaria en
todos los sentidos en donde también se violaba su derecho a una vida digna, toda
vez que en los campos de concentración vivían hacinados en barracas sucias y que
a menudo debido a la falta de limpieza se presentaban focos infecciosos, sin
embargo, el derecho humano que más se violentaba era el derecho a la vida, debido
a que las personas adultas y niños que no eran útiles para los trabajos forzados que
estaban obligados realizar los mataban en cámaras gas y posteriormente
incinerados en hornos con la finalidad de eliminar rastros de sus crímenes.

¿Piensas que puede considerarse como víctima a pesar de que el niño no tenía
conciencia de ello?

Sin duda el niño también se debe considerar como víctima, debido a que fue privado
de forma arbitraria de su libertad y trasladado a un campo de concentración en el
que él y su padre vivían en condiciones infrahumanas, así también el niño tenía que
ocultarse de los soldados alemanes para salvaguardar su vida, debido a que él se
enteró que los nazis mataban a los niños y luego los incineraban, sin embargo, el
punto medular ara considerarlo una víctima es que debido a ésta guerra el sufrió la
pérdida de su padre el cual fue ultimado a balazos a manos de una soldado alemán
cuando intentaba encontrar a su esposa con el objetivo de que los tres pudieran
escapar del campo de concentración en el que estaban.

El padre del niño lo protegió hasta el último momento; le disfrazó la realizad con
fantasía con el fin de que el niño no experimentara un temor mayor a que ya tenía
por el hecho de estar lejos de casa y de su madre, dicho niño al momento de que
cobrara conciencia de lo que pasó en realidad sin duda se sentiría agraviado y
serpia una víctima directa de la Segunda Guerra Mundial.
Conclusión.

No hay duda que lo que ocurrió en la Segunda Guerra Mundial es deleznable y que
espero que nuca más vulva a suceder debido a que se violentan los derechos de
miles o millones de personas y quienes con más afectados son los sectores de la
población más frágiles tales como los niños o los ancianos.

En todo momento se tiene que establecer el dialogo entre naciones con diferencias
para que no se llegue de nueva forma a casos de crueldad como lo que sucedió en
los campos de concentración.

Es importante que todos los Estados velen por la protección a los derechos
humanos en sus respectivas ciudades y que temas de importancia en éste tema
lleguen las legislaciones para que en conjunto se trabaje en pro de una calidad de
vida que garantice el derecho y la protección de todas las personas sin importar su
raza, cultura o creencias religiosas.

Bibliografía:

 Material de apoyo UnADM. 2019. Victimología. Unidad 1. Evolución histórica de la víctima

desde la corriente de la “razón única” al posmodernismo y el posterior surgimiento de la
victimología. Recuperó el 16 de julio de 2018.
 “La vida es bella” del director Roberto Benigni (1997). Recuperado el 07 de agosto de 2019
en: https://gnula.me/ver-pelicula-la-vida-es-bella-online-espanol-latino/
 Gómez Johnson, Cristina. (2014). Los derechos humanos en la historia: luchas,
contradicciones, metas alcanzadas y retos. Historia y grafía, (42), 219-228. Recuperado en
08 de agosto de 2019, de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-
09272014000100009&lng=es&tlng=es